목차
PART 01 발달심리의 기초
제1장 발달심리의 기초 = 17
Ⅰ. 발달심리의 기초 = 17
1. 발달심리학의 필요성 = 17
2. 발달의 의미 = 18
3. 발달의 기본주제 = 19
Ⅱ. 발달연구의 역사 = 21
1. 철학적 아동관 = 21
2. 아동발달 연구의 출현 = 22
3. 과학적 연구 시작 = 23
4. 아동발달 연구의 확립 = 24
Ⅲ. 발달심리학의 연구방법 = 28
1. 발달연구의 목적 = 28
2. 발달연구의 주제 = 28
3. 발달심리 연구방법 = 36
4. 발달심리 연구의 윤리적 문제 = 38
PART 02 발달심리의 이론
제2장 정신분석 이론 = 43
Ⅰ. 프로이드(Freud)의 심리성적 이론 = 43
1. 성격구조 = 44
2. 심리성적 발달단계 = 48
3. 프로이드(Freud) 이론의 평가 = 51
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론 = 52
1. 에릭슨(Erikson) 이론의 개요 = 52
2. 심리사회적 발달단계 = 53
3. 에릭슨(Erikson) 이론의 평가 = 59
제3장 학습이론 = 61
Ⅰ. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건화 이론 = 62
1. 고전적 조건반사와 고전적 조건형성 = 62
2. 고전적 조건형성과 영향 요인 = 63
Ⅱ. 왓슨(Watson)의 행동주의 이론 = 64
Ⅲ. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화 이론 = 66
1. 반응적 행동과 조작적 행동 = 66
2. 강화인 = 69
3. 소멸과 처벌 = 70
Ⅳ. 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습 이론 = 70
1. 관찰학습의 구성요소 = 72
2. 상호결정론 = 73
3. 자기효능감 = 74
제4장 인지발달 이론 = 76
Ⅰ. 피아제(Piaget)의 이론 = 77
1. 피아제(Piaget) 이론의 주요 개념 = 77
2. 피아제(Piaget)의 인지발달 단계 = 79
3. 피아제(Piaget) 이론의 평가 = 82
Ⅱ. 정보처리 이론 = 83
1. 정보처리 이론의 개요 = 83
2. 아동발달에의 적용 = 85
Ⅲ. 케이스(Case)의 이론 = 86
Ⅳ. 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 이론 = 87
1. 비고츠키(Vygotsky)이론의 개요 = 87
2. 비고츠키(Vygotsky)이론의 주요 개념 = 89
3. 비고츠키(Vygotsky)이론의 평가 = 91
제5장 인본주의 이론ㆍ동물행동학적 이론ㆍ생태학적 이론 = 93
Ⅰ. 인본주의 이론 = 93
1. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계 이론 = 93
2. 로저스(Rogers)의 인간중심 이론 = 96
Ⅱ. 동물행동학적 이론 = 98
1. 로렌쯔(Lorenz)의 각인이론 = 98
2. 보울비(Bowlby)의 애착이론 = 99
Ⅲ. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 이론 = 103
1. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 이론의 개요 = 103
2. 환경체계 = 104
PART 03 아동발달
제6장 영ㆍ유아기 발달 = 113
Ⅰ. 영아기의 발달 = 113
1. 신체발달 = 113
2. 인지발달 = 114
3. 언어발달 = 117
4. 사회ㆍ정서발달 = 117
Ⅱ. 유아기의 발달 = 124
1. 신체발달 = 125
2. 인지발달 = 126
3. 언어발달 = 130
4. 사회ㆍ정서발달 = 131
제7장 아동기 발달 = 138
Ⅰ. 아동기 발달 = 138
1. 신체발달 = 138
2. 인지발달 = 139
3. 언어발달 = 144
4. 사회ㆍ정서발달 = 145
PART 04 청소년 발달
제8장 청소년기 발달 Ⅰ = 161
Ⅰ. 청소년기의 발달 = 161
1. 청소년기의 정의 = 162
2. 청소년기의 발달 특성 = 163
Ⅱ. 신체발달 = 164
1. 사춘기의 시작 = 164
2. 청소년기의 신체적 변화 = 164
3. 청소년기의 성적 발달 = 166
4. 신체적ㆍ성적 발달과 심리 특성 = 169
Ⅲ. 인지발달 = 173
1. 청소년기 동안의 정보처리 능력에서의 변화 = 173
2. 인지적 발달 특성과 영향 = 174
제9장 청소년기 발달 Ⅱ = 179
Ⅰ. 도덕발달 = 179
1. 도덕발달 이론 = 180
2. 도덕발달에 영향을 주는 요인 = 188
Ⅱ. 정서발달 = 191
1. 질풍노도의 시기 = 191
2. 정서조절의 중요성 = 192
3. 성격 형성 요인과 안정성 = 192
4. 대처 양식의 유형 = 194
제10장 자아정체감 발달 = 197
Ⅰ. 자아의 발달 = 197
1. 자아의 발달 = 198
2. 레빙거의 자아발달 단계 = 199
3. 자아발달의 차이 = 203
4. 자아존중감의 의미 = 204
Ⅱ. 자아정체감의 발달 = 207
1. 자아정체감의 의미 = 207
2. 네 가지 정체감 상태 = 210
3. 정체감 형성의 발달적 경향 = 212
4. 정체감 발달과 관련된 요인들 = 213
제11장 발달과 맥락적 환경 = 219
Ⅰ. 가족관계 맥락 = 219
1. 청소년기의 부모-자녀 관계 = 219
2. 가족기능과 부모역할 유형들 = 221
3. 가족구조의 영향 = 224
Ⅱ. 동년배 관계 = 226
1. 동년배 관계 = 226
2. 우정 관계 = 228
Ⅲ. 학교생활 = 229
1. 학교생활의 의미 = 229
2. 학업 수행에 관련된 요인 = 230
3. 우리나라 학교 교육의 현황 = 231
4. 청소년과 교사와의 관계 = 232
Ⅳ. 청소년의 발달과 사회문화 = 233
1. 대중매체 = 233
2. 인터넷 = 234
3. 게임 = 237
제12장 청소년 발달 이론과 상담 = 240
Ⅰ. 청소년 발달 이론 = 240
1. 생물사회적 조망 = 240
2. 정신분석적 조망과 심리사회적 조망 = 242
3. 사회인지적 조망 = 244
4. 사회문화적 조망 = 246
5. 대인관계적 조망 = 247
6. 맥락적 조망 = 249
7. 적응적 조망 = 252
Ⅱ. 청소년의 발달 특성과 상담 = 255
제13장 청소년 문화와 문제 = 259
Ⅰ. 청소년의 문화와 문제 = 259
1. 문화에 따라 다른 청소년 문제 = 259
2. 청소년 문제의 특징 = 261
3. 청소년기의 문제행동 = 262
Ⅱ. 이성교제와 성행동 = 276
1. 이성교제 = 276
2. 성행동 = 277
PART 05 평생발달
제14장 성인기 발달 = 285
Ⅰ. 성인기의 발달이론 = 285
1. 성인기 발달의 연구 관점 = 286
2. 성인기의 발달이론 = 287
Ⅱ. 성인 전기 발달 = 292
1. 신체발달 = 293
2. 인지발달 = 293
3. 성격 및 사회성 발달 = 294
Ⅲ. 중년기(성인 중기) 발달 = 296
1. 신체발달 = 296
2. 인지발달 = 297
3. 성격발달 = 298
Ⅳ. 노년기 발달 = 300
1. 신체발달 = 301
2. 인지발달 = 301
3. 성격 및 사회성 발달 = 304
참고문헌 = 309
