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한국어와 한국어교육 : 한국어 교사가 알아야 할 지식

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자료유형단행본
개인저자 박영순 朴榮順, 저
서명/저자사항한국어와 한국어교육 :한국어 교사가 알아야 할 지식 /박영순 외 지음
발행사항서울 :한국문화사,2008
형태사항xii, 600 p. : 삽화 ;26 cm
ISBN 9788957265284
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 분관대출 서비스
1 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 497.07 2008 111461988 대출가능
2 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 497.07 2008 111532609 대출가능

목차/초록


목차
머리말 = ⅴ
제1부 한국어교육의 목표와 현황 / 박영순 = 1
 1. 한국어교육의 개념과 목표 = 3
  1.1. 한국어교육의 개념과 목표 = 3
  1.2. 한국어교육의 내용 체계 = 5
 2. 한국어의 위상과 한국어교육의 현황 = 10
  2.1. 세계의 주요 언어와 그 인구 수 = 10
  2.2. 한국어 세계화의 개념과 필요성 = 11
  2.3. 외국에서의 한국어교육 현황 = 14
 3. 한국어의 진흥 방안 = 20
  3.1. 교육기반 구축 = 20
  3.2. 어휘 목록 문제 = 21
  3.3. 문법 문제 = 22
 4. 다문화 가정의 자녀를 위한 언어교육 정책 = 23
  4.1. 제2언어로서의 한국어교육 시스템 구축 = 23
  4.2. 제2언어로서의 한국어교육 예산 편성 = 25
  4.3. 한국어 교사 양성 및 정기적인 연수 = 25
  4.4. 다문화 가정을 위한 협력망 구축 = 26
 5. 다문화 가정을 위한 다언어문화 교육이론 = 28
  5.1. 이중ㆍ다중언어교육의 개념과 현황 = 28
  5.2. 미국의 이중언어교육 = 29
  5.3. 이중ㆍ다중언어교육의 철학적 배경 = 30
 참고문헌 = 32
제2부 한국어에 대한 이해 = 35
 1. 한국어의 역사와 훈민정음 창제 / 김무림 = 37
  1.1. 개관 = 37
  1.2. 한국어 변천의 역사적 개관 = 38
  1.3. 중세 한국어의 음운 체계 = 41
  1.4. 훈민정음의 창제 = 47
  1.5. 훈민정음에서 한글로 = 53
  1.6. 맺음말 = 57
  참고문헌 = 58
 2. 한국어의 발음 / 박선우 ; 오새내 = 59
  2.1. 개관 = 59
  2.2. 발음을 적는 방법 = 60
  2.3. 한국어의 발음과 국제음성부호 = 63
  2.4. 분절음의 체계와 발음 = 68
  2.5. 말소리의 장단과 고저 = 81
  2.6. 한국어의 음운현상 = 83
  2.7. 맺음말 = 96
  참고문헌 = 97
 3. 한국어의 단어와 어휘 / 이현희 = 99
  3.1. 개관 = 99
  3.2. 형태소, 단어, 어휘 = 99
  3.3. 단어의 분류 = 105
  3.4. 어휘의 체계와 분류 = 117
  참고문헌 = 122
 4. 한국어의 문법 / 정주리 ; 고은숙 = 123
  4.1. 개관 = 123
  4.2. 문장의 성분 = 124
  4.3. 문장의 짜임새 = 138
  4.4. 문법요소의 통사적 기능과 의미 = 148
  4.5. 높임법 = 158
  참고문헌 = 177
 5. 한국어의 의미 / 심지연 = 179
  5.1. 개관 = 179
  5.2. 의미란 무엇인가? = 180
  5.3. 어휘의 의미 = 185
  5.4. 문장의 의미 = 197
  5.5. 담화와 텍스트의 의미 = 201
  5.6. 맺음말 = 206
  참고문헌 = 207
 6. 한국어의 정서법 / 김진아 = 208
  6.1. 개관 = 208
  6.2. 한글 맞춤법의 원리 = 208
  6.3. 한글 맞춤법의 실제 = 210
  6.4. 띄어쓰기의 원리 = 221
  6.5. 띄어쓰기의 실제 = 224
  참고문헌 = 228
제3부 한국어 교육과정과 교재 구성 = 229
 1. 한국어 교육과정 / 박영순 ; 원진숙 = 231
  1.1. 개관 = 231
  1.2. 교육목표와 교육과정 = 231
