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| 090 | ▼a 618.92 ▼b 2006a1 | |
| 100 | 1 | ▼a Santrock, John W. ▼0 AUTH(211009)116126 |
| 245 | 1 0 | ▼a 아동발달심리학 / ▼d John W. Santrock 지음; ▼e 곽금주 [외] 옮김 |
| 246 | 1 9 | ▼a Child development ▼g (10th ed.) |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 박학사, ▼c 2006 ▼g (2007) | |
| 300 | ▼a xii, 538 p. : ▼b 천연색삽화, 도표 ; ▼c 28 cm | |
| 500 | ▼a 옮긴이: 정윤경, 김민화, 박성혜, 송현주 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. [481]-533)과 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Child development |
| 650 | 0 | ▼a Child psychology |
| 700 | 1 | ▼a 곽금주, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)75222 |
| 700 | 1 | ▼a 정윤경, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)53584 |
| 700 | 1 | ▼a 김민화, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)53585 |
| 700 | 1 | ▼a 박성혜, ▼d 1969-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)142364 |
| 700 | 1 | ▼a 송현주, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)142363 |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 618.92 2006a1 | 등록번호 111589843 (15회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 618.92 2006a1 | 등록번호 111589844 (10회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
John W. Santrock(지은이)
1973년 미네소타 대학에서 박사학위를 받았다. 댈러스에 있는 텍사스 대학에서 심리학 프로그램에 합류하기 전에 찰스턴 대학과 조지아 대학에서 강의했다. 텍사스 대학에서 현재 여러 학부과정 강의를 하고 있으며 최근에 University's Effective Teaching Award를 받았다. 2010년에, 그는 UT-Dallas Santrock undergraduate scholarship을 만들고, 매년 발달심리학을 전공하는 뛰어난 학생에게 상을 주어서 그들이 학술 대회에 참가할 수 있게 했다. 2019년에, 그는 앞으로 수십 년 동안 UT-Dallas 학생들에게 the travel award를 상시로 주는 기금을 만들었다. 또한 Santrock 박사와 부인 Mary Jo는 매년 6~10명의 심리학과 학생들에게 장학금을 주는 기금을 만들었다. 특히 발달심리학을 전공하는 학생들에게 수여한다.
곽금주(옮긴이)
울대학교 심리학과 서울대학교 아동학으로 학사, 심리학으로 석사 학위를 받은 후 조지워싱턴대학교 교육학 Ed.S, 연세대학교에서 심리학 박사 학위를 받았다. 2002년부터 서울대학교 심리학과 교수로 재직했으며, 한국심리학회 부회장, 한국발달심리학회 회장, 한국인간발달학회 회장을 역임했다. 현재는 서울대학교 심리학과 명예 교수다. 주요 저서로는 『발달심리학』, 『K-WISC-V 이해와 해석』, 『콤플렉스 심리학』, 『우리 마음속에는 길을 잃고 헤메는 이가 있다』 등이 있다. KBS <TV 특강>, EBS <다큐 프라임>, CBS <세바시> 등에 출연했다.
