목차
제1장 정서발달과 문제
1. 정서 = 19
2. 사회성과 인간관계 = 20
3. 응석받이 어린이 = 22
4. 간섭을 받는 아이 = 25
5. 고독을 느끼는 어린이 = 28
6. 학업편중 교육 = 31
7. 감정표현이 어려운 아이 = 34
8. 말 잘 듣는 착한 아이 = 36
9. 공부만 하는 착한 학생 = 40
10. 폭력이나 매를 맞으며 자란 아이 = 41
제2장 가족정서와 교훈
1. 훈계와 사랑 = 47
2. 감정의 자제 = 50
3. 사랑과 용서 = 52
4. 기대와 요구 = 55
5. 권위행사 = 56
6. 벌과 버릇 고치기 = 58
7. 체벌의 결과 = 60
8. 벌의 타당성과 일관성 = 62
9. 벌은 행동처리 방법 = 64
10. 보상법 = 65
11. 규율과 행동한계는 분명히 = 67
12. 조건이 제외된 사랑 = 69
13. 정신적 자원 = 70
제3장 사랑하는 방법
1. 몸으로 표현하는 사랑을 하자 = 79
2. 몸으로 열심히 들어주자 = 80
3. 부부의 인간관계로 표본을 삼자 = 81
4. 인간관계의 질을 높이자 = 83
5. 아이들의 활동에 참여하고 관심을 보여주자 = 85
6. 감정의 반응(사건이 아닌)으로 사랑을 하자 = 87
7. 이야기는 의식을 집중해서 들어주자 = 89
8. 순간을 포착하자 = 95
9. 사랑을 눈으로 행동으로 볼 수 있게 하자 = 96
10. 체계와 질서를 세우자 = 103
11. 부적절한 사랑 = 105
제4장 감정의 처리를 돕는 방법
1. 아이들의 감정을 올바르게 지도하는 방법 = 114
2. 보모로서 하지 말아야 할 일 = 119
제5장 대화의 방법
대화의 방법 = 135
1. 대화의 기본자세 = 135
2. 대화의 뒷면에 담긴 감정의 이해 = 138
듣는 방법과 이야기하는 방법 = 142
1. 이야기하게끔 들어주는 방법 = 144
2. 들을 수 있게 이야기하는 방법 = 150
제6장 버릇 고치기와 훈육의 기술
습관과 행동의 교정방법 = 157
1. 문제행동을 결정짓자 = 158
2. 한 가지 문제행동만 목표로 하자 = 159
3. 기대를 지나치게 가지지 말자 = 160
4. 일관성을 보이자 = 161
5. 긍정적 시각을 개발하자 = 162
6. 기대하는 행동을 분명히 해주자 = 162
훈육(discipline)의 기술과 방법 = 164
1. 칭찬하는 방법(praise) = 166
2. 관심을 보이지 않는 방법(ignore) = 172
3. 보상하는 방법(reward) = 178
4. 벌을 주는 방법(punishment) = 183
5. 시효만료법(time out) = 189
6. 과잉보정법(over correction) = 192
제7장 휴식과 이완 지도방법
1. 스트레스 반응을 지각하자 = 200
2. 스트레스 반응을 이해시키자 = 201
3. 스트레스의 근원을 제거하자 = 204
4. 이완기술을 가르치자 = 205
5. 호흡 기술 = 205
6. 점진 근육이완법 = 208
7. 생각차단법 = 213
8. 축소형 이완법을 매일 실천하게 하자 = 214
제8장 가족의 유대와 결속
1. 사회 특성 = 217
2. 성장과 학습 = 220
3. 가족과 조상 = 223
4. 전통의 계승 = 224
5. 부부사랑과 가족의 결속 = 226
6. 부부의 인간관계와 자녀교육의 영향 = 230
7. 식사시간의 가족의식 다짐 = 236
8. 부모의 기대 = 236
9. 부모의 아동관 = 241
10. 위기위식 = 243
11. 부모의 자아상과 아동학대 = 245
12. 가정의 삼각관계 = 247
제9장 취학 전 아동 지도
내적 자아의식의 형성 = 251
1. 자긍심과 자아상(self-esteem) = 251
2. 개성과 독자성(individualization and independence) = 254
3. 취학 전 아이들의 도덕성 개발(preschool moral development) = 258
구체적 외부환경의 변인 = 263
1. 환경의 변화와 자극 = 263
2. 호기심의 자극 = 264
3. 습관과 인격 = 265
4. 잘하는 일을 찾아 칭찬하자 = 267
5. 예절과 대인관계를 지도하자 = 268
6. 협동심과 조직심을 기르자 = 269
7. 자신의 잘못을 수용하도록 지도하자 = 270
8. 부모의 관심은 동기를 자극한다 = 271
9. 언어발달이 성격형성을 병행한다 = 272
10. 노는 것으로 인생을 배우고 장난감으로 인생을 연습하게 하자 = 274
11. 주의 집중력과 청취기능을 개발하자 = 278
12. 읽기와 말로 이야기 연습을 시켜 상상력을 개발하자 = 282
13. 쓰는 연습 지도 = 283
14. 산수 지도 = 284
15. 정서와 음악지도 = 284
16. 학교 갈 준비를 시키자 = 285
제10장 학년기 아동 지도
1. 대화 = 292
2. 학업성취는 배움의 자세와 직결된다 = 295
3. 성교육은 부모역할의 중요한 부분 = 298
제11장 사춘기 청소년 지도
1. 10대의 특징 = 303
2. 문제를 배제하는 가족의 결속 = 305
3. 취미와 오락의 장려 = 310
4. 데이트와 결혼관 = 312
5. 직업계획과 선택 = 313
6. 훈계와 교훈 = 314
제12장 사춘기의 문제와 정서
1. 모험심의 부족 = 320
2. 숨기고 거짓말을 하는 행동 = 322
3. 반항적 성격 = 323
4. 이성에 대한 호기심 = 325
5. 가출과 그 의미 = 327
6. 비행 = 333
7. 정서불안과 신경쇠약 = 335
제13장 부모로서의 자질
부모가 되는 기본 = 349
1. 뜨거운 사랑을 보여주고, 들려주고, 느끼게 하자 = 349
2. 올바른 표본을 세우자 = 352
3. 가르치는 시간을 아까워 말자 = 353
4. 훈계와 징계를 체계있고 일관성 있게 밀고 나가자 = 355
5. 두 부모는 책임을 같이 나누고 일치된 의견을 전달하자 = 358
독신부모 = 360
1. 체계를 잡자 = 361
2. 팀 정신의 결속을 다지다 = 362
3. 걱정을 나누자 = 362
4. 모방의 대상을 찾아주자 = 364
