목차
序文
제1편 인간행동의 이해와 사회복지실천
제1장 인간행동의 이해와 사회복지실천 = 23
1. 인간행동발달과 사회복지실천 = 23
2. 인간행동발달이론과 사회복지실천 = 24
1) 정신역동이론 = 24
2) 행동주의이론 = 25
3) 인본주의이론 = 26
4) 인지발달이론 = 27
5) 사회체계이론 = 28
3. 사회체계와 사회복지실천 = 29
1) 가족 = 29
2) 집단 = 29
3) 조직 = 30
4) 지역사회 = 30
5) 문화 = 31
제2편 인간행동의 발달
제2장 인간발달의 기초이론 = 35
1. 인간발달의 개념 = 35
2. 인간발달의 원리 = 36
1) 연속성 = 37
2) 순서 = 37
3) 개인차 = 37
4) 상호관련성 = 38
5) 분화와 통합 = 38
6) 환경과의 상호작용 = 39
3. 인간발달의 특성 = 39
1) 기초성 = 39
2) 적기성 = 40
3) 누적성 = 40
4) 불가역성 = 40
4. 인간발달의 단계 = 41
5. 인간발달의 연구 = 42
1) 종단적 방법 = 42
2) 횡단적 방법 = 43
3) 단기종단적 방법 = 43
제3장 태아기 = 45
1. 생명체의 형성 = 45
1) 수정 = 45
2) 유전과 성의 결정 = 46
3) 모체의 변화 = 47
2. 태내발달 = 47
1) 배란기 = 47
2) 배아기 = 48
3) 태아기 = 49
3. 태내발달의 영향요인 = 49
1) 모체의 요인 = 50
2) 외부적 요인 = 52
4. 출산과정 = 53
5. 태아기의 발달장애 = 54
1) 유전적 결함 = 54
2) 미숙아 = 56
제4장 영아기 = 57
1. 신체발달 = 57
1) 신체적 특징 = 57
2) 신생아의 반사행동 = 58
3) 운동발달 = 60
4) 감각발달 = 60
2. 인지발달 = 61
1) 감각운동 = 61
2) 목적지향행동 = 62
3) 대상영속성 = 63
3. 언어발달 = 64
4. 정서발달 = 65
5. 사회성발달 = 67
6. 영아기의 발달장애 = 68
1) 정신지체 = 68
2) 자폐증 = 68
제5장 유아기 = 70
1. 신체발달 = 70
1) 신체성장 = 70
2) 운동발달 = 71
3) 안전사고 = 72
2. 인지발달 = 73
1) 지각발달 = 73
2) 기억발달 = 74
3) 개념발달 = 75
4) 사고발달 = 76
3. 언어발달 = 77
4. 정서발달 = 79
1) 정서발달의 특징 = 79
2) 정서발달의 유형 = 80
5. 사회성발달 = 82
1) 자아의 발달 = 82
2) 대인관계의 발달 = 84
3) 놀이의 발달 = 85
4) 사회화의 발달 = 85
6. 유아기의 발달장애 = 87
1) 언어장애 = 87
2) 수면장애 = 87
3) 야뇨증 = 88
제6장 아동기 = 90
1. 신체발달 = 90
1) 신체성장 = 90
2) 운동발달 = 91
2. 인지발달 = 92
1) 지각발달 = 92
2) 기억발달 = 93
3) 개념발달 = 93
4) 지능발달 = 94
3. 언어발달 = 96
4. 정서발달 = 96
5. 사회성발달 = 98
1) 자아의 발달 = 98
2) 대인관계의 발달 = 100
3) 성역할의 발달 = 101
4) 대중매체의 영향 = 102
6. 아동기의 발달장애 = 103
1) 학교공포증 = 103
2) 행동장애 = 104
3) 학습장애 = 104
4) 주의력 결핍·과잉행동 장애 = 105
5) 아동학대 = 106
제7장 청소년기 = 109
1. 신체발달 = 109
1) 신체적 성숙 = 109
2) 운동발달 = 111
3) 성적 성숙 = 111
4) 신체발달의 영향 = 113
2. 인지발달 = 114
1) 형식적 조작사고 = 114
2) 사회인지발달 = 115
3. 정서발달 = 116
4. 자아정체감의 발달 = 118
1) 자아정체감의 개념 = 118
2) 자아정체감의 상태 = 119
3) 자아정체감의 형성 = 122
4) 자아정체감 형성의 영향요인 = 123
5. 사회성발달 = 124
