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한국 현대사에서 가장 결정적이고 중요한 시기이면서도 1980년대 중후반까지는 현실적 제약으로 제대로 논의되지 못했던 해방전후의 시기를 분석한 책. 1979년 10월 첫 출간 이후 지식인과 학생층을 사이에서 파란을 일으키며 회자되기 시작되고, 계엄령 하에서는 판금조치 되기도 했던 책이다.

백기완, 송건호를 비롯한 열두 명의 집필자들이 해방에서 분단으로 이어지는 당시의 정치, 경제, 사회, 문화의 주요 사건들과 인물들을 추적함으로써 분단의 배경을 밝힌다.

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목차
해방 후 정치·사회 운동을 보는 시각 / 박현채 = 9
 1. 머리말 = 9
 2. 역사에서 8·15와 이것의 정치·사회 운동에 대한 규정 = 10
 3. 2차대전 후 정치·사회 운동에 대한 인식틀 = 15
  1) 정치·사회 운동과 사회경제적 상황분석 = 15
  2) 민족적 모순과 정치·사회 운동과의 관련 = 17
  3) 한 사회의 역사적 과제와 정치·사회 운동의 역할과 위치 = 17
  4) 운동에 있어서 자연발생적인 것과 조직의 집단논리간의 분류 = 18
 4. 맺음말 = 19
1.
 8·15 직후 민주주의 논쟁 / 여현덕 = 23
  1. 머리말 = 23
  2. 8·15 직후 과제설정과 정세 = 26
   1) 국제정세와 민족문제 = 26
   2) 사회구조와 민주주의혁명 = 30
  3. 8·15 직후 혁명단계론과 민주주의 논쟁 = 36
   1) 변혁운동노선의 등장과 대립 = 36
   2) 프롤레타리아혁명론 = 38
   3) 부르주아민주주의혁명론 = 41
   4) 연합성 신민주주의론 = 44
   5) 반제반봉건민주주의혁명론 = 46
   6) 노선투쟁과 논쟁의 전개 = 48
  4. 논쟁의 귀결 = 53
   1) 민족통일전선과 민주주의론 = 54
   2) 민주개혁의 기본방향 = 58
  5. 맺음말 = 62
 해방 후 좌익운동과 민주주의민족전선 / 양동주 = 76
  1. 머리말 = 76
  2. 해방 직후의 좌익활동 = 77
   1) 조선공산당의 재건과「8월테제」 = 77
   2) 조선인민당의 결성 = 81
   3) 미국의 대조선정책 = 83
   4) 좌익의 통일공작 = 87
   5) 남조선신민당의 결성 = 91
  3. 민주주의민족전선의 결성과 활동 = 93
   1) 민전의 결성 = 93
   2) 민전과 1차 미소공동위원회 = 102
  4. 민주주의민족전선과 좌우합작운동 = 107
   1) 공위 결렬 후의 미군정정책 = 107
   2) 정당방위를 위한 역공세 = 109
   3) 민전의 좌우합작 5원칙 = 112
   4) 남로당의 결성 = 115
  5. 민주주의민족전선과 단정단선반대투쟁 = 120
   1) 민전의 모스크바삼상안 관철을 위한 대중시위투쟁 = 120
   2) 제2차 미소공위의 결렬 = 125
   3) 남북제정당사회단체대표자연석회의와 단정단선반대투쟁 = 129
  6. 맺음말 = 135
 조선공산당과 3당합당 / 김남식 = 140
  1. 머리말 = 140
  2. 인민당의 제의 = 143
  3. 합당을 둘러싼 당의 분열 = 145
   1) 조선공산당의 경우 = 145
   2) 조선인민당과 신민당의 경우 = 150
  4. 3당합당(남로당)의 결정과 반대파의 반발 = 153
  5. 사회노동당의 결성 = 156
  6. 남로당의 결당 = 164
  7. 사로당의 해체 = 168
  8. 근로인민당의 창건 = 171
  9. 맺음말 = 175
 미군정기 국가기구의 형성과 성격 / 안진 = 184
  1. 머리말 - 미군정과 분단국가의 형성 = 184
  2. 군(조선경비대)의 창설과 성격 = 185
   1) 해방 직후 사설군사단체의 현황 = 186
   2) 조선경비대의 창설과 변천 = 189
   3) 좌익의 배제와 반공이념의 정착 = 196
  3. 경찰기구의 재편강화 = 197
   1) 친일경찰의 행정과 자치적 치안조직현황 = 198
   2) 군정경찰의 조직과 충원 = 199
   3) 군정경찰의 기능과 특성 = 202
  4. 맺음말 = 206
 한반도 신탁통치 문제 1943∼46 / 이완범 = 213
  1. 머리말 = 213
  2. 한반도 신탁통치안의 국제정치적 조명 = 217
   1) 한반도 신탁통치안의 형성과정(1919∼45) = 217
   2) 신탁통치안의 국제정치적 의미 = 229
  3. 신탁통치안에 대한 국내정치세력의 대응(1945∼46) = 234
   1) 모스크바 결정 전문보도 이전의 탁치에 대한 인식 = 234
   2) 임시정부의 밭탁운동 주도와 공산주의자들의 방향전환 = 243
   3) 탁치노선의 통일모색 = 255
   4) 반탁·지지 노선 대립의 구도확정 = 260
   5) 탁치문제에 대한 각 정파의 입장요약 = 264
  4. 맺음말 = 265
2.
