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| 090 | ▼a 158.3083 ▼b 2019 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 아동청소년 상담 : ▼b 이론, 발달 및 다양성의 연계 / ▼d Sondra Smith-Adcock, ▼e Catherine Tucker 엮음 ; ▼e 서영석 [외]옮김 |
| 246 | 1 9 | ▼a Counseling children and adolescents : ▼b connecting theory, development, and diversity |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 시그마프레스, ▼c 2019 | |
| 300 | ▼a x, 375 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 24 cm | |
| 500 | ▼a 공역자: 김정민, 신윤정, 이승연, 하정희 | |
| 504 | ▼a 참고문헌과 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Children ▼x Counseling of |
| 650 | 0 | ▼a Teenagers ▼x Counseling of |
| 650 | 0 | ▼a Neuropsychology |
| 650 | 0 | ▼a Cognitive neuroscience |
| 700 | 1 | ▼a Smith-Adcock, Sondra, ▼e 편 |
| 700 | 1 | ▼a Tucker, Catherine ▼q (Mary Catherine), ▼e 편 |
| 700 | 1 | ▼a 서영석, ▼g 徐永錫, ▼d 1968-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)66773 |
| 700 | 1 | ▼a 김정민, ▼g 金貞旼, ▼d 1967-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)109973 |
| 700 | 1 | ▼a 신윤정, ▼g 申允廷, ▼d 1978-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)80663 |
| 700 | 1 | ▼a 이승연, ▼g 李承燕, ▼d 1971-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)38588 |
| 700 | 1 | ▼a 하정희, ▼d 1972-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)96325 |
| 945 | ▼a ITMT |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ | 청구기호 158.3083 2019 | 등록번호 121266974 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
아동 상담을 위한 최적의 이론들을 망라하고 있다. 발달과 다양성에 초점을 두면서도 특별히 신경과학, 발달하는 뇌, 그리고 초기 아동기 외상이 발달에 미치는 영향을 조명함으로써 통합적인 접근을 취하고 있다. 주요 이론들을 현장에 접목시키는 것에 초점을 맞추면서, 각 장에서는 사례 예시와 활동 연습뿐 아니라 여러 형태(출판물, 온라인, 영상물)로 제작된 추가 자료들을 제시하고 있다.
아동청소년 상담：이론, 발달 및 다양성의 연계는 아동 상담을 위한 최적의 이론들을 망라하고 있다. 편저자인 Sondra-Adcock와 Catherine Tucker는 발달과 다양성에 초점을 두면서도 특별히 신경과학, 발달하는 뇌, 그리고 초기 아동기 외상이 발달에 미치는 영향을 조명함으로써 통합적인 접근을 취하고 있다. 주요 이론들을 현장에 접목시키는 것에 초점을 맞추면서, 각 장에서는 사례 예시와 활동 연습뿐 아니라 여러 형태(출판물, 온라인, 영상물)로 제작된 추가 자료들을 제시하고 있다. 새롭게 출판되는 이 교재에서는 다양한 현장에서 적용할 수 있는 접근과 개입 전략들을 다루고 있다.
주요 특징
현재 떠오르고 있는 뇌과학과 아동청소년 상담 분야가 어떻게 관련이 있는지 쉽고 독특한 방식으로 제시하고 있다.
아동청소년 발달에 대해 확장된 논의를 전개함으로써 연령대에 따라 나타나는 주요한 차이를 다루고 있는데, 이는 대부분의 교재에서는 찾아볼 수 없는 특징이다.
경험적으로 지지된 접근들을 강조하면서 아동청소년 상담과 관련된 최신 이론을 제시함으로써 상담을 준비하고 있는 학생에게 필요한 기본적인 지식을 제공하고 있다.
사례 예시와 활동 연습은 각 장의 내용과 관련이 있는 것들을 제시하고 있는데 이해와 적용, 비판적 사고를 증진시키는 데 도움이 될 것이다.
각 장 마지막 부분에 ‘상담 핵심원리’라는 이름으로 해당 장의 내용을 요약하였다.