목차
목차 SECTION 1 아동 발달의 특징 CHAPTER 1 서론 = 5 1 아동 발달 : 어제와 오늘 = 7 아동기에 대한 역사적 관점 = 7 현대의 아동 발달 연구 = 8 오늘날의 아동: 몇 가지 최근 관심사 = 10 사회 정책과 아동 발달 = 16 2 발달 과정과 시기 = 19 생물학적, 인지적, 사회 정서적 과정 = 19 발달 시기 = 20 3 발달의 쟁점 = 22 천성과 양육 = 22 연속성과 비연속성 = 23 초기와 후기 경험 = 23 발달 쟁점에 대한 평가 = 25 요약 = 27 핵심 용어 = 27 핵심 인물 = 27 CHAPTER 2 아동 발달의 과학 = 29 1 발달 이론 = 31 정신분석학 이론 = 32 인지 이론 = 36 행동주의 이론과 사회 인지 이론 = 40 동물 행동학 이론 = 42 생태학 이론 = 44 절충주의 이론 = 45 2 아동 발달에 관한 연구 = 47 연구 유형 = 47 연구 기간 = 53 연구 학술지 = 54 3 연구 과제의 다른 측면 = 58 윤리적 연구 수행 = 58 편견 최소화 = 60 요약 = 65 핵심 용어 = 66 핵심 인물 = 66 SECTION 2 생물학적 과정 및 신체, 지각 발달 CHAPTER 3 생물학적 기원 = 71 1 진화론적인 관점 = 73 자연 선택설과 적응 행동 = 73 진화 심리학 = 74 2 유전적 기초 = 76 유전자란 무엇인가? = 76 유사분열과 감수분열 = 76 유전자의 원리 = 77 행동 유전학 = 81 분자 유전학 = 82 협응적 유전자 = 82 염색체 및 유전자 변이 = 85 3 생식의 문제 및 선택 = 89 태아 검진 = 89 불임 = 91 입양 = 92 4 유전과 환경의 상호작용 = 93 유전과 환경의 상관관계 = 94 공유적, 비공유적 환경 경험 = 95 후성설적 관점 = 95 유전과 환경의 상호작용에 대한 결론 = 96 요약 = 99 핵심 용어 = 100 핵심 인물 = 100 CHAPTER 4 태내 발달과 출생 = 103 1 태내 발달 = 105 태내 발달 과정 = 105 기형학 및 태내 발달에 해로운 요소 = 110 출산 전 건강 관리 = 120 각 문화별 임신에 대한 신념 = 121 건강한 태내 발달 = 122 2 출생 = 123 출생 과정 = 123 저체중아 = 128 신생아의 건강 및 반응성의 측정치 = 133 3 산후 기간 = 135 산후 기간이란 무엇인가? = 135 신체적 변화 = 136 정서, 심리적 변화 = 136 유대 = 138 요약 = 141 핵심 용어 = 142 핵심 인물 = 143 CHAPTER 5 영아기의 신체 발달 = 145 1 영아기의 신체 성장 및 발달 = 147 두미 방향 및 중심말초 방향으로의 발달 = 147 키와 몸무게 = 148 두뇌 = 148 수면 = 154 영양 = 156 배변 훈련 = 161 2 운동 발달 = 163 반사 = 163 대근육 운동 능력 및 소근육 운동 능력 = 165 역동적 체계 이론 = 171 3 감각 및 지각 발달 = 172 감각과 지각이란 무엇인가? = 173 생태학적인 견해 = 173 시각 = 174 그 외 감각들 = 178 감각 간 지각 능력 = 181 지각-운동의 통합 = 182 요약 = 185 핵심 용어 = 186 핵심 인물 = 186 SECTION 3 인지와 언어 = 189 CHAPTER 6 인지 발달에 대한 접근 = 191 1 Piaget의 인지 발달 이론 = 193 Jean Piaget와 발달 심리학에서 그의 위상 = 193 인지 발달 이론과 과정 = 194 2 Piaget의 인지 발달 단계 = 196 감각 운동기 사고 = 196 전조작기 사고 = 203 구체적 조작기 사고 = 209 형식적 조작기 = 211 3 Piaget 이론의 적용 및 평가 = 217 Piaget와 교육 = 217 Piaget 이론의 평가 = 219 4 Vygotsky의 인지 발달 이론 = 221 근접 발달 영역 = 221 발판화 = 221 언어와 사고 = 222 Vygotsky와 교육 = 224 Vygotsky 이론의 평가 및 Piaget 이론과의 비교 = 226 요약 = 229 핵심 용어 = 231 핵심 인물 = 231 CHAPTER 7 정보처리 = 233 1 정보처리적 접근 = 235 처리 = 235 인지 발달적 접근과의 비교 = 236 2 기억 = 237 기억이란 무엇인가? = 237 부호화 = 237 저장 = 243 인출과 망각 = 250 개인적 외상과 기억 = 251 3 사고 = 254 사고란 무엇인가? = 254 개념 형성 = 254 문제 해결 = 256 