상세정보

이 책은 인간과 환경에 대한 선행지식 위에 좀 더 전문적이고 체계적인 인간과 환경에 대한 지식을 더하기 위하여 쓰였으며, 인간행동과 사회복지실천, 인간발달과 사회복지실천, 인간성격과 사회복지실천 그리고 사회체계와 사회복지실천의 총 4부로 구성되어 있다.

인간행동과 사회환경에 대한 기초지식을 담아내고, 이러한 지식을 사회복지실천과 연계시킬 수 있는 작은 연결고리를 만들어 보는 계기가 될 수 있을 것이다.

정보제공 :

목차
제1부 인간행동과 사회복지실천
 제1장 인간행동, 사회환경 그리고 사회복지실천 = 17
  제1절 인간행동과 사회환경에 대한 기본 이해 = 18
   1. 인간행동의 이해 = 20
   2. 사회환경의 이해 = 23
  제2절 인간-환경의 관계와 사회복지실천 = 25
  제3절 인간행동 이론과 사회복지실천의 관계 = 27
  제4절 인간발달과 사회복지실천 = 29
   1. 발달의 개념과 원리 = 30
   2. 발달단계와 발달과업 = 32
   3. 인간발달과 사회복지실천의 관계 = 34
  제5절 인간 성격과 사회복지실천 = 38
   1. 성격의 개념과 특성 = 38
   2. 성격의 유형 = 40
   3. 성격형성의 영향요인 = 42
   4. 성격이론과 사회복지실천의 관계 = 46
  제6절 사회체계와 사회복지실천 = 48
   1. 사회체계의 개념과 특성 = 48
   2. 가족과 인간행동 = 50
   3. 집단과 인간행동 = 55
   4. 조직과 인간행동 = 59
   5. 지역사회와 인간행동 = 63
   6. 문화와 인간행동 = 67
   7. 가상공간과 인간행동 = 70
제2부 인간발달과 사회복지실천
 제2장 영아기 = 79
  제1절 태내기의 발달 = 80
   1. 태아의 발달 = 80
   2. 태아의 발달에 영향을 미치는 요인 = 84
   3. 사회복지실천에서의 관심영역 = 88
  제2절 영아기의 발달 = 91
   1. 신생아기의 발달 = 91
   2. 영아기의 신체적 발달 = 94
   3. 영아기의 심리적 발달 = 96
   4. 영아기의 사회적 발달 = 101
   5. 사회복지실천에서의 관심영역 = 103
 제3장 유아기 = 109
  제1절 걸음마기의 발달 = 110
   1. 신체적 발달 = 110
   2. 심리적 발달 = 111
   3. 사회적 발달 = 113
   4. 사회복지실천에서의 관심영역 = 114
  제2절 학령전기의 발달 = 115
   1. 신체적 발달 = 116
   2. 심리적 발달 = 117
   3. 사회적 발달 = 119
   4. 사회복지실천에서의 관심영역 = 122
 제4장 아동기 = 127
  제1절 신체적 발달 = 128
   1. 신체적 성장 = 128
   2. 운동기능의 발달 = 129
  제2절 심리적 발달 = 130
   1. 감각발달 = 130
   2. 언어발달 = 131
   3. 인지발달 = 131
   4. 지능과 창의성 발달 = 133
   5. 정서발달 = 134
   6. 자아개념의 발달 = 135
  제3절 사회적 발달 = 137
   1. 학교와 사회적 발달 = 137
   2. 또래친구와 사회적 발달 = 137
   3. 단체놀이와 사회적 발달 = 139
  제4절 사회복지실천에서의 관심영역 = 140
   1. 신체적 발달의 관심영역 = 140
   2. 심리적 발달의 관심영역 = 141
   3. 사회적 발달의 관심영역 = 142
 제5장 청소년기 = 147
  제1절 신체적 발달 = 148
   1. 신체적 성숙 = 148
   2. 성적 성숙 = 149
   3. 운동발달 = 151
   4. 신체적 발달의 영향 = 151
  제2절 심리적 발달 = 152
   1. 정서발달 = 152
   2. 인지발달 = 153
   3. 자아정체감의 발달 = 154
  제3절 사회적 발달 = 156
   1. 가족관계 = 156
   2. 친구관계 = 157
   3. 컴퓨터와 가상공간 = 159
  제4절 사회복지실천에서의 관심영역 = 160
   1. 신체적 발달의 관심영역 = 160
   2. 심리적 발달의 관심영역 = 161
   3. 사회적 발달의 관심영역 = 162
 제6장 성인기 = 167
  제1절 청년기의 발달 = 168
   1. 신체적 발달 = 168
   2. 심리적 발달 = 168
