목차
이 책의 개요 = 11
제Ⅰ부 교육의 철학적 탐구
제1장 교육문제의 철학적 성격 = 19
1. 교육문제의 성격 = 21
2. 교육문제와 교육철학 = 25
3. 교육과학ㆍ교육철학ㆍ교육이론 = 29
4. 교육철학과 교육실천 = 33
제2장 교육철학의 학문적 기초 = 37
1. 교육철학의 철학적 기초 = 39
2. 철학적 방법과 교육문제 = 53
3. 교육철학과 관련 학문 = 59
제Ⅱ부 오늘의 주요 교육철학
제3장 한국교육실천에 영향을 준 교육철학 = 63
1. 진보주의 교육철학과 교육 = 65
2. 본질주의ㆍ항존주의 교육사상 = 76
3. 분석철학과 교육이론 = 82
4. 비판철학과 교육 = 89
5. 실증주의와 교육 = 102
6. 신자유주의와 교육 = 112
제4장 교육 패러다임에 영향을 준 교육철학 = 125
1. 실존철학과 교육 = 127
2. 현상학과 교육 = 132
3. 해석학과 교육 = 146
4. 홀리즘ㆍ생태주의 = 162
5. 포스트모더니즘과 교육 = 178
제Ⅲ부 존재의 문제와 교육
제5장 존재론의 교육적 의미 = 197
1. 존재론의 의미와 역사 = 199
2. 교육에서의 존재론적 소외 = 203
3. 교육에 있어서 존재ㆍ지식ㆍ이해 = 208
제6장 교육적 존재론의 다양한 관점 = 213
1. 하이데거의 존재론적 사유와 교육적 해석 = 215
2. 부버의 교육적 존재론 : 나와 너의 관계론 = 222
3. 폴라니의 존재론 : 인격적 지식의 존재적 위계 = 226
4. 랑게펠트의 어린이의 존재론적 이해 = 229
5. 반덴버그의 교육적 존재론 = 231
제7장 교육적 존재론의 주요 논점 = 235
1. 교육적 존재와 초월의 문제 = 237
2. 존재와 시간의 교육적 함의 = 240
3. 교육적 행위(가르침)에 대한 존재론적 성찰 = 243
제8장 인간존재 방식과 가치의 문제 = 247
1. 생명적 존재로서의 인간 : 자기보존적 가치의 추구 = 249
2. 정신적 존재로서의 인간 : 진선미의 추구 = 250
3. 실존적 존재로서의 인간 = 253
4. 초월적 존재로서의 인간 = 254
제Ⅳ부 지식의 문제와 교육
제9장 인식론과 교육에 있어서 지식의 개념 = 261
1. 인식론과 교육 = 263
2. 지식의 개념과 교육 = 267
제10장 교육에서의 지식의 종류와 형태 = 275
1. 지식의 유형 = 277
2. 지식의 형태와 영역 = 286
제11장 지식의 가치와 교육 = 293
1. 공리주의적 입장 = 295
2. 존재지향적 입장 = 296
3. 아동 혹은 인간 중심적 입장 = 298
제12장 지식과 가치의 관계 = 301
1. 인식에 대한 가치의 영향 = 303
2. 가치에 대한 인식의 영향 = 306
3. 현대 지식관의 가치적 측면 = 310
4. 인식과 도덕성의 구성요인 = 317
제13장 지식 성립과 형성의 조건 = 323
1. 명제적 지식의 조건 = 325
2. 지식의 조건과 교육 = 333
제Ⅴ부 가치의 문제와 교육
제14장 교육과 가치 = 339
1. 교육에 있어서의 가치 = 341
2. 가치형성을 위한 교육 = 342
3. 교육과 가치 영역 = 349
제15장 교육의 도덕철학적 기초 = 363
1. 도덕철학과 도덕교육 = 365
2. 규범의 유형과 구조 = 370
3. 도덕적 원리의 정당화 문제 = 377
제16장 교육의 미학적 기초 = 387
1. 미학의 탐구 영역 = 389
2. 교육의 미학적 탐구 = 392
3. 미학적 인식의 성격 = 397
4. 도덕성과 미학적 인식 = 401
5. 가치교육과 미학적 교육 = 406
제17장 민주적 가치와 교육 = 417
1. 자유의 문제와 교육 = 419
2. 평등의 가치와 교육 = 430
3. 인간화 문제와 교육 = 438
제Ⅵ부 현대 사회 문제와 교육철학의 문제
제18장 다문화사회와 가치교육 = 449
1. 다문화사회의 교육적 접근 = 451
2. 다문화교육의 핵심요건 = 453
제19장 생태 환경 문제와 가치교육 = 455
1. 생태 환경교육의 등장배경 = 457
2. 생태 환경교육의 필요성 = 459
3. 생태 환경교육의 담면과제 = 461
4. 생태사상과 환경교육의 방향 = 463
제20장 정보사회 문제와 교육 = 465
1. 정보화와 문화교육적 관심의 필요성 = 467
2. 정보화 시대의 문화교육의 과제 = 480
제21장 성 평등 교육의 철학적 문제들 = 485
1. 성 평등 문제의 여러 차원 = 487
2. 교육철학의 성 중립적 시각의 문제 = 488
3. 남여차이와 차별 = 488
4. 성과 교육적 지식관의 문제 = 490
참고문헌 = 493
찾아보기 = 505
