고려대학교 세종학술정보원

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영아발달

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자료유형단행본
개인저자정옥분,
서명/저자사항영아발달 =Infant development /정옥분 지음
발행사항서울 :학지사,2012
형태사항533 p. : 삽화(일부천연색), 도표 ;25 cm
ISBN 9788963308036
서지주기 참고문헌(p. 497-524)과 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 분관대출 서비스
1 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 305.232 2012 111701100 대출가능 분관대출
2 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 305.232 2012 111701101 대출가능 분관대출

목차/초록


목차
머리말 = 3
제1장 아동발달의 본질 = 15
 1. 영아발달연구의 역사 = 18
  1) 그리스 시대 = 18
  2) 로마 시대 = 20
  3) 중세기 = 22
  4) 르네상스 시대 = 24
  5) 17세기 = 26
  6) 18세기 = 27
  7) 19세기 = 30
  8) 20세기 = 31
  9) 영아연구의 최근 동향 = 32
 2. 아동발달의 개념 = 35
  1) 아동발달의 원리 = 36
  2) 아동발달의 영역 = 39
 3. 아동발달의 쟁점 = 40
  1) 유전과 환경 = 41
  2) 성숙과 학습 = 42
  3) 연속성과 불연속성 = 43
  4) 결정적 시기 = 45
  5) 초기경험과 후기경험의 중요성 = 46
제2장 아동발달의 이론 = 49
 1. 성숙이론 = 51
  1) Gesell의 성숙이론 = 52
  2) Montessori의 민감기이론 = 56
  3) 성숙이론에 대한 평가 = 62
 2. 학습이론 = 63
  1) Pavlov의 고전적 조건형성이론 = 64
  2) Skinner의 조작적 조건형성이론 = 68
  3) Bandura의 인지적 사회학습이론 = 71
  4) 학습이론에 대한 평가 = 75
 3. 정신분석이론 = 76
  1) Freud의 심리성적 이론 = 76
  2) Erikson의 심리사회적 이론 = 84
  3) 정신분석이론에 대한 평가 = 88
 4. 인지발달이론 = 89
  1) Piaget의 인지발달이론 = 90
  2) 정보처리이론 = 93
  3) Vygotsky의 사회문화적 인지이론 = 95
  4) 인지발달이론에 대한 평가 = 100
 5. 동물행동학적 이론 = 102
  1) Lorenz의 각인이론 = 103
  2) Bowlby의 애착이론 = 105
  3) Wilson의 사회생물학 이론 = 107
  4) 동물행동학적 이론에 대한 평가 = 108
 6. 생태학적 이론 = 110
  1) Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론 = 110
  2) Elder의 생애이론 = 117
  3) 생태학적 이론에 대한 평가 = 119
 7. 우리나라의 아동발달이론 = 120
  1) 전통적 유교사회의 아동발달관 = 121
  2) 불교의 아동발달관 = 129
  3) 우리나라의 아동발달이론에 대한 평가 = 135
제3장 아동발달의 연구방법 = 137
 1. 아동발달의 연구의 목적 = 140
  1) 기술 = 140
  2) 설명 = 140
  3) 적용 = 141
 2. 과학적 연구의 과정 = 142
  1) 문제의 제기 = 142
  2) 중요한 요인의 발견 = 143
  3) 문제의 검증 = 143
  4) 가설의 수락 또는 기각 = 144
 3. 과학적 연구의 요소 = 144
  1) 이론 = 145
  2) 변수 = 145
  3) 개념 = 145
  4) 가설 = 146
 4. 표집의 문제 = 147
 5. 자료수집의 방법 = 148
  1) 관찰법 = 148
  2) 면접법과 질문지법 = 150
  3) 사례연구 = 151
  4) 표준화검사법 = 153
  5) 비교문화연구 = 153
  6) 다중측정법 = 155
 6. 연구설계 = 155
