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| 020 | ▼a 9788999408618 ▼g 93370 | |
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| 040 | ▼a 241002 ▼c 241002 ▼d 211009 | |
| 041 | 1 | ▼a kor ▼h eng |
| 082 | 0 4 | ▼a 370.92 ▼2 23 |
| 085 | ▼a 370.92 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 370.92 ▼b 2018 | |
| 100 | 1 | ▼a Olson, David R., ▼d 1935- ▼0 AUTH(211009)68843 |
| 245 | 1 0 | ▼a 교육은 왜 실패하는가 : ▼b 인지혁명과 희망교육으로의 전환 / ▼d David R. Olson ; ▼e 강현석, ▼e 이지은 [역] |
| 246 | 1 9 | ▼a Jerome Bruner : ▼b the cognitive revolution in educational theory |
| 260 | ▼a 파주 : ▼b 양서원, ▼c 2018 | |
| 300 | ▼a 408 p. ; ▼c 25 cm | |
| 500 | ▼a 부록: A. 의미 구성에 관하여, B. Bruner는 어떻게 교육에 관심을 갖게 되었는가, C. 가설적인 것을 가르치기 외 | |
| 504 | ▼a 참고문헌과 색인수록 | |
| 600 | 1 0 | ▼a Bruner, Jerome S. ▼q (Jerome Seymour) |
| 650 | 0 | ▼a Educators ▼z United States ▼v Biography |
| 650 | 0 | ▼a Psychologists ▼z United States ▼v Biography |
| 650 | 0 | ▼a Educational psychology |
| 650 | 0 | ▼a Education ▼x Philosophy |
| 700 | 1 | ▼a 강현석, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)94962 |
| 700 | 1 | ▼a 이지은, ▼e 역 |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.92 2018 | 등록번호 511041051 (2회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.92 2018 | 등록번호 511041137 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 370.92 2018 | 등록번호 151349698 (1회 대출) | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.92 2018 | 등록번호 511041051 (2회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.92 2018 | 등록번호 511041137 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 370.92 2018 | 등록번호 151349698 (1회 대출) | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
시리즈 편집자의 서문 머리말 서 문 역자 서문 Part 01 지적 사상의 전기(傳記) Chapter 01 성인(聖人) Jerome이 되기까지 Part 02 교육실패 진단의 담론: Bruner의 연구에 관한 비평적 설명 Chapter 02 Bruner의 심리학과 인지혁명 Chapter 03 교육에 대한 Bruner의 `새로운 시각` Chapter 04 교육 이론에서 교육 실천으로 Chapter 05 교육 실천에서 다시 교육 이론으로 Part 03 교육실패의 반성: Bruner 연구에 대한 수용 Chapter 06 지적 활용: 교육과 인간 발달에 관한 논쟁 Chapter 07 제도적 활용: Bruner 이론과 교육 개혁 Part 04 교육실패를 넘어서: 지속적인 교육 논쟁에 대한 Bruner 이론의 적합성 Chapter 08 평가: Bruner의 유산 Chapter 09 앞으로의 길에 대한 Bruner의 전망: 학교 교육의 인류학 Chapter 10 앞으로의 길에 대한 Bruner의 전망: 교수학의 인지 이론 Part 05 2005년 2월 8일 Jerome Bruner와의 인터뷰 전사록 부록 A 의미 구성에 관하여 부록 B Bruner는 어떻게 교육에 관심을 갖게 되었는가 부록 C 가설적인 것을 가르치기 부록 D Dewey에 관하여 부록 E 레지오 에밀리아(Reggio Emilia)와 국제 비교 부록 F 평가의 의미 부록 G Bruner 사상의 궤적 부록 H 헤드 스타트(Head Start)와 학교 개혁 참고문헌 찾아보기 보론 Bruner 교육이론과 한국 교육 보론 1 Bruner의 「The Culture of Education (교육의 문화)」서문 보론 2 Bruner의 어깨 위에 올라서서 본 `교육은 왜 실패하는가` 보론 3 Bruner의 문화주의 교육이론과 학습: 내러티브 사고를 중심으로 보론 4 Bruner의 인지혁명을 통한 희망교육으로의 전환