   3. 사회적 발달 = 171
   4. 사회복지실천에서의 관심영역 = 173
  제2절 성년기의 발달 = 175
   1. 신체적 발달 = 175
   2. 심리적 발달 = 175
   3. 사회적 발달 = 177
   4. 사회복지실천에서의 관심영역 = 181
 제7장 중ㆍ장년기 = 185
  제1절 신체적 발달 = 186
   1. 신체적 변화 = 186
   2. 성적 변화 = 186
  제2절 심리적 발달 = 188
   1. 인지능력의 변화 = 188
   2. 심리적 위기 = 188
  제3절 사회적 발달 = 190
   1. 안정된 가족생활 환경 = 190
   2. 자녀교육 및 훈육 = 191
   3. 직업적 성취와 직업전환 = 192
   4. 여가활동 = 194
  제4절 사회복지실천에서의 관심영역 = 194
   1. 신체적 발달의 관심영역 = 194
   2. 심리적 발달의 관심영역 = 195
   3. 사회적 발달의 관심영역 = 195
 제8장 노년기 = 199
  제1절 신체적 발달 = 200
   1. 신체구조의 변화 = 200
   2. 신체내부기능의 변화 = 201
  제2절 심리적 발달 = 202
   1. 감각기능 = 202
   2. 인지 및 정신기능 = 203
   3. 자아통합과 죽음 = 205
   4. 정서 및 성격변화 = 206
  제3절 사회적 발달 = 206
   1. 사회적 관계망과의 상호작용 = 206
   2. 사회화 = 208
   3. 사회적 지위와 역할 = 208
   4. 은퇴 = 209
  제4절 사회복지실천에서의 관심영역 = 211
   1. 신체적 발달의 관심영역 = 211
   2. 심리적 발달의 관심영역 = 212
   3. 사회적 발달의 관심영역 = 212
제3부 인간 성격과 사회복지실천
 제9장 정신분석이론 = 219
  제1절 인간관 = 220
  제2절 기본가정 = 220
  제3절 주요개념 = 221
   1. 경제적 모델 = 221
   2. 지형학적 모델 = 223
   3. 구조적 모델 = 223
   4. 역동적 모델 = 227
   5. 자아방어기제 = 228
  제4절 심리성적 발달단계 = 231
   1. 구순기 = 232
   2. 항문기 = 233
   3. 남근기 = 234
   4. 잠재기 = 235
   5. 생식기 = 236
  제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 237
   1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 237
   2. 치료목표 = 238
   3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 238
   4. 치료적 기법 = 240
 제10장 분석심리이론과 개인심리이론 = 245
  제1절 분석심리이론 = 246
   1. 인간관과 기본가정 = 246
   2. 주요개념 = 247
   3. 성격발달에 대한 관점 = 253
   4. 사회복지실천에 대한 적용 = 254
  제2절 개인심리이론 = 257
   1. 인간관과 기본가정 = 257
   2. 주요개념 = 258
   3. 성격발달에 대한 관점 = 264
   4. 사회복지실천에 대한 적용 = 264
 제11장 자아심리이론과 교류분석이론 = 271
  제1절 자아심리이론 = 272
   1. 인간관과 기본가정 = 272
   2. 주요개념 = 274
   3. 심리사회적 발달단계 = 274
   4. 사회복지실천에 대한 적용 = 281
  제2절 교류분석이론 = 283
   1. 인간관과 기본가정 = 283
   2. 주요개념 = 284
   3. 성격발달에 대한 관점 = 292
   4. 사회복지실천에 대한 적용 = 293
 제12장 인본주의이론 = 303
  제1절 인간관 = 304
  제2절 기본가정 = 305
  제3절 주요개념 = 306
   1. 현상학적 장 = 306
   2. 자아 = 306
   3. 자아실현경향 = 307
   4. Maslow의 욕구계층이론 = 308
  제4절 성격발달에 대한 관점 = 311
  제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 313
   1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 313
