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한·일 관계사는 갈등과 화해의 반복이라고 말한다. 특히 정권교체기에는「가깝고도 먼」 관계가 민감하게 드러난다. 최근의 어업 분쟁 뿐만 아니라 영토 문제 망언 등으로 바람 잘 날이 없다. 어업 분쟁과 독도 문제, 문화재 반환, 식민지 보상, 역사왜곡 등 54가지 쟁점을 분석했다.

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목차
책을 펴내며 = 7
일본 천황가는 한국계인가 / 정효운(동의대 교수) = 11
광개토왕비에 새겨진 고구려인의 진심 / 연민수(동국대 강사) = 21
칠지도는 정말 백제가 일본에 바치는 선물이었나 / 이영식(인제대 교수) = 35
일본의 진봉선은 공무역선이다 / 나종우(원광대 교수) = 52
여몽 연합군의 일본 정벌 / 김대중(전쟁기념관 학예관) = 60
왜구는 일본인인가 한국인인가 / 장득진(국사편찬위원회 편수사) = 68
왜구를 응징한 대마도 정벌 / 장득진(국사편찬위원회 편수사) = 81
대마도는 한국 땅이다? / 한문종(일본 도쿄대 연구원) = 93
임진왜란은 승전인가 패전인가 / 박재광(전쟁기념관 학예관) = 104
왜 조선인의 코를 잘라갔는가 / 이재범(국방군사연구소 선임연구원) = 119
조선에 귀화한 왜장 사야가와 김충선 / 이재범(국방군사연구소 선임연구원) = 130
일본에 표류한 조선인은 어떻게 돌아왔나 / 이훈(국사편찬위원회 연구위원) = 140
통신사는 신의의 상징인가, 조공의 상징인가 / 홍성덕(전북대 강사) = 153
조일무역을 이끈 조선 인삼과 일본 은 / 정성일(광주여대 교수) = 163
왜관의 일본인과 조선 여인의 교간 / 손승철(강원대 교수) = 175
대일무역의 선구자, 동래상인 / 김동철(부산대 교수) = 185
일제의 침략은 1872년부터 시작되었다 / 손승철(강원대 교수) = 197
김옥균은 과연 친일파인가 / 조재곤(연세대 강사) = 207
후쿠자와의 조선개화론은 누구를 위한 것인가 / 함동주(이화여대 교수) = 219
명성황후는 누가 시해했나 / 엄찬호(춘천교대 강사) = 228
왜 을사조약이 불법이며 허구인가 / 엄찬호(춘천교대 강사) = 238
일본의 패전과 재일조선인의 귀환 / 최영호(영산국제대 교수) = 249
한일 국교정상화조약, 무엇이 문제인가 / 정재정(서울시립대 교수) = 259
조총련계 동포들은 왜 북으로 갔는가 / 최영호(영산국제대 교수) = 271
일본의 망언에 어떻게 대응해야 하는가 / 오성(세종대 교수) = 282
식민지공업화가 한국의 경제발전을 도왔다니…… / 정재정(서울시립대 교수) = 291
왜 일본은 어업협정을 일방적으로 파기했나 / 정성일(광주여대 교수) = 301
편집후기 = 314