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본서는 Lawrence Kohlberg의 도덕발달 이론에 관한 세권의 책중에서 제1권인 ‘The Philosophy of Moral Development’를 번역하였다. 전공자를 포함하여 폭넓은 독자들에게 가치있는 자료로 참고가 될 수 있을 것이다.

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목차
감사의 말씀 = 3
머리말 = 9
서장 = 27
제Ⅰ편 도덕단계와 교육목적
 1. 가치교육 : 교화주의 대 상대주의 = 44
  상대주의 문제에 대한 임기응변 해법 = 45
  도덕사고의 단계에 관한 유형론 = 50
  도덕간계의 定義 = 56
  도덕발달의 보편적 불변 계열 = 62
 2. 정의를 위한 교육 : 소크라테스 관점의 현대적 진술 = 68
 3. 교육목적으로서의 발달 : Dewey관점 =91
  교육 이데올로기의 세 흐름 = 93
  교육 이데올로기와 심리학 = 97
  교육 이데올로기와 인식론 = 101
  교육 이데올로기와 윤리학 = 105
  교육목표를 규정하고 교육경험을 평가하기 위한 전략 = 120
  교육목적으로서의 발달 = 129
  요약과 결론 = 138
제Ⅱ편 도덕단계와 정의 관념
 4. 사실로부터 당위로 : 어떻게 자연론적 오류를 범하게 되며 도덕발달 연구에서 이 오류를 어떻게 피할수 있을 것인가 = 147
  발생적 인식론과 도덕심리학 = 147
  도덕발달의 보편성과 상대성 = 151
  도덕화의 인지발달 이론 = 180
  도덕적 통합 형식의 위계로서의 도덕단계 = 196
  단계는 도덕적 적절성의 순서를 형성한다 : 형식주의자의 논증 = 221
  정의원리에 대한 논증 = 226
  "사실"로부터 "당위"로 = 231
  사고로부터 행위로 = 237
 5. 가역성으로서의 정의 : 도덕판단의 가장 높은 단계의 도덕적 적절성에 대한 논증 = 244
  Rawls이론과 Piaget이론의 공통 가정-가역성과 평형 = 247
  단계진보의 준거로서의 가역성 = 256
  반성적 평형가설에 대한 실험검증 = 267
  가장 높은 단계에서 도덕범주의 분화와 통합 = 270
  단계 6원리의 형식 = 276
  도덕이론과 도덕단계 = 279
제Ⅲ편 도덕단계와 법과 정치
 6. 서구세계의 지배 이데올로기로서의 자유주의 미래 = 291
  우리 시대의 특수한 문제 검토 : 1970년대 도덕변화의 방향 = 293
  1970년대 도덕변화의 문제 = 299
 7. 사형제, 도덕발달, 헌법 = 303
  사형제 연구와 미국 대법원 = 304
  사형제 태도의 결정 요인 = 310
  도덕진화와 제8차 수정헌법 = 313
  도덕단계의 본질 = 314
  사형제에 관한 도덕판단 = 319
  도덕추리의 내용과 구조 = 331
  보다 높은 단계들의 보다 큰 적절성 = 333
  단계 5 접근법의 부적절성 = 338
  형벌 정의의 이론 = 340
  제8차 수정헌법과 인간 존엄성과 단계 = 350
  후기 = 353
 8. 도덕교육과 종교교육과 공립학교 : 발달적 관점 6 = 356
  도덕성의 핵심으로서 정의 = 357
  도덕교육의 목표 설정 = 358
  도덕판단의 발달 = 362
  도덕판단과 도덕행위 =364
  도덕성과 종교 = 365
  교실환경 =367
제Ⅳ편 도덕단계와 정의를 넘어선 문제들
 9. 도덕발달, 종교적 사고, 일곱째 단계 = 374
  신성 명령이론 = 374
  종교와 도덕성의 정서주의 이론 : 프로이드적 관점 = 378
  도덕성과 종교의 자연법 이론 = 380
  종교적 사고와 도덕판단 단계의 관계 = 384
  종교와 신앙 발달과 도덕발달의 관계 연구 = 386
  도덕발달은 종교적 발달에 필요하지만 충분치는 않다 = 400
  종교적 단계에 필요하지만 충분치 않는 도덕단계에 관한 실증연구 = 403
  "단계7" 의 질문, 정의원리를 넘어서는 여섯번째 종교적 단계 = 408
  "단계7" 과 자연법 正義 - 아우레리우스 = 410
  "단계7" 과 아가페 - Andrea Simpson = 412
  아가페 : 단계 6 도덕성의 대안은 아님 = 416
  윤리적 사고와 종교적 사고의 가장 높은 단계의 한 대안적 형식으로서 아가페와 자연법 정의 = 420
  "단계 7" 과 철학 = 422
  Spinoza의 이론 = 426
  Teilhard de Chardin의 이론 = 431
  Spinoza와 Teilhard이론의 공통성 = 435
  요약과 결론 = 437
 10. 도덕발달과 비극론 = 440
  비극의 도덕본질 - 아리스토텔레스 = 440
  프로이드적 비극관 = 443
  비극의 발달이론 = 445
  비극에서 발달과 정의 - 정의의 초월로서의 비극 = 453
  비극의 존재론적 의미와 "자연법" = 457
  인습이후의 세계에서 비극의 도덕본질 = 461
  발달 관점에서 본 카타르시스 = 465
에필로그. 정의를 위한 교육 : Janusz Korczak의 천직 = 471
부록 : 도덕판단의 여섯 단계 = 479
참고문헌 = 485
Kohlberg 저술 = 495
찾아보기 = 501
번역을 끝내면서 = 511