목차
연구요약 = i
제I장 서론 = 1
제1절 연구의 배경 및 의의 = 1
제2절 연구의 목적 = 8
제3절 용어의 저의 = 11
제II장 아동의 권리와 방과후 아동지도 = 13
제1절 아동의 복지권과 교육권 = 13
1. 아동의 복지권 = 13
2. 아동의 교육권 = 14
제2절 아동의 생활특성과 방과후 아동지도 = 20
1. 아동의 발달특성 = 20
2. 아동의 생활특성 = 35
3. 방과후 아동지도 = 50
제3절 외국의 방과후 아동지도 = 71
제III장 연구의 방법 및 절차 = 91
제1절 방과후 아동지도 프로그램 모형 = 91
제2절 프로그램 시범운영 절차 = 92
제3절 프로그램 시범운영 방법 = 97
1. 브레인스토밍 = 97
2. 요구 및 의견조사 = 99
3. 현장연구 = 105
4. 참여관찰 = 105
5. 회의 = 105
제4절 연구의 한계 = 107
제IV장 프로그램 운영과정 및 결과 = 109
제1절 시범학교와 아동의 특성 = 109
1. 시범학교의 특성 = 109
2. 시범학교 대상아동의 특성 = 113
제2절 시범운영과정 = 114
1. 1차 시범운영 = 114
2. 2차 시범운영 = 125
3. 3차 시범적용 = 134
4. 시범학교 전체 아동과 부모 의견조사 = 142
5. 학교운영위원회 = 174
6. 교사회의 = 176
7. 자원활동 = 194
8. 시범운영 현황 = 195
제3절 시범운영 결과 = 203
1. 1차 시범운영 결과 = 203
2. 2차 시범운영 결과 = 222
3. 3차 시범운영 결과 = 246
제4절 방과후 아동지도사의 역할과 자격 = 246
1. 방과후 아동지도사의 역할 = 248
2. 방과후 아동지도사의 자격 = 250
3. 자원활동자의 역할 = 250
제V장 방과후 아동지도 프로그램 = 252
제1절 프로그램의 목적 = 252
제2절 프로그램의 목표 = 252
제3절 프로그램의 월간 및 주간 계획 = 253
제4절 프로그램의 특성 = 253
제5절 영역별 프로그램의 활동 = 255
1. 영역별, 월별 활동 내용 = 258
2. 프로그램 운영 방법 = 270
제VI장 결론 및 제언 = 280
제1절 요약 및 결론 = 280
1. 요약 = 280
2. 결론 = 289
참고문헌 = 318
부록 = 325