정보제공 :
저자소개
Sondra Smith-adcock(엮은이)
노스캐롤라이나대학교(그린즈버러 소재) 상담교육 전공으로 박사학위를 취득했다. 지난 15년 동안 플로리다대학교의 학교 상담과 정신건강 프로그램에서 가르쳤고, 상담과 관련된 주제, 특히 아동청소년 상담에 초점을 두고 40편 이상의 저술을 출판하였다.
Catherine Tucker(엮은이)
플로리다대학교에서 상담교육 전공으로 박사학위를 취득하였고, 인디애나주립대학교 상담 프로그램에서 가르치고 있다. 10년 이상의 상담 경험을 가지고 있고, 상담과 관련된 주제로 다수의 학술논문과 북챕터를 저술하였다. 2015년부터 2년간 미국아동청소년상담학회 회장으로 재직했다.
서영석(옮긴이)
현) 연세대학교 교육학부 교수 - University of Minnesota 박사(상담심리학)
이승연(옮긴이)
현 이화여자대학교 심리학과 교수 현 이화여자대학교 아동발달센터 소장 이화여자대학교 대학원 심리학 석사 미국 아이오와대학교 심리학 박사
김정민(옮긴이)
명지대학교 아동학과 교수 미국 UC 버클리 석사 미국 UC 버클리 박사(아동발달·심리 전공)
하정희(옮긴이)
한양대학교 상담심리대학원 아동청소년 전공 교수 한양대학교 교육학과 석사 한양대학교 교육학과 박사(상담심리 전공)
신윤정(옮긴이)
1978년 서울에서 태어났으며, 서울대학교에서 언어학 및 심리학 전공으로 학사학위를 취득하고, 동 대학 심리학과 임상 및 상담심리 전공으로 석사학위를 취득 후, 미국 퍼듀대학교에서 상담심리 전공으로 박사학위를 취득하였습니다. 미국에서 Licensed Psychologist 면허를 취득하고, Arkansas State Univ에서 조교수로 재직하였고 한국으로 귀국 이후 서울시립대학교 교육대학원 교수학습·심리상담 전공 교수로 8년 반을 재직 후 2020년 이직하여 현재 서울대학교 교육학과 교육상담 전공 교수로 재직 중입니다. 한국상담학 회 및 한국상담심리학회 1급 자격증 소지자이자 수련감독자이며, 한국상담 학회 서울경기인천상담학회 학회장을 역임하고 현재는 한국상담심리학회와 한국학교심리학회 부회장이자, 해외 저명학술지인 Asia Pacific Education Review의 Editor 역할을 담당하고 있습니다. 진로 발달, 생애 개발 상담 개 입 및 사회적 소수자를 위한 사회 정의 옹호 철학 기반한 상담 및 심리 교육 에 관심이 있습니다. 국내외 학술논문으로 「Impact of Intergroup dialogue on LGBTQ+ and non LGBTQ in South Korea-」, 「Understanding career-designing experiences of North Korean immigrant youths in South Korea」, 「북한 배경 청소년 대상 온라인 생애 진로 설계 집단상담 프로그램 개발 및 효과」 등 100여 편을 출판하였고, 저서로는 『학교폭력 예방 및 학생의 이해』 와 『청소년 진로 특성 진단 및 활용』과 번역서로는 『심리상담과 치료의 이론과 실제』, 『아동 청소년 상담 : 이론, 발달 및 다양성의 연계』 등이 있습니다.
목차
제1장 아동과 청소년 상담에서의 역사적·맥락적 동향：기본적인 구성 안내 제2장 아동과 청소년 상담에서의 법적·윤리적 문제 제3장 유아기부터 청소년기까지의 애착, 외상, 회복：신경생물학이 상담에 끼친 시사점 제4장 상담 과정：치료적 동맹 형성하기 제5장 정신역동 이론 제6장 인간중심 이론 제7장 인지행동적 접근 제8장 가족 및 조직 체계 접근 제9장 구성주의 접근 제10장 영유아(0~4세)와 가족 상담 제11장 어린 아동(5~8세)과 가족 상담 제12장 아동 상담하기(9~11세) 제13장 초기 청소년 상담(12~14세) 제14장 후기 청소년 상담(15~19세) 제15장 성인 진입기 상담(18~21세)：불확실성과 희망의 시간 찾아보기 기고자