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| 110 | ▼a 순천대학교. ▼b 교양융합대학. ▼b 『독서와 표현』 교재 편찬위원회 | |
| 245 | 1 0 | ▼a 독서와 표현 = ▼x Reading and expression / ▼d 순천대학교 교양융합대학 『독서와 표현』 교재 편찬위원회 |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 태학사, ▼c 2018 ▼g (2021 6쇄) | |
| 300 | ▼a 268 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 25 cm | |
| 500 | ▼a 저자: 박길희, 백숙아, 임정아 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 265-268 | |
| 700 | 1 | ▼a 박길희, ▼g 朴吉姬, ▼d 1973-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)99830 |
| 700 | 1 | ▼a 백숙아, ▼e 저 |
| 700 | 1 | ▼a 임정아, ▼g 林廷娥, ▼d 1968-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)46768 |
| 945 | ▼a ITMT |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 028 2018z24 | 등록번호 111897864 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
‘독서’를 통해 다른 사람의 주장을 잘 이해하고, 그 주장의 합리성 여부에 대해 평가할 수 있는 비판적 사고 지식과 능력을 계발하는 것을 목표로 한다. 더 나아가 이러한 지식과 능력을 이용하여 자신의 주장에 대한 근거를 제시하며 합리적으로 ‘표현’하는데 필요한 내용을 포함하고자 했다.
이 책은 ‘독서’를 통해 다른 사람의 주장을 잘 이해하고, 그 주장의 합리성 여부에 대해 평가할 수 있는 비판적 사고 지식과 능력을 계발하는 것을 목표로 한다. 더 나아가 이러한 지식과 능력을 이용하여 자신의 주장에 대한 근거를 제시하며 합리적으로 ‘표현’하는데 필요한 내용을 포함하고자 했다. 이런 목표 아래 전반부는 ‘독서’를 통해 다른 사람의 주장과 근거를 잘 이해하고 평가하는데 필요한 지식과 객관적 기준을 제시하고 이를 익히도록 하는데 집중했다. 그리고 후반부는 다른 사람의 주장을 근거에 비추어 객관적 기준으로 평가한 것을 말이나 글로써 논리적이고 설득력 있게 ‘표현’하는데 필요한 지식을 전달하고, 생각하기, 발표와 토론, 글쓰기를 통해 익히고 활용하는데 초점을 두었다.
[저자]
제1저자
박길희(순천대학교 강의전담초빙교수)
백숙아(순천대학교 강의전담초빙교수)
임정아(순천대학교 강의전담교수)
제2저자
강의성(순천대학교 컴퓨터교육과 교수)
김용찬(순천대학교 국어교육과 교수)
김철신(순천대학교 철학과 교수)
윤민재(순천대학교 강의전담초빙교수)
정동보(순천대학교 중문과 교수)
정보제공 :
저자소개
순천대학교 교양기초교육원 독서와 표현 교재 편찬위원회(지은이)
제1저자 박길희(순천대학교 강의전담초빙교수) 백숙아(순천대학교 강의전담초빙교수) 임정아(순천대학교 강의전담교수) 제2저자 강의성(순천대학교 컴퓨터교육과 교수) 김용찬(순천대학교 국어교육과 교수) 김철신(순천대학교 철학과 교수) 윤민재(순천대학교 강의전담초빙교수) 정동보(순천대학교 중문과 교수)
목차
머리말 -독서의 전략 Ⅰ. 독서의 이해 1. 독서란 무엇인가 2. 독서는 왜 해야 하는가 3. 독서는 어떻게 하는가 4. 학술적 글은 어떻게 읽어야 하는가 Ⅱ. 분석하며 읽기 1 분석의 기준 2. 분석하기 3. 분석 연습 Ⅲ. 평가하며 읽기 1. 평가의 기준 2. 평가하기 3. 평가 연습 Ⅳ. 실전 독서 1. 정치·경제 2. 사회·윤리 3. 역사·철학 4. 과학·환경 5. 문학·예술 - 표현의 기술 Ⅰ. 비판적 생각하기 1. 생각하기란 무엇인가 2. 비판적 생각하기 3. 비판적 생각 표현하기 4단계 4. 비판적 생각 표현하기 연습 Ⅱ. 논리적 말하기 1. 논리적으로 말하기 2. 발표하기 3. 토론하기 4. 실전 연습 Ⅲ. 학술적 글쓰기 1. 학술적 글쓰기의 이해 2. 학술적 글쓰기의 실제 참고문헌