목차
제1장 서론 = 15
제2장 또래상담의 이론적 배경 = 17
Ⅰ 또래상담의 필요성 = 17
1 상담의 내적 요인에 의한 또래상담의 필요 = 18
2 상담의 외적 요인에 의한 또래상담의 필요 = 18
2.1 청소년기의 발달특성 = 18
2.2 청소년문제의 심각성 = 19
2.3 성인에 의한 청소년 상담의 한계 = 20
Ⅱ 또래상담의 목표 = 21
1 건전한 청소년문화 육성 = 21
2 청소년에 의한 청소년문제 해결 = 22
3 청소년들의 심리적 건강과 문제해결능력 향상 = 23
Ⅲ 또래상담의 현황 = 23
1 또래상담 연구 = 24
2 또래상담 활동 = 24
제3장 또래상담 프로그램 운영방안 = 27
Ⅰ 청소년 또래상담자 훈련 프로그램 = 27
1 훈련과 지도 = 27
1.1 훈련대상 선발 = 27
1.2 훈련 = 28
1.2.1 훈련 프로그램 = 28
1.2.2 훈련 방법 = 30
1.2.3 지속교육과 추수지도 = 31
2 운영 = 32
2.1 또래상담자의 역할 = 32
2.2 또래상담자 활동 방법 = 33
2.3 또래상담자들에 대한 보상체제 = 34
2.4 또래상담 운영시 유의사항 = 35
Ⅱ 또래상담전문지도자 프로그램 = 36
1 훈련 및 지속교육 = 36
1.1 훈련 대상 선발 = 36
1.2 교육 프로그램 = 37
1.3 교육 방법= 38
1.4 지속 교육 = 38
2 활동 = 39
2.1 청소년 또래상담자 훈련 및 지도 = 39
2.2 지역사회 청소년문화 선도 = 39
Ⅲ 또래상담 전국조직 = 40
1 필요성 = 40
2 조직안 = 40
제4장 청소년의 대인관계 좌절과 좌절극복 방법 = 43
Ⅰ 청소년의 대인관계와 좌절경험 = 43
1 청소년기의 대인관계 = 43
1.1 가족관계 = 43
1.2 친구관계 = 44
1.3 기타 인간관계 = 45
2 청소년기의 좌절경험과 대처방식 = 46
Ⅱ 좌절 정서의 발현과정 = 47
1 정서발현이론 = 48
1.1 James-Lange 이론 = 48
1.2 Cannon-Bard 이론 = 49
1.3 연합적 네트웍 이론 (Associative network theory) = 49
1.4 분노와 공격성 형성에 대한 인지적-시연합적 개념모형 = 50
2 정서유발과정에 관한 통합적 모형 = 51
3 좌절정서의 발전단계 = 54
Ⅲ 좌절에 대한 대처방법 = 54
1 건전한 대처방식 = 56
2 막나가는 대처방식 = 58
참고문헌 = 61
부록 = 69
(부록 1) 회원가입신청서 = 71
(부록 2) 담임추천서 = 72
(부록 3) 또래상담 평가서 = 73
(부록 4) 면접평가자 = 74
