최종보고서
목차
I. 서론 6
II. 연구방법 및 이론 10
2.1. 연구의 목적 12
2.2. 연구의 주요 내용 13
2.3. 세부 연구과제 및 연구수행 방법 13
III. 사례조사 결과 16
3.1. 국외 인증제도 실사과정 사례 및 인증실사 동향 조사 18
3.1.1. 국제 인증제도 동향 조사 18
1) 국제 인증제도 동향 18
2) 국제 공학교육인증 협의체의 활동 및 국내 동향 19
3) 국가 간 건축학교육인증제도 상호인정 21
4) Invitational Accreditation/Validation Round Table Conference 22
5) Invitational Accreditation/Validation Round Table Conference (국제건축교육인증 협의체 설립회의)의 성과 및 의의 24
3.1.2. 국외 인증실사 사례 조사 27
1) University of Auckland, New Zealand 27
2) University of Bath, UK 34
3) University of Portsmouth, UK 42
3.2. 국내 건축학 교육기관의 물적 인적 현황조사 53
3.2.1. 국내 건축학 교육기관의 물리적 현황 조사 54
1) 스튜디오(설계실) 현황 54
2) 스튜디오 외 물리적 시설 현황 55
3.2.2. 국내 건축학 교육기관의 인적 현황 조사 57
1) 학생 현황 57
2) 교수진 60
3) 교수 대비 학생 비율 현황 61
IV. 국내 인증제도 운영에 따른 문제점 보완 및 대응 방안 모색 64
4.1. 한국건축학교육 인증제도 운영 경과 및 현황 66
4.1.1. 한국건축학교육 인증신청 자료 분석 67
4.1.2. 국내 인증제도 운영에 따른 문제 분석 70
4.1.3. 국내 최초 인증실사 분석 78
1) 국내 최초인증실사의 의미 79
2) 국외 인증실사팀 위원 제언 80
4.2. 국내 인증제도 운영 문제점 보완 및 대응 방안 86
4.2.1. 인증규준 86
4.2.2. 인증신청 86
4.2.3. 인증지침서 89
V. 한국건축학교육 인증제도 확립 및 대학교육 특성화 방향 제안 90
5.1. 한국건축학교육 인증모델 확립을 위한 타당성 검토 92
5.1.1. 국외 인증제도 전문가 초청 웍샵(Workshop) 92
5.1.2. 한국건축학교육 인증제도 확립을 위한 공청회 96
1) 공청회 프로그램 96
2) 최초 인증실사에서의 긍정적 면 97
3) 향후 인증실사에서의 개선 점 - a. 피 인증실사 프로그램 관점 97
4) 향후 인증실사에서의 개선 점 - b. 실사팀 관점 99
5) 향후 인증실사팀 교육에서의 유의사항 - 인증위원회와 실사팀의 의견교환 100
5.2. 한국건축학교육 인증제도 확립 및 대학교육 특성화 방향 제안 102
5.2.1. 인증제도 확립 및 대학교육 연계 102
5.2.2. 국외 건축학교육프로그램의 특성화 사례 103
1) 오클랜드 대학 (University of Auckland, New Zealand) 건축한 프로그램 103
2) 포츠머스 대학 (University of Portsmouth, UK) 건축한 프로그램 106
3) 미국 건축학교육의 특성화 사례 109
5.2.3. 특성화 방법론 111
VI. 한국건축학교육 인증제도 확립을 위한 정책제안 114
6.1. 건축사자격시험 응시요건 116
6.1.1. 미국 건축사등록원(National Council of Achitectual Registration Board)의 교육요구조건 119
1) 미국 건축사등록원(NCARB)의 이해와 설립목표 119
2) 미국 건축사등록원(NCARB)의 교육기준 3항에 대한 오해 120
6.2. 건축실무수련기간 121
6.3. 건축학교육인증원과 건축사등록원의 위상 122
6.4. 경과조치 124
6.5. 건축사법 개정 제안 - 인증원 관련 조문 125
VII. 결론 128
참고문헌 134
부록 140
i. Invitational Accreditation/Validation Round Table Conference 142
ii. Invitational Accreditation/Validation Round Table Conference 170
iii. 국외 인증실사팀 위원 의견서 전문 174