비판적 사고 = 262 과학적 사고 = 265 4 상위인지 = 266 발달적 변화 = 267 책략 = 267 자기 규제 학습 = 268 요약 = 271 핵심 용어 = 272 핵심 인물 = 273 CHAPTER 8 지능 = 275 1 지능의 특성 = 277 2 지능검사 = 278 검사에 대한 이해 = 278 좋은 지능검사의 기준 = 282 검사에서의 문화적 편향 = 284 지능검사의 올바른 사용과 오용 = 285 3 다중지능 이론 = 286 요인 분석, 2요인 이론, 다요인 이론 = 286 Gardner의 여덟 가지 지능 이론 = 287 Sternberg의 삼두 이론 = 288 정서지능 = 290 다중지능의 평가 = 290 아동은 일반지능을 가지고 있는가? = 291 4 영아기의 지능과 발달적 변화 = 292 영아기의 지능검사 = 292 지능의 안정성과 변화 = 293 지능을 예측할 수 있는 정보처리 과제 = 295 5 지능의 양 극단과 창의성 = 296 정신지체 = 296 영재 = 297 창의성 = 299 6 유전과 환경의 영향 = 302 유전의 영향 = 302 환경의 영향 = 304 집단 비교 = 305 요약 = 309 핵심 용어 = 311 핵심 인물 = 311 CHAPTER 9 언어 발달 = 313 1 언어란 무엇인가? = 314 언어의 정의 = 315 언어의 규칙 체계 = 315 2 생물학적ㆍ환경적 영향 = 318 생물학적 영향 = 318 행동적ㆍ환경적 영향 = 321 언어에 대한 상호적 관점 = 325 3 언어와 인지 = 326 4 언어는 어떻게 발달하는가? = 328 영아기 = 328 유아기 = 331 아동기 = 335 5 이중 언어 = 339 요약 = 343 핵심 용어 = 344 핵심 인물 = 344 SECTION 4 사회정서적 발달 CHAPTER 10 정서 발달 = 349 1 정서 탐구 = 350 정서의 정의 = 350 정서의 기능 심리학 = 351 관계적 정서 = 351 정서 조절 = 352 정서적 유능성 = 353 2 정서 발달 = 354 영아기 = 354 초기 아동기 = 358 중기와 후기 아동기 = 359 청소년기 = 359 3 정서적인 문제와 스트레스의 대처 = 361 우울 = 361 자살 = 363 스트레스와 대처 = 364 4 기질 = 369 기질의 정의 및 분류 = 369 적합성 = 371 발달적인 연계와 맥락 = 371 성, 문화, 기질 = 372 양육 행동과 아동의 기질 = 373 5 애착 = 375 애착의 정의 = 375 개인차 = 377 양육 형태와 애착 분류 = 379 애착, 기질, 사회 세계 = 379 영아 양육자로서의 아버지 = 380 보육 = 381 요약 = 387 핵심 용어 = 389 핵심 인물 = 389 CHAPTER 11 자기와 정체감 = 391 1 자기 이해 = 393 자기 이해란 무엇인가? = 393 발달적 변화 = 393 2 자기존중감과 자기 개념 = 400 자기존중감과 자기 개념이란 무엇인가? = 400 측정(assessment) = 401 부모-아동 관계 = 402 발달적 변화 = 402 낮은 자기존중감의 영향 = 402 아동의 자기존중감의 증가 = 403 3 정체감 = 404 Erikson의 견해 = 404 최근의 견해 = 406 정체감 지위 = 407 발달적 변화 = 409 사회적 맥락 = 409 요약 = 416 핵심 용어 = 417 핵심 인물 = 417 CHAPTER 12 성 = 419 1 성 발달에 영향을 미치는 요인 = 421 생물학적 영향 = 421 사회적 영향 = 424 인지적 영향 = 429 2 성 고정관념, 성의 유사점과 차이점 = 431 성 고정관념 = 431 성별 유사점과 차이점 = 432 3 성 역할 유형화 = 435 성 역할 유형이란 무엇인가? = 435 양성성과 교육 = 436 아동기와 청소년기의 남성성 = 437 경계 없는 성 역할 = 437 맥락과 성 = 437 4 성 발달의 시기와 성 사회화의 불균형 = 439 성 발달의 시기 = 439 성 사회화의 불균형 = 440 요약 = 442 핵심 용어 = 443 핵심 인물 = 443 CHAPTER 13 도덕성 발달 = 445 1 도덕성 발달의 영역 = 447 도덕적 사고 = 447 도덕적 행동 = 457 도덕적 감정 = 460 2 도덕성 발달의 맥락 = 464 부모 = 464 학교 = 466 3 친사회적 행동과 반사회적 행동 = 469 이타주의 = 469 청소년 비행 = 470 요약 = 479 핵심 용어 = 480 핵심 인물 = 480 참고문헌 = 481 찾아보기 = 535