| 000 | 00859namccc200289 k 4500 | |
| 001 | 000000727576 | |
| 005 | 20240424172944 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 010524s2001 ulk 001a kor | |
| 020 | ▼a 8984450898 ▼g 93180 : ▼c \20,000 | |
| 035 | ▼a KRIC07967880 | |
| 040 | ▼a 211046 ▼c 211046 ▼d 211009 | |
| 041 | 1 | ▼a kor ▼h eng |
| 049 | 1 | ▼l 111202612 ▼f 개가 ▼l 111202613 ▼f 개가 |
| 082 | 0 4 | ▼a 618.928914 ▼2 21 |
| 090 | ▼a 618.928914 ▼b 2001 | |
| 100 | 1 | ▼a Thompson, Charles L. ▼0 AUTH(211009)144071 |
| 245 | 1 0 | ▼a 아동상담의 이론과 실제 / ▼d Charles L.Thompson ; ▼e Linda B. Rudolph 공저 ; ▼e 천성문...[등역]. |
| 246 | 1 9 | ▼a Counseling Children |
| 250 | ▼a 제5판. | |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 시그마프레스, ▼c 2001. | |
| 300 | ▼a 524 p. ; ▼c 26cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌과 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Child psychotherapy |
| 700 | 1 | ▼a Rudolph, Linda B., ▼d 1937- ▼0 AUTH(211009)4186 |
| 700 | 1 | ▼a 천성문, ▼g 千成文, ▼d 1963-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)7458 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 618.928914 2001 | 등록번호 111202612 (22회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 618.928914 2001 | 등록번호 111202613 (23회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
Charles L. Thompson(지은이)
<아동상담의 이론과 실제>
송재홍(옮긴이)
전북대학교 대학원 교육심리 전공(교육학 박사) 현) 제주대학교 초등교육학과 교수 주요저서: 학습상담(공저), 자기조정학습의 교실 적용(역서) 외 다수
천성문(옮긴이)
상담심리학 박사 부경대학교 평생교육상담학과 교수 서울대학교 초빙교수 스탠포드대학교(Standford University) 연구교수 한국상담학회장 역임 저서 집단상담(학지사, 2022), 상담심리학의 이론과 실제(학지사, 2021) 외 다수 자격증 상담심리사 1급, 수련감독전문상담사, 정신건강임상심리사 외
목차
목차 제I부 아동상담 입문 1장 아동의 세계로 들어가기 = 3 무엇이 우리 아동들의 문제를 유발하는가? = 5 아동의 개인적 세계 = 9 상담이란 무엇인가? = 16 상담이 할 수 있는 것 = 18 정신건강전문가는 어떤 사람인가? = 20 2장 상담과정 = 25 가장 효과적인 상담 접근법은? = 25 상담 이론의 분류 = 27 유능한 상담자의 역할 = 28 일반적인 6단계 상담 모델 = 34 상담자들의 질문사항 = 37 제Ⅱ부 아동상담 이론과 기법 3장 정신분석적 상담 = 61 지그문트 프로이드 = 61 인간의 본성 = 63 상담 이론 = 66 정신분석적 상담과 자존감의 발달 = 73 상담 방법 = 75 정신분석적 상담의 문화간 적용 = 89 정신분석적 상담과 건강관리 = 89 요약 = 90 4장 현실치료 = 93 월리암 글래써 = 93 인간의 본성 = 94 선택이론과 인간의 본성 = 95 상담이론 = 98 상담방법 = 99 현실치료의 자문모델 10단계 = 108 현실치료의 문화간 적용 = 110 현실치료와 건강관리 = 111 요약 = 111 5장 단기상담: 해결 중심적, 역설적상담 전략 = 115 배경 = 115 해결 중심적 단기상담 = 116 역설적인 상담 전략들 = 131 요약 = 136 6장 인간중심 상담 = 139 칼 로저스 = 139 인간의 본성 = 141 상담 이론 = 142 상담 방법 = 144 인간중심 상담과 자아존중감의 발달 = 153 인간중심 상담의 문환간 적용 = 156 인간중심 상담과 건강관리 = 159 요약 = 159 7장 게슈탈트 치료 = 163 프리츠 펄스 = 163 인간의 본성 = 166 상담 이론 = 168 상담 방법 = 170 게슈탈트 치료의 문화간 적용 = 183 게슈탈트 치료와 건강관리 = 185 요약 = 186 8장 합리적·정서적 행동 치료와 인지적 행동 치료 = 191 앨버트 엘리스 = 191 인간의 본성 = 193 상담 이른 = 195 상담 방법 = 199 인지적 행동 치료 = 208 인지적 행동 치료(CBT)의 적용 = 214 REBT와 CBT의 문화간 적용 = 218 REBT/CBT와 건강관리 = 219 요약 = 220 9장 행동적 상담 = 227 행동적 상담의 발달 = 227 인간의 본성 = 229 상담 이론 = 229 상담 목표 = 233 상담 방법 = 234 고전적 조건형성방법 = 241 행동적 상담의 적용 = 250 행동적 상담의 문화간 적용 = 252 행동적 상담과 건강관리 = 253 요약 = 253 10장 교류분석 = 257 에릭 번 257 인간의 본성과 상담이론 = 258 상담 방법 = 272 교류분석의 문화간 적용 = 284 교류분석과 건강관리 = 285 요약 = 286 11장 개인 심리학 = 289 알프레드 아들러 = 289 인간의 본성 = 290 상담 이론 = 294 상당 방법 = 306 아들러 학파의 가족 상담 = 319 개인 심리학의 문화간 적용 = 321 개인 심리학과 건강관리 = 323 12장 가족상담 = 327 가족상담은 개인상담과 어떻게 다른가? = 327 무엇이 가족을 정의하는가? = 328 가족 치료의 체계적 접근 = 329 구조적 가족 치료 = 334 전략적 가족 치료 = 339 가족 치료에 대한 의사소통 접근 = 344 버지니아 사터어의 결합적 가족 치료 = 347 가족상담의 문화간 적용 = 363 가족상담과 건강관리 = 364 요약 = 365 제Ⅲ부 특수 주제별 아동상담 13장 놀이치료 = 373 놀이치료 및 아동상담 = 373 놀이치료의 문화간 적용 = 375 놀이치료 이론 = 375 가족 놀이치료 = 382 놀이치료의 단계 = 384 놀이매체와 전략 = 386 요약 = 394 14장 자문 = 401 상담의 정의와 역사적 조망 = 401 학교 및 부모자문 = 402 정신건강 자문 = 404 협력적 자문 = 406 자문 과정 = 408 자문 중재들 = 410 자문 중재로서의 평가 = 413 요약 = 417 15장 아동을 위한 집단상담 = 419 서론 = 419 집단 지도자의 기술 = 422 집단상담의 과정 = 423 집단상담 단계 = 432 집단 예방 과정들 = 433 집단모임에 대한 평가 = 433 집단 위기 중재 = 434 16장 특수문제를 지닌 아동상담 = 439 아동학대 = 439 이혼가정 아동 = 446 혼성 가정 아동 = 452 편부모 가정 아동 = 454 죽음과 임종에 관한 아동상담 = 455 알코올중독 가정 아동 = 458 맞벌이 부부의 아동 = 460 집 없는 아동 = 462 아동기 우울증과 자살 = 463 학교 폭력 및 패거리 = 468 17장 특수아동 상담 = 481 특수아동들의 현황 = 481 특수아동들을 상담하는 방법 = 485 특수성의 범주 = 486 요약 = 501 18장 상담자의 법적 및 윤리적 책임 = 503 사생활, 기밀엄수 및 비밀정보권 = 504 윤리적 행동 검사 = 507 요약 = 512 인명 색인 = 515 용어 색인 = 521