목차
제1장 서론 = 11
1.1. 문제 제기 = 11
1.2. 연구의 기본 입장 = 13
1.2.1. 말뭉치의 요건 = 16
1.2.2. 확률론적 연구 = 17
1.2.3. 응용 가능성 = 19
1.3. 연구의 구성 = 21
제2장 말뭉치의 구축과 가공 = 23
2.1. 말뭉치의 설계와 연구 대상 자료의 구성 = 24
2.1.1. 말뭉치의 설계 = 24
2.1.1.1. 말뭉치의 크기 = 25
2.1.1.2. 자료 표집 분야의 선정 = 27
2.1.1.3. 범주별 자료 추출량의 배정 = 37
2.1.1.4. 텍스트의 선정 = 39
2.1.1.5. 표본의 크기 : 텍스트별 자료 추출량 = 39
2.1.2. 연구 대상 말뭉치의 구성 = 41
2.2. 말뭉치의 가공과 말뭉치 분석 도구 = 45
2.2.1. 기초 자료의 입력 = 45
2.2.2. 말뭉치의 분석 = 45
2.2.2.1. 말뭉치 분석을 통해 얻게 되는 정보 = 45
2.2.2.2. 말뭉치 분석 도구 = 46
제3장 조사 범주 설정의 타당성과 조사의 문법적 성격 = 53
3.1. 조사 범주 설정의 타당성 = 54
3.1.1. 조사 설정의 타당성(1) : 문법 범주 분류의 요건과 관련하여 = 56
3.1.2. 조사 설정의 타당성(2) : 자연언어처리의 관점에서 = 59
3.2. 문법 기술 단위로서 조사의 성격 = 63
3.2.1. 국어 문법의 틀에서 본 조사의 특성 = 64
3.2.2. 조사의 형태론적 위상 = 75
3.2.2.1. 단어 개념의 수정과 조사의 위상 = 76
3.2.2.2. 접어와 조사 = 80
제4장 현대국어 조사의 목록 = 85
4.1. 조사 식별의 실제(1) : 형태소 분석의 문제 = 88
4.1.1. 어미의 일부로 볼 것인가, 조사로 볼 것인가 = 89
4.1.1.1. -시피, -손, -꾸나 = 90
4.1.1.2. -서, -설랑, -설랑은 = 93
4.1.1.3. -그려, -마는 = 101
4.1.2. 계사의 활용형인가, 조사인가? = 106
4.1.3. 조사의 일부인가, 조사인가? = 116
4.2. 조사 식별의 실제(2) : 문법화의 문제 = 119
4.2.1. 용언의 활용형인가, 조사인가? = 120
4.2.1.1 가지고, 갖고, 말고, 보고, 치고 = 121
4.2.1.2. 넘어, 따라 = 127
4.2.1.3. 하고, 하며 = 129
4.2.2. 명사구인가, 조사인가? = 131
4.3. 조사 식별의 실제(3) : 품사 통용어의 문제 = 134
4.3.1. 파생 접미사와 조사 = 135
4.3.1.1. -들, -쯤, -씩, -껏, -마냥, -깨나, -끼리 = 136
4.3.1.2. -꼴, -가량, -짜리, -께, -마따나 = 141
4.3.1.3. -토록, -따위, -째 = 146
4.3.2. 의존명사와 조사 = 149
4.3.2.1. -들, -만1, -쯤, = 151
4.3.2.2. -만2, -만큼, -뿐, -대로 = 153
4.3.3. 부사와 조사 = 156
4.4. 복합조사 및 조사의 이형태 처리 = 161
4.4.1. 복합조사의 문제 = 161
4.4.2. 이형태의 처리 = 164
4.5. 조사의 목록과 빈도 = 166
제5장 현대국어 조사의 분포 = 169
5.1. 조사의 연어구조 = 171
5.1.1. 단순조사와 선행어의 연어구조 = 172
5.1.1.1. 선행어의 어휘적 특성을 통해 살펴본 연어구조 = 172
5.1.1.2. 선행어의 범주적 특성에 따른 조사의 연어구조(1) : 단순조사 = 176
5.1.1.3. 선행어의 범주적 특성에 따른 조사의 연어구조(2) : 복합조사 = 179
5.1.2. 조사와 조사의 연어구조 : 복합조사 구성의 양상 = 181
5.2. 텍스트에 따른 조사의 분포 = 192
제6장 결론 = 197
6.1. 요약 = 197
6.2. 의의와 과제 = 199
〈부록〉 = 203
국문초록 = 269
ABSTRACT = 271
참고문헌 = 273
