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A Comparative Study on the Use of English Demonstratives in Argumentative Essays by Vietnamese EFL Students and Native English Speakers

상세 프로파일

상세정보
상세정보
학위구분 석사
일반장르 E-학위논문
형태사항
     marcform Electronic
서명사항
     서명 A Comparative Study on the Use of English Demonstratives in Argumentative Essays by Vietnamese EFL Students and Native English Speakers
저자사항
     저자명 NGUYEN NGUYET MINH
     학과/전공 대학원 영어교육학과 영어교육학전공
저자사항(지도교수)
     저자명 이상근
     역할
       역할어 지도교수
자료유형 Text
발행사항
     발행기관 고려대학교 대학원
     발행년 2018
     졸업년월 2018. 8
     발행연속성 monographic
언어사항
     iso639-2b 영어
주제사항
     일반주제어 English demonstratives
     일반주제어 Vietnamese EFL learners
고대 학위논문분류표 교육학과/교과교육학과/컴퓨터교육학과/국어교육학과/영어교육학과
소장정보
     소장위치 고려대학교 중앙도서관
     원문주소
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목차/초록

The study is conducted to investigate the uses of English demonstratives in argumentative essays between native English speakers and two groups (high score and low score) of Vietnamese EFL learners. Demonstratives in 80 essays of all three groups were analyzed both quantitatively and qualitatively, along with two dimensions of categorization: proximity (distal and proximal demonstratives) and three basic pragmatic uses (exophoric, anaphoric and discourse deictic use) of demonstratives. The research also proposes important recommendations for the instruction of demonstratives in EFL context in Vietnam.

Chapter 1. Introduction 1

Chapter 2. Literature review 7
2.1. English demonstratives in linguistics 7
2.2. EFL learners' use of English demonstratives 23

Chapter 3. Research methodology 30
3.1. Research questions 30
3.2. Methods 31

Chapter 4. Results and discussion 36
4.1. Overall frequencies 36
4.2. The use of proximal and distal demonstratives 40
4.3. The use of exophoric, anaphoric and discourse deictic demonstratives 57

Chapter 5. Conclusion 79
5.1. Summary of findings 79
5.2. Implications 82
5.3. Limitations and suggestions 84

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