목차
이 책을 읽고자 하는 독자에게 / 저자
1. 한국인의 의식세계
1. 한국인의 자아
소우주(小宇宙)의 수수께끼 = 18
오욕칠정(五欲七情) = 19
대인(大人)과 소인(小人) = 21
유교와 한국인 = 22
역사의식과 민족의식 = 25
민족공동체의 형성 = 27
지정학(地政學)적 제약 = 30
2. 한국인의 카타르시스
민족성과 자아의식 = 34
자기해명과 책임회피 = 35
참고 견디는 마음 = 37
타력의존의 심성 = 39
자기 퇴행(退行) = 40
현실로부터의 도피 = 42
시기(猜忌)와 질시(嫉視) = 44
내집단 의식 = 45
농경문화의 속성 = 46
3. 한국인의 자폐성
마음의 문을 열고 = 49
의기(意氣)가 상통하는 사회로 = 53
4. 한국인의 허무주의
우리의 심정윤리(心情倫理) = 59
민족정서의 저변 = 62
허무주의는 어디에서? = 66
5. 한국인의 모방심리
자주의식과 모방의식 = 69
how의 사상과 why의 사상 = 72
모방에서 창조로 = 76
6. 한국인의 직업관
변모하는 노동의 개념 = 79
조직 속의 인간 = 81
노작교육(勞作敎育)과 직업윤리 = 85
2. 한국 사회, 그 구조와 성격
1. 우리 사회는 종적(縱的)이다
전통적인 신분구조 = 92
가계(家系)와 가산(家産)의 계승 = 95
조상숭배와 자손만대 = 97
종적 사회와 서열질서 = 103
2. 우리에게 봉건제는 존재하지 않았다
유연과 경직 = 106
도식화된 역사관 = 107
봉건제의 참뜻 = 109
봉건제의 시각과 안목 = 111
그러면 우리의 경우는 어떠한가? = 114
이론과 교조(敎條) = 117
3. 민족 사회와 시민 사회
본질 사회란? = 120
우리 사회는 민족 사회이다 = 123
퇴색되는 민족공동체 의식 = 125
민족 사회로의 회귀 = 128
4. 신분구조와 장인(匠人)제도
공장(工匠)제도와 가내수공업 = 130
장인제도와 신분제약 = 133
명장(明匠)과 기예(技藝) = 136
단절된 장인 정신 = 138
과거제의 폐단 = 142
실용주의의 단락 = 144
5. 권위주의와 권위는 다르다
관료제와 권위주의 = 147
권력과 권위의 분별을 = 149
6. 한국형 리더십
현대 사회의 리더십 = 153
지도(leadership)와 지배(rulership) = 156
지도성의 유형 = 159
유연한 리더십 = 161
비전의 리더십 = 163
카리스마와 희생정신 = 164
인격적 지도와 기능적 지도 = 166
대중 사회와 지도자 = 168
3. 교육의 혁명은 있어야 한다
1. 국적 없는 교육 현장
교육 부재의 원인 = 172
교육과 사회 환경 = 178
국적 있는 교육으로 = 180
2. 내가 국민학교 선생이라면?
처음이 좋아야 끝이 좋다 = 183
'내가 국민학교 선생님이라면' = 185
인간과 자연의 조화 = 186
정체성(正體性)의 정립 = 188
인간주의 교육 = 189
미래에 대응하는 과학과 기술 = 191
노동의 의미 = 194
3. 대학 교육에 혁명이 필요하다
우리 대학의 현주소 = 197
양으로부터 질로의 전환 = 199
학문과 지식의 공정한 평가 = 202
소수정예의 대학 = 205
4. 휘청거리는 우리 문화
영·미와 독일의 문화 = 207
우리 문화의 뿌리 = 209
흔들리는 정체성(正體性) = 212
동도서기(東道西器) = 214
5. 저질의 책은 공해다
인간은 생각하는 갈대 = 218
좋은 약은 입에 쓰다[良樂苦於口] = 220
악서가 양서를 구축한다 = 223
4. 함께 생각해야 할 과제들 - 한국 사회와 문예 비평
1. 어른이 없는 사회
인기는 자본주의의 산물이다 = 228
존경은 영원한 것이다 = 230
어른이 없는 세상 = 231
존경 부재의 시대 = 234
2. 원인의 평등과 결과의 평등
이기적이냐, 이타적이냐 = 238
키부츠와 모샤브 = 242
윤리적 평등 = 243
원인의 평등 = 244
결과의 평등은 경쟁 없는 사회이다 = 246
3. 민중, 대중 그리고 인민
민중이란 누구인가? = 249
민중과 대중 = 251
고도 산업사회와 민중 = 255
4. 저널리즘과 아카데미즘
저널리즘과 대중 = 258
매스 미디어의 시대 = 261
저널리즘에 대한 비판 = 263
저널리즘과 아카데미즘 = 267
5. 노동의 참뜻
정신노동과 육체노동 = 270
전통적 노동관 = 273
노동과 창조의 묘합(妙合) = 275
6. 아름다운 여인
아름다움의 잣대 = 280
동양의 미의식 = 285
책 읽는 여인 = 288
구원(久遠)의 여인상 = 291
5. 한국의 재발견
1. 전환기에 선 한국
21세기에의 도전 = 294
우리도 달라져야 한다 = 296
2. 현대 문명의 향방은?
균형 잃은 현대사회 = 301
급격한 변동의 와중에서 = 304
모더니즘의 출현 = 306
개인과 집단의 연계 = 308
3. 균형은 아름다워
전체와 부분 = 311
합의와 불일치 = 315
4. 21세기 한국인상
21세기라는 시간성 = 320
인식의 전화 = 323
21세기에 기대되는 한국인상 = 326
5. 장인 정신의 부활
지금, 우리는 = 332
되찾아야 할 장인의 기(氣)과 기(技) = 336
6. 한국인의 기(氣)를 되살려야 한다
한국인의 기는 어디로? = 342
이 시점에서 깨어나야 한다 = 346
7. 신바람과 신
신바람과 신명 = 352
신명을 살리는 길 = 354
신명의 불길을 = 359
에필로그
민족사회학의 이론구성
민족사회학의 존재의미(raison d$\accute{e}$tre) = 361
이론과 현실 = 366
신민족주의의 재조명 = 368
한 학자로서의 긍지
학문에 뜻을 두고 = 371
'조선학' 학술회의에의 초청 = 373
'향약'을 주제로 = 375
기조 연설을 하다 = 377
자리를 함께 한 남북한 학자들 = 380
신문을 통한 귀국보고 = 384
피는 물보다 진하다는 산 교훈 = 385
이 책을 끝까지 읽어 준 독자에게
독서는 힘이다 = 388
독서하면서 사색하면서 = 391
