목차
Ⅰ. 생태학적 삶을 위하여 = 17
1. 생태학적 환경위기와 환경윤리 = 19
2. 환경교육과 생태주의적 환경윤리교욱 = 21
3. 환경문제를 접근하는 방식 = 25
Ⅱ. 생태학적 위기와 환경윤리 = 31
1. 생래학적 위기에 대한 논의 = 33
1) 생태학의 의의와 생태학적 위기의 의미 = 33
2) 생태학적 위기의 원인 = 37
3) 생태학적 위기의 총체성 = 45
2. 생태학적 위기와 환경윤리 = 50
1) 인간과 자연 = 50
2) 환경과 생태계 = 57
3) 생태학과 윤리학 = 63
4) 생태윤리와 환경윤리 = 70
3. 생태학적 위기 극복을 위한 대안 모색 = 76
1) 생태학적 위기 문제를 보는 관점 = 76
2) 생태학적 위기 극복을 위한 대안 모색의 필요성 = 81
Ⅲ. 환경윤리학의 의의와 연구 방향 = 105
1. 환경윤리학의 의의와 목표 = 107
2. 환경윤리학의 역사적 배경 = 113
3. 환경윤리학 연구의 접근 유형 = 119
1) 인간중심주의적(Antropocentric) 접근 = 119
2) 감각중심주의적(Pathocentric) 접근 = 121
3) 생물중심주의적(Biocentric) 접근 = 122
4) 전체론적(Holistic) 접근 = 123
4. 환경윤리학 연구의 내용과 논의의 쟁점들 = 128
5. 환경윤리학 연구의 과제와 방향 = 137
Ⅳ. 생태학적 위기 극복을 위한 대안으로서의 환경교육 = 155
1. 생태학적 위기와 교육의 위기 = 157
2. 생태학적 위기 극복을 위한 교육의 방향 = 163
3. 생태학적 위기 극복을 위한 환경교육의 방향 = 170
Ⅴ. 환경윤리와 환경윤리교육의 새로운 패러다임 모색 = 185
1. 환경윤리의 새로운 패러다임 모색 = 188
1) 생태학적 패러다임으로의 전환 = 190
2) 환경윤리의 체계론적 접근 = 200
2. 환경윤리교육의 새로운 패러다임 모색 = 205
1) 환경교육과 환경윤리교육의 의의 = 206
2) 환경윤리교육의 필요성 = 217
3) 환경윤리교육의 내용 = 223
4) 환경윤리교육의 방법 = 231
5) 환경윤리교육의 과제와 방향 = 239
Ⅵ. 환경윤리교육의 모형 정립을 위한 논의와 방향 = 259
1. 서구중심적 환경윤리 논의의 의미와 한계 = 262
2. 새로운 환경윤리로서의 생명가치관에 관한 논의 = 269
1) 생명의 의미 = 271
2) 생명에 대한 철학적 고찰 = 277
3) 생명에 대한 종교적 고찰 = 280
4) 생태중심 생명가치관으로의 전환 = 283
3. 환경윤리교육 모형 정립을 위한 논의 = 291
1) 생태중심 생명가치관의 확립을 위한 환경윤리교육 = 291
2) 새로운 패러다임으로서의 생태주의적 환경윤리교육 = 296
3) 체계적인 환경윤리교육의 모형 정립 = 303
4. 새로운 환경윤리교육 모형 개발의 과제와 방향 = 315
1) 인성교육으로서의 환경윤리교육 = 315
2) 생명교육으로서의 환경윤리교육 = 318
3) 생태학적 감수성과 상상력을 함양하는 교육으로서의 환경윤리 교육 = 321
4) 생태적 각성과 영성회복을 위한 교육으로서의 환경윤리교육 = 324
Ⅶ. 생태주의적 환경윤리 교육을 지향하며 = 347
1. 새로운 생태학적 삶의 방식을 추구하는 교육으로 = 349
2. 지속가능한 생태사회 실현을 위하여 = 355
참고문헌 = 363
