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| 035 | ▼a KRIC09275946 | |
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| 090 | ▼a 370.1 ▼b 2004q | |
| 100 | 1 | ▼a 조무남. |
| 245 | 1 0 | ▼a 교육학론 : ▼b 교육의 현상 밑에 무엇이 존재하는가 / ▼d 조무남 지음. |
| 246 | 1 1 | ▼a Discourse on education. |
| 246 | 1 3 | ▼a 배움을 즐거워하고 지혜를 사랑하는 학. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2004. | |
| 300 | ▼a 342 p. ; ▼c 25 cm. | |
| 500 | ▼a 2005년 대한민국학술원 선정 우수학술도서. | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p.327-335)과 색인수록. |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.1 2004q | 등록번호 111338047 (8회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.1 2004q | 등록번호 111338048 (7회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/보건 | 청구기호 370.1 2004q | 등록번호 141050241 (4회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 370.1 2004q | 등록번호 151188274 (2회 대출) | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.1 2004q | 등록번호 111338047 (8회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.1 2004q | 등록번호 111338048 (7회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/보건 | 청구기호 370.1 2004q | 등록번호 141050241 (4회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 370.1 2004q | 등록번호 151188274 (2회 대출) | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
조무남(지은이)
철학자, 대학·대학원 교수 저자 조무남은 강원대학교 사범대학 교육학과 명예교수. 영국 런던대학교 교육과학원 철학박사(교육철학) 학위를 받았다. 박사학위 논문인 ≪KNOWING, DOING AND THE MORAL MIND≫는 런던대 도서관에 소장돼 있다. 주요 저서로 ≪앎과 삶 그리고 덕≫, ≪LIBERAL EDUCATION & THE LOGIC OF MORAL LANGUAGE≫, ≪교육학론 (2005대한민국학술원우수학술도서)≫, ≪영국교사교육제도 (2008대한민국학술원우수학술도서)≫, ≪교육과 사상의 발달 (2009대한민국학술원우수학술도서)≫ 등이 있다.
목차
목차 머리글 = 3 제1편 교육과 교육학의 여명 제1장 서론으로 쓰는 교육학사 = 11 제2장 교육학으로서 유학 : 가르침과 배움의 여명 = 25 제3장 교육학으로서 필로소피아 : 지혜의 사랑이 탄생하던 날 = 49 제4장 교육의 원형으로서 자유교육 : 그 비롯음과 변화 = 81 제2편 교육과 교육학의 언어 제5장 교육학 읽기 : 교육학의 문장과 개념의 중층구조 = 117 제6장 교육학의 두 언어 : 교육과 수업 = 149 제7장 교육목적과 수단의 연속성 : 듀이의 연결고리는 유용한가 = 183 제8장 교육적 가치의 논리 : 그 혼돈과 질서 = 211 제3편 교육이론의 본질 제9장 교육의 실제와 교육학의 학문적 성격 = 239 제10장 자유의 개념과 교육이론의 패러독스 = 263 제11장 교사교육과 교육학 : 실천하면서 이해하는 이론 = 283 제12장 가르침과 배움의 학으로서 교육학 = 311 참고문헌 = 327 찾아보기 = 337