   2. 치료목표 = 314
   3. 치료적 관계와 실무원칙 = 315
   4. 치료적 기법 = 319
 제13장 행동주의이론 = 323
  제1절 인간관 = 324
  제2절 기본가정 = 325
  제3절 주요개념 = 326
   1. 고전적 조건화와 반응적 행동 = 326
   2. 조작적 조건화와 조작적 행동 = 327
   3. 변별자극 = 328
   4. 강화와 벌 = 328
   5. 행동조성 = 330
   6. 일반화 = 330
   7. 관찰학습 = 331
   8. 자아강화와 자아효능감 = 333
  제4절 행동발달에 대한 관점 = 334
  제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 334
   1. 적응행동과 부적응행동에 대한 관점 = 334
   2. 치료목표 = 335
   3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 336
   4. 치료적 기법 = 337
 제14장 인지이론 = 343
  제1절 인간관 = 344
  제2절 기본가정 = 345
  제3절 주요개법 = 346
   1. 인지의 개념과 영역 = 346
   2. 인지과정 = 347
   3. 인지구조 = 347
  제4절 인지발달단계 = 350
   1. 감각운동단계 = 351
   2. 전조작적 사고단계 = 353
   3. 구체적 조작 사고단계 = 354
   4. 형식적 조작 사고단계 = 354
   5. Piaget이론의 한계와 성인기 이후의 인지발달 = 355
  제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 356
   1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 357
   2. 치료목표 = 359
   3. 치료자의 역할과 실무원칙 = 359
   4. 치료적 기법 = 361
제4부 사회체계와 사회복지실천
 제15장 소집단이론 = 367
  제1절 인간관 = 368
  제2절 기본가정 = 368
  제3절 주요개념 = 370
   1. 집단목적 = 370
   2. 집단지도력 = 371
   3. 의사소통 = 372
   4. 상호작용 = 373
   5. 집단결속력 = 374
   6. 사회적 통제 = 374
   7. 집단문화 = 376
  제4절 집단발달단계 = 376
   1. 사전단계 = 377
   2. 초기단계 = 377
   3. 중간단계 = 378
   4. 종결단계 = 379
  제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 380
   1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점 = 380
   2. 집단개입의 목적 = 380
   3. 집단사회복지사의 과업과 실무원칙 = 381
   4. 개입기법 = 383
 제16장 일반체계이론 = 387
  제1절 인간관 = 388
  제2절 기본가정 = 389
  제3절 주요개념 = 390
   1. 구조 및 조직적 속성 = 390
   2. 역동 및 진화적 속성 = 392
   3. 과정적 속성 = 393
  제4절 체계의 발달 = 396
   1. 개인의 발달 = 396
   2. 가족체계의 발달 = 397
  제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 399
   1. 적응적 체계와 증상에 대한 관점 = 399
   2. 개입목표 = 400
   3. 변화대리인의 역할과 실무원칙 = 401
   4. 개입기법 = 402
 제17장 생태학적 이론 = 409
  제1절 인간관 = 410
  제2절 기본가정 = 411
  제3절 주요개념 = 412
   1. 적합성과 적응 = 413
   2. 스트레스와 대처 = 414
   3. 관계, 역할 및 유능성 = 415
   4. 환경 = 417
  제4절 인간발달에 대한 관점 = 420
  제5절 사회복지실천에 대한 적용 = 423
   1. 적응과 부적응에 대한 관점 = 423
   2. 개입목표 = 424
   3. 원조자의 역할과 실무원칙 = 424
   4. 개입기법 = 425
참고문헌 = 431
찾아보기 = 447