  1) 기술연구 = 155
  2) 상관연구 = 156
  3) 실험연구 = 157
 7. 아동발달연구의 접근법 = 159
  1) 횡단적 접근법 = 159
  2) 종단적 접근법 = 160
  3) 순차적 접근법 = 161
제4장 발달의 유전학적 기초 = 165
 1. 유전의 기제 = 167
  1) 유전인자 = 168
  2) 세포분열 = 171
 2. 유전의 법칙 = 173
  1) 우성유전 = 174
  2) 공우성유전 = 175
  3) 반성유전 = 175
  4) 다원유전 = 176
 3. 유전인자와 염색체의 이상 = 177
  1) 유전인자의 이상 = 177
  2) 성염색체 이상 = 180
  3) 상(常)염색체 이상 = 182
 4. 유전상담 = 184
  1) 태내진단 = 185
  2) 유전질환 치료 = 187
 5. 유전과 환경 = 188
  1) 유전과 환경의 상호작용 모형 = 189
  2) 행동유전학의 연구방법 = 194
  3) 유전과 환경의 영향을 받는 특성 = 196
 제5장 태내발달과 태내환경  = 201
 1. 생명의 시작 = 203
  1) 수정 = 204
  2) 성의 결정 = 206
 2. 태내발달의 단계 = 208
  1) 배종기 = 208
  2) 배아기 = 211
  3) 태아기 = 214
 3. 태내환경과 영향요인 = 215
  1) 영양 = 215
  2) 약물복용 = 217
  3) 질병 = 218
  4) 연령 및 출산 횟수 = 220
  5) 음주 = 220
  6) 흡연 = 221
  7) 정서상태 = 222
  8) 기타 요인 = 223
  9) 태내환경과 아버지의 영향 = 224
제6장 출산과 신생아 = 227
 1. 출산 = 229
  1) 분만의 단계 = 230
  2) 대안 분만법 = 232
  3) 출산 시의 문제점 = 237
  4) 출산준비 = 240
 2. 신생아 = 242
  1) 신체적 특징 = 242
  2) 생리적 기능 = 244
  3) 감각기능 = 248
  4) 아기 돌보기 = 251
  5) 반사운동 = 254
  6) 건강상태와 행동평가 = 257
제7장 신체발달 = 261
 1. 신체적 성장 = 263
  1) 신장과 체중의 변화 = 264
  2) 신체비율의 변화 = 264
  3) 골격의 발달 = 265
  4) 근육의 발달 = 266
  5) 치아의 발달 = 266
 2. 생리적 기능 = 267
  1) 수면 = 267
  2) 수유와 이유 = 268
  3) 배설과 배변활동 = 270
 3. 뇌와 신경계의 발달 = 271
  1) 뇌의 구조와 기능 = 271
  2) 신경계의 발달 = 273
  3) 대뇌피질의 발달 = 276
 4. 운동기능의 발달 = 278
  1) 대근육 운동 = 278
  2) 소근육 운동 = 280
  3) 운동기능의 발달에 관한 세 가지 관점 = 283
 5. 감각과 지각의 발달 = 284
  1) 시각 = 285
  2) 청각 = 292
  3) 후각 = 294
  4) 미각 = 295
  5) 촉각 = 295
  6) 통합 감각 = 296
 6. 신체발달과 보육교사의 역할 = 298
  1) 신체발달특성에 대한 이해 = 298
  2) 풍부한 감각자극의 제공 = 299
  3) 운동기능 향상을 위한 환경 제공 = 301
  4) 안전하고 위생적인 환경 제공 = 302
제8장 인지발달 = 305
 1. 영아기의 사고 = 307
  1) 피아제의 감각운동기 = 307
  2) 대상영속성 개념의 발달 = 313
 2. 기억발달 = 316
  1) 기억의 세 과정 = 317
  2) 영아기의 기억발달 = 322
 3. 언어발달 = 326
  1) 언어의 구성요소 = 327
  2) 언어발달의 이론 = 330
  3) 언어발달의 단계 = 336
 4. 영아기의 지능검사 = 339
  1) Bayley의 영아발달 검사 = 340
  2) Gesell의 발달 스케줄 = 341
  3) 습관화 검사 = 342
  4) 재인기억 검사 = 343
 5. 인지발달과 보육교사의 역할 = 344
  1) 풍부한 언어적 자극 제공 = 344
  2) 다양한 탐색활동 제공 = 345
  3) 놀이활동 및 놀잇감 제공 = 347
제9장 사회정서발달 = 349
 1. 정서의 발달 = 351
  1) 정서발달의 접근법 = 353
