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목차
제1부 놀이치료
 제1장 놀이치료 접근
  1. 아동기의 놀이와 놀이의 중요성 = 20
  2. 아동 치료에서의 놀이 = 20
  3. 역사적 관점 = 21
  4. 최근의 경향과 적용 = 30
  5. 놀이치료평가 = 32
 제2장 나이 어린 아동을 위한 치료
  1. 발달상의 제 문제 = 35
  2. 그 외의 임상적 문제 = 44
  3. 이러한 문제가 인지행동치료에 미치는 영향 = 46
제2부 인지행동 놀이치료
 제3장 인지행동적 개입과 놀이치료의 통합
  1. 전통적인 배경 = 52
  2. 행동주의적인 배경 = 53
  3. 인지적인 배경 = 54
  4. 인지행동 놀이치료의 필요성 = 55
  5. 인지행동 놀이치료의 특성 = 56
  6. 공통점 = 59
  7. 차이점 = 61
  8. 공통점과 차이점에 대한 요약 = 65
  9. 인지행동 놀이치료의 주요 공헌 = 66
 제4장 행동적 개입
  1. 고전적 조건형성 = 68
  2. 조작적인 조건형성 = 71
  3. 사회학습이론 = 77
  4. 행동치료에서의 일반화 = 80
 제5장 인지적 중재
  1. 인지치료 = 84
  2. 아동과 청소년에 대해 인지치료를 사용하는 것은 적절한가? = 86
  3. 아동과 청소년을 대상으로 한 인지치료 = 87
  4. 특정 임상적 중재 = 88
  5. 결론 = 100
 제6장 평가
  1. 나이 어린 아동을 평가할 때의 원칙 = 104
  2. 부모보고식 아동발달과 행동측정도구 = 106
  3. 개별 지능검사와 인성검사 = 107
  4. 놀이 평가 = 117
  5. 평가 면접 = 119
  6. 성인의 인지행동치료에서 임상평가 = 120
  7. 아동과 청소년의 인지행동치료에서 임상평가 = 121
  8. 진단 분류 체계 = 122
  9. 사례 = 123
  10. 논의 = 132
제3부 임상적인 적용
 제7장 배설 문제 아동의 인지행동 놀이치료
  1. 유뇨증 = 140
  2. 유분증 = 142
  3. 평가 = 143
  4. 치료 = 144
  5. 배설 문제에 대한 인지행동 치료를 위한 시사점 = 148
  6. 사례 = 149
  7. 결론 = 160
 제8장 언어장애아동을 위한 인지행동 놀이치료
  1. 문제의 개관 = 164
  2. 선택적 함묵증 = 165
  3. 평가 = 166
  4. 치료 = 167
  5. 사례 = 169
  6. 결론 = 189
 제9장 이혼 가정 아동에 대한 인지행동 놀이치료
  1. 문제의 개관 = 194
  2. 평가 = 196
  3. 치료 = 197
  4. 사례 = 200
  5. 결론 = 203
 제10장 두려움이 많은 아동을 위한 인지행동 놀이치료
  1. 문제 개관 = 206
  2. 평가 = 207
  3. 치료 = 209
  4. 사례 = 213
  5. 논의 = 216
  6. 결론 = 218
 제11장 성학대아동의 인지행동 놀이치료
  1. 개관 = 222
  2. 성학대의 영향 = 224
  3. 치료문헌 = 226
  4. 성학대 피해아동을 위한 인지행동 놀이치료의 함의 = 227
  5. 평가 = 229
  6. 치료상의 문제 = 232
 제12장 인지행동 놀이치료의 이론적·실천적 문제
  1. 이론적 문제 = 260
  2. 실제적 문제 = 271
참고문헌 = 277
찾아보기 = 296