 미군정기 노동운동과 전평의 운동노선 / 김태승 = 309
  1. 머리말 - 해방의 과제와 미군정의 성격 = 309
  2. 조선노동조합전국평의회의 성립과 정치노선 = 313
   1) 전평 성립의 객관적 조건 - 노동자계급의 상황 = 313
   2) 전평의 조직구성과 성격 = 317
   3) 전평의 정치노선 - 부르주아민주주의혁명론 = 321
   4) 전평의 미군정에 대한 인식 = 325
  3. 노동운동의 전개과정 = 327
   1) 공장관리운동 - 자연발생적 노동운동 = 327
   2) 산업건설운동과 전평의 위기 = 333
   3) 신전술, 노동조합주의, 총파업 = 339
   4) 총파업 이후 - 전평의 급격한 몰락 = 344
  4. 맺음말 = 346
 미군정기 농민운동과 전농의 운동노선 / 박혜숙 = 353
  1. 머리말 = 353
  2. 해방 전후 농민운동의 주체적 조건 = 355
  3. 해방정국과 농민운동의 출현 = 363
  4. 미군정의 농업·농민 정책 = 371
   1) 미군정 초기의 토지정책 = 371
   2) 미곡공출제와 농민경제 파탄의 심화 = 374
  5. 전농의 결성과 농민운동의 전국적 조직화 = 377
   1) 농민운동의 전농으로의 결집과정 = 377
   2) 전농결성대회와 전농의 운동노선 = 383
   3) 전농의 민전 참여와 행동강령의 전환 = 386
  6. 10월항쟁과 농민운동 = 390
   1) 미군정의 탄압강화와 농민운동 = 390
   2) 10월항쟁에서의 농민투쟁 = 392
   3) 10월항쟁의 결과와 전농의 노선전환 = 398
  7. 분단의 구축과 농민운동의 전환 = 402
  8. 맺음말 = 404
 전남지방정치와 여순사건 / 황남준 = 413
  1. 머리말 = 413
  2. 분단국가의 출범 = 415
   1) 국방경비대 내부조직의 취약성과 군·경관계 = 416
   2) 남로당의 조직과 한계 = 419
   3) 민생문제 = 423
  3. 해방 후 전남지방정치 = 429
   1) 미군정의 초기 점령정책과 인민위원회 = 429
   2) 1946년 가을항쟁과 전남동부지방 = 431
   3) 단정단선반대투쟁과 전남동부지방 = 437
  4. 여순사건의 전개과정과 특성 = 446
   1) 사건의 전개 = 446
   2) 사건의 특성 = 457
  5. 탈환 후의 여순지역 = 469
   1) 폭동군 및 부역자 처벌 = 469
   2) 국가통제 및 우익단체의 강화 = 471
   3) 좌익의 붕괴 = 473
   4) 악화된 민생 = 473
  6. 맺음말 = 475
3.
 미군정기의 좌우익 문학논쟁 / 임헌영 = 497
  1. 다루고자 하는 입장 = 497
  2. 문학단체의 역사적 성격 = 499
  3. 좌익단체의 소멸과정 = 506
  4. 초기 논쟁 - 정치와 문학 = 512
  5. 민족문학론의 대립과 순수논쟁 = 518
  6. 구국문학론과 정치주의 비판 = 524
  7. 맺는말 = 530
 미국의 문화침투와 한국교육 / 한준상 = 541
  1. 군정교육과 문화적 제국주의간의 상관성 = 541
  2. 문화적 제국주의의 전략과 기제 = 543
  3. 교육패권세력의 사회·정치적 동맹관계 = 552
  4. 미군정 학무국의 교육활동과 관련된 정치적 일정 = 557
  5. 라카드와 그의 지지세력 - 교육주도세력의 형성과정 = 559
  6. 학무국 기구개편과 교육주도세력들의 패권경쟁 = 562
  7. 학교교육에 관한 미군정 훈령의 내용 = 568
  8. 조선교육위원회의 활동과 사회·정치적 성격 = 572
  9. 조선교육위원회의 패권투쟁활동 = 576
  10. 미국교육원조추진심의회의 활동과 문화적 성격 = 580
  11. 미군정민주주의 교육정책의 문화침투주의적 지향성 = 584
  12. 해방정국 교육에 대한 신교육사적 연구전망 = 597