1) 사회적 관계 = 124
2) 성역할 정체감의 발달 = 126
3) 도덕성의 발달 = 128
6. 청소년기의 발달장애 = 129
1) 청소년비행 = 129
2) 우울증 = 130
3) 자살 = 131
4) 섭식장애 = 132
5) 집단따돌림 = 133
제8장 장년기 = 135
1. 신체발달 = 135
2. 성격발달 = 136
1) 친밀감의 형성 = 136
2) 성격의 성숙 = 137
3. 직업 = 138
1) 직업선택 = 138
2) 직업생활 = 139
4. 결혼 = 140
1) 결혼준비 = 140
2) 배우자의 선택 = 141
3) 가족생활 = 142
5. 자녀양육 = 143
1) 자녀출생 = 143
2) 자녀양육 = 144
6. 장년기의 발달장애 = 145
1) 이혼 = 145
2) 배우자학대 = 146
제9장 중년기 = 148
1. 신체발달 = 148
1) 신체적 변화 = 148
2) 성적 변화 = 149
2. 성격변화 = 151
1) 성격의 안정 = 151
2) 중년기의 위기 = 152
3. 가족생활 = 153
1) 부부관계 = 153
2) 자녀와의 관계 = 154
3) 노부모의 부양 = 155
4. 직업생활 = 156
1) 직업안정 = 156
2) 직업전환 = 157
3) 여가활동 = 158
5. 중년기의 발달장애 = 159
1) 실업 = 159
2) 갱년기장애 = 159
제10장 노년기 = 161
1. 신체변화 = 161
1) 신체적 노화 = 161
2) 감각기능의 변화 = 162
2. 인지변화 = 163
3. 성격변화 = 164
1) 성격특성 = 164
2) 성공적인 노화 = 166
4. 사회적 관계 = 167
1) 부부관계 = 167
2) 부모자녀관계 = 168
3) 손자녀와의 관계 = 169
4) 친구관계 = 170
5. 은퇴와 적응 = 170
1) 은퇴의 단계 = 170
2) 은퇴에 대한 적응 = 172
3) 여가생활 = 173
6. 자아통합과 죽음 = 174
1) 자아통합 = 174
2) 죽음에 대한 태도 = 175
3) 죽음의 과정 = 176
7. 노년기의 발달장애 = 177
1) 우울증 = 177
2) 노인성 치매 = 178
3) 노인학대 = 179
제3편 인간행동의 발달이론
제11장 정신역동이론 = 183
1. 정신분석이론 = 183
1) Freud의 생애 = 183
2) 인간의 의식수준 = 184
3) 성격의 구조 = 186
4) 인간의 본능 = 191
5) 불안 = 192
6) 자아의 방어기제 = 194
7) 심리성적 발달단계 = 200
8) Freud의 연구방법 = 206
9) Freud 이론의 평가 = 207
2. 심리사회이론 = 208
1) Erikson의 생애 = 208
2) Erikson 이론과 Freud 이론의 비교 = 209
3) 심리사회적 발달단계 = 211
4) Erikson 이론의 평가 = 221
3. 분석심리학이론 = 222
1) Jung의 생애 = 222
2) 성격의 구조 = 224
3) 성격발달단계 = 229
4) Jung 이론의 평가 = 231
제12장 행동주의이론 = 233
1. 고전적 조건형성이론 = 233
1) Pavlov의 고전적 조건형성 = 233
2) Watson의 고전적 조건형성 = 235
2. 조작적 조건형성이론 = 236
1) Skinner의 생애 = 237
2) 인간행동에 대한 관점 = 238
3) 조작적 조건형성 = 240
4) 조건형성의 원리 = 242
5) 강화계획 = 246
6) 행동수정 = 249
7) Skinner 이론의 평가 = 249
3. 사회학습이론 = 250
1) Bandura의 생애 = 251
2) 사회학습이론의 기본원리 = 252
3) 관찰학습의 과정 = 255
4) 사회화의 영향요소 = 258
5) Bandura 이론의 평가 = 263
제13장 인본주의이론 = 265
1. 현상학이론 = 265
1) Rogers의 생애 = 265
2) 인간의 본성 = 266