  1.3. 교육과정의 설계의 예 = 233
  1.4. 정규 대학과정의 한국어교육 = 236
  1.5. 외국의 한국어 교육과정 = 240
  1.6. 맺음말 = 248
  참고문헌 = 248
 2. 한국어 교재 구성 / 김지영 = 250
  2.1. 개관 = 250
  2.2. 한국어 교재와 그 역사 = 251
  2.3. 한국어 교재의 개발 방안 = 258
  2.4. 한국어 교재의 활용 = 271
  2.5. 맺음말 = 274
  참고문헌 = 275
제4부 한국어 교수법과 평가 = 277
 1. 한국어 교수법의 일반 원리 / 김정숙 = 279
  1.1. 개관 = 279
  1.2. 의사소통 능력과 한국어교육의 내용 = 279
  1.3. 한국어교육의 목표와 내용 = 285
  1.4. 한국어교육의 모형 = 286
  1.5. 한국어교육의 원리 = 291
  1.6. 맺음말 = 299
  참고문헌 = 299
 2. 한국어 교수법의 흐름 / 정다운 = 302
  2.1. 개관 = 302
  2.2. 한국어교육의 시대 구분 = 303
  2.3. 국내 한국어 교수법의 흐름 = 306
  2.4. 한국어 교수법의 발전 방향 = 328
  2.5. 맺음말 = 332
  참고문헌 = 333
 3. 한국어 능력 평가 / 김유정 = 336
  3.1. 한국어 능력 평가의 개념과 목적 = 337
  3.2. 한국어 능력 평가의 개발 절차 = 344
  3.3. 한국어 능력 평가 실례 = 349
  참고문헌 = 361
제5부 한국어교육의 내용과 방법 = 363
 1. 한국어 말하기 교육 / 전은주 = 365
  1.1. 한국어 말하기 교육의 중요성과 목표 = 366
  1.2. 한국어 말하기 교육의 내용 선정 원리 = 370
  1.3. 한국어 말하기 교육의 방법 = 377
  1.4. 한국어 말하기 교육에서의 평가 방안 = 396
  참고문헌 = 398
 2. 한국어 듣기 교육 / 최은지 ; 오현진 = 400
  2.1. 한국어 듣기 교육의 목표 = 400
  2.2. 한국어 듣기 교육의 내용 = 404
  2.3. 한국어 듣기 교육의 방법 = 412
  2.4. 한국어 듣기 평가 = 421
  참고문헌 = 423
 3. 한국어 읽기 교육 / 신미경 = 425
  3.1. 한국어 읽기 교육의 목표 = 426
  3.2. 한국어 읽기 교육의 내용 = 430
  3.3. 한국어 읽기 교육의 방법 = 433
  3.4. 한국어 읽기 평가 = 445
  참고문헌 = 449
 4. 한국어 쓰기 교육 / 원진숙 = 452
  4.1. 쓰기의 개념과 특성 = 453
  4.2. 쓰기 지도 접근법 = 459
  4.3. 한국어 쓰기 교육의 목표와 내용 = 464
  4.4. 한국어 쓰기 교육의 방법 = 469
  4.5. 한국어 쓰기 교육 평가 = 476
  참고문헌 = 483
 5. 한국어 문법 교육 / 고경태 = 486
  5.1. 한국어 문법 교육의 목표와 얼개 = 486
  5.2. 한국어 문법 교육의 내용 = 490
  5.3. 한국어 문법 교육의 방법 = 499
  5.4. 한국어 문법교육평가 = 503
  참고문헌 = 504
 6. 한국어 어휘 교육 / 김유범 = 506
  6.1. 어휘 교육의 중요성과 목표 = 506
  6.2. 어휘 교육의 내용 = 509
  6.3. 어휘 교육의 방법 = 514
  6.4. 어휘 교육에서의 평가 방안 = 517
  참고문헌 = 519
 7. 한국어 문화 교육 / 박영순 = 520
  7.1. 언어와 문화의 관계 = 520
  7.2. 언어능력과 문화 교육 = 522
  7.3. 언어교육에서 문화론의 필요성 = 525
  7.4. 문화 교육의 목표 = 529
  7.5. 문화 교육의 내용 = 530
  7.6. 문화 교수ㆍ학습방법론 = 540
  7.7. 문화 교육 평가론 = 542
  참고문헌 = 548
 8. 한국어 발음/억양 교육 / 오새내 ; 임마누엘 = 550
  8.1. 한국어 발음/억양 교육의 목표 = 550
  8.2. 한국어 발음/억양 교육과 교사 교육 = 551
  8.3. 한국어 발음/억양 교육의 실제 = 558
  8.4. 한국어 발음/억양 교육의 평가 = 582
  참고문헌 = 588
찾아보기 = 590


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