  2) 정서표현의 발달 = 354
  3) 정서의 이해능력 = 360
  4) 정서의 규제능력 = 361
 2. 기질의 발달 = 363
  1) 기질의 구성요소 = 364
  2) 영아의 기질과 부모의 양육행동 = 369
 3. 애착의 발달 = 371
  1) 애착발달의 이론 = 372
  2) 애착형성의 단계 = 375
  3) 애착의 유형 = 377
  4) 애착반응: 낯가림과 분리불안 = 379
  5) 애착과 영향요인 = 381
 4. 성역할발달 = 384
  1) 성역할발달의 이론 = 384
  2) 성역할발달의 인지적 요소 = 388
  3) 놀이유형과 또래관계에서의 성차 = 391
 5. 친사회적 행동 = 392
  1) 이타적 행동 = 393
  2) 감정이입 = 395
 6. 사회정서발달과 보육교사의 역할 = 396
  1) 영아의 기질과 애착 = 396
  2) 유연한 성역할 인식 = 397
  3) 영아의 정서에 대한 공감 = 398
  4) 정서교육의 필요성 인식 = 399
제10장 영아와 가족 = 401
 1. 부모의 역할 = 403
  1) 어머니의 역할 = 404
  2) 아버지의 역할 = 405
 2. 사회변화와 부모역할의 변화 = 407
  1) 핵가족화ㆍ소가족화 = 407
  2) 여성의 사회참여 = 408
  3) 결혼의 불안정성 = 409
 3. 부모의 양육행동 = 410
  1) 애정과 통제 = 410
  2) 자애로움과 엄격함 = 412
 4. 형제자매와 출생순위 = 415
  1) 형제자매관계 = 416
  2) 출생순위 = 418
 5. 조부모의 역할 = 419
 6. 가족구조의 변화 = 422
  1) 이혼가정의 자녀 = 422
  2) 한부모가정의 자녀 = 424
  3) 재혼가정의 자녀 = 425
  4) 맞벌이 가정의 자녀 = 426
  5) 다문화가정의 자녀 = 428
제11장 또래관계와 놀이 = 431
 1. 또래관계의 이론 = 433
  1) 동물행동학적 이론 = 434
  2) 인지발달이론 = 435
  3) 사회학습이론 = 437
 2. 또래 간 상호작용 = 439
 3. 놀이이론 = 441
  1) 정신분석이론 = 441
  2) 사회학습이론 = 442
  3) 인지발달이론 = 444
 4. 놀이와 영아발달 = 444
  1) 놀이와 신체발달 = 444
  2) 놀이와 인지발달 = 445
  3) 놀이와 언어발달 = 445
  4) 놀이와 사회성발달 = 446
  5) 놀이와 정서발달 = 446
  6) 놀이와 창의성발달 = 446
 5. 놀이의 유형 = 447
  1) 인지적 수준에 따른 놀이의 유형 = 447
  2) 사회적 수준에 따른 놀이의 유형 = 448
제12장 영유아보육 = 451
 1. 영유아보육의 개념 = 454
 2. 영유아보육의 필요성 = 456
  1) 영유아의 권리보장 = 456
  2) 부모의 권리보장 = 457
  3) 정부차원의 복지정책 = 457
 3. 영유아보육의 목표 = 458
  1) 부모중심적 목표 = 458
  2) 정부중심적 목표 = 459
  3) 아동중심적 목표 = 460
 4. 영유아보육의 질 = 463
 5. 우리나라 영유아 보육시설 = 464
 6. 우리나라 영유아보육의 과제 = 467
  1) 민간주도의 보육시설 = 467
  2) 보육시설의 양적 팽창과 질적 저하 = 469
  3) 다양한 보육시설의 부족 = 470
  4) 다양한 보육프로그램의 부족 = 471
제13장 영아기의 발달장애 = 475
 1. 발달장애의 개념 = 477
 2. 영아기 발달장애의 의의(意義) = 480
 3. 영아기 발달장애의 진단 = 481
  1) 발달장애의 진단기준 = 482
  2) 미국정신의학협회의 정신장애진단(DSM-IV) = 482
  3) 영유아기 정신건강 및 발달장애 진단분류: 0∼3(Zero to Three) = 483
 4. 영아기 발달장애의 유형 = 484
  1) 콜릭성 울음 = 484
  2) 성장장애 = 486
  3) 자폐장애 = 487
  4) 주의력결핍 과잉행동장애 = 490
  5) 반응성 애착장애 = 492
  6) 비디오 증후군 = 495
참고문헌 = 497
찾아보기 = 525


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