3) 자아실현의 경향 = 267
4) Rogers의 현상학 = 268
5) 완전히 기능하는 사람 = 271
6) 클라이언트중심치료 = 275
7) 인카운터 그룹 = 276
8) Rogers 이론의 평가 = 277
2. 자아실현이론 = 279
1) Maslow의 생애 = 279
2) 인본주의이론의 기본원칙 = 280
3) 인간욕구의 단계 = 282
4) 인간동기의 종류 = 287
5) 자아실현인의 특성 = 289
6) Maslow 이론의 평가 = 295
제14장 인지발달이론 = 296
1. 인지발달이론 = 296
1) Piaget의 생애 = 296
2) Piaget 이론의 기본개념 = 297
3) 인지발달단계 = 300
4) Piaget 이론의 평가 = 312
2. 도덕성발달이론 = 312
1) Kohlberg의 생애 = 313
2) Kohlberg 이론의 특성 = 314
3) 도덕성발달단계 = 315
4) Kohlberg 이론의 평가 = 318
제15장 사회체계이론 = 319
1. 생태학이론 = 319
1) Bronfenbrenner의 생애 = 319
2) 생태학이론의 특성 = 320
3) 생태학이론의 환경 = 321
4) 생태학이론의 체계 = 322
5) Bronfenbrenner 이론의 평가 = 325
2. 일반체계이론 = 326
1) 일반체계이론의 특성 = 326
2) 일반체계이론의 주요개념 = 327
3) 일반이론의 영향 = 330
제4편 사회체계의 이해
제16장 가족 = 333
1. 가족의 특성 = 333
1) 가족의 개념 = 333
2) 가족의 기능 = 334
2. 가족의 형태 = 336
1) 가족의 유형 = 337
2) 가족형태의 다양성 = 338
3. 가족의 역동성 = 341
1) 가족내의 부모역할유형 = 341
2) 가족구조와 상호작용 = 343
4. 사회체계로서의 가족 = 343
제17장 집단 = 345
1. 집단의 특성 = 345
1) 집단의 개념 = 345
2) 집단의 특성 = 346
2. 집단의 유형 = 348
1) 일차집단과 이차집단 = 348
2) 성장집단과 치료집단 = 349
3) 자조집단과 형성집단 = 349
3. 집단의 역동성 = 350
1) 의사소통 = 351
2) 목적 = 351
3) 규범 = 352
4) 지위와 역할 = 352
5) 정서적 유대 = 353
6) 하위집단 = 354
7) 응집력 = 354
4. 사회체계로서의 집단 = 355
제18장 조직 = 356
1. 조직의 특성 = 356
1) 조직의 개념 = 356
2) 조직의 특성 = 357
2. 조직의 유형 = 359
1) 사회적 기능에 따른 유형 = 359
2) 통제방식에 따른 유형 = 360
3. 조직의 역동성 = 361
1) 관료제 = 361
2) Z이론 = 362
3) 소진 = 362
4. 사회체계로서의 조직 = 363
제19장 지역사회 = 364
1. 지역사회의 특성 = 364
1) 지역사회의 개념 = 364
2) 지역사회의 특성 = 365
2. 지역사회의 유형 = 366
1) 공동사회와 이익사회 = 367
2) 지리적 지역사회와 기능적 지역사회 = 367
3) 농촌사회와 도시사회 = 368
3. 지역사회의 기능 = 369
1) 생산·분배·소비 = 369
2) 사회화 = 369
3) 사회통제 = 370
4) 사회참여 = 370
5) 상호원조 = 370
4. 사회체계로서의 지역사회 = 371
제20장 문화 = 372
1. 문화의 특성 = 372
1) 문화의 개념 = 372
2) 문화의 특성 = 373
2. 문화의 형태 = 375
1) 은둔문화 = 375
2) 하위문화 = 376
3) 절반문화 = 376
4) 민속문화 = 376
5) 주변문화 = 377
3. 문화의 기능 = 377
1) 사회화 = 377
2) 욕구충족 = 378
3) 사회통제 = 378
4) 사회존속 = 379
4. 사회체계로서의 문화 = 379
참고문헌 = 380
사항색인 = 391
