상세정보

저자의 아동·청소년 임상심리학, 심리 진단 및 치료 등을 강의·연구를 바탕으로 환자와의 그림을 매개로 한 임상 실제를 그 내용으로 하고 있다. 이 책의 전반부는 그림검사의 역사적·이론적 배경과 일반적 특성, 후반부는 아동 그림의 실례와 그 그림에 대한 HTP 구조적 해석과 KFD 구조적 해석, 발달장애, 행동장애, 정서장애, 정신증, 뇌기능장애 아동 및 이혼가족 아동, 성적 학대경험이 있는 아동, 외상후 스트레스장애 아동, 만성 청각장애 아동 그림의 실제 사례 해석 등으로 이루어져 있다.

정보제공 :

제1장 서론
   1. 그림검사의 역사 = 14
   2. 투사적 그림검사의 종류 = 19
   3. 투사적 그림검사에 대한 이론적 접근 = 23
제2장 실시방법
   1. HTP의 실시방법 = 34
   2. KFD의 실시방법 = 36
제3장 아동 그림의 발달적 측면
   1. 1단계 : 무질서한 낙서 시기 = 40
   2. 2단계 : 기본적인 사물의 형태가 갖추어지는 시기 = 41
   3. 3단계 : 사람을 그릴 수 있고 내적 도식이 형성되는 시기 = 42
   4. 4단계 : 시각적 도식의 발달 시기 = 43
   5. 5단계 : 현실주의 시기 = 45
   6. 6단계 : 청소년기 = 46
제4장 아동 그림의 해석
   1. 해석의 기본 지침 = 49
   2. 인상주의적 해석방법 = 50
   3. 구조적 해석방법 = 52
제5장 HTP의 구조적 해석
   1. 집 그림의 구조적 해석 = 81
   2. 나무 그림의 구조적 해석 = 103
   3. 사람 그림의 구조적 해석 = 120
   4. 특수 채점 및 특수 지표 = 167
제6장 KFD의 구조적 해석
   1. 구조적 해석 = 179
   2. KFD 채점체계 = 197
제7장 실제 사례 해석 : 장애진단별
   1. 발달장애 = 221
   2. 행동장애 = 231
   3. 정서장애 = 241
   4. 정신증 = 259
   5. 반응성 애착장애 아동 = 270
   6. 뇌기능 장애 = 276
제8장 실제 사례 해석 : 문제영역별
   1. 이혼가족 아동 = 285
   2. 성적 학대 경험이 있는 아동 = 288
   3. 외상후 스트레스장애 아동 = 291
   4. 외상후 스트레스장애 아동의 치료 전후 비교 = 293
   5. 만성 청각장애 아동 = 301
제9장 실제 사례 해석 : 공존 병리
   1. 주의력 결핍 과잉운동장애와 사회 기술 결함을 함께 보이는 아동 = 307
   2. 강박장애와 기분장애를 함께 보이는 청소년 = 313
   3. 불안장애와 주의력의 문제 그리고 신체화 증상을 보이는 아동 = 318
   4. 주의력 결핍 과잉운동장애와 뚜렛 장애를 함께 보이는 아동 = 323
   5. 불안장애와 더불어 강박적 성향과 정신분열형 성격 특성을 가진 아동 = 328
   6. 방치된 과거력이 있으며 불안장애와 주의력 결핍 과잉행동 장애를 보이는 아동 = 333
   7. 모와의 관계에 문제가 있고 반항 행동과 유분증을 보이는 ADHD 아동 = 339
   8. 틱과 학습 문제를 동반한 ADHD 아동 = 344
맺음말
참고문헌 = 357
찾아보기 = 361