목차
제1장 지리교육의 본질
제1절 지리교육의 목적과 목표 = 13
1. 사회과 지리교육의 목적 = 13
2. 독립적인 지리교육의 목적 = 15
3. 지리교육의 15개 목표 = 16
제2절 지리교육의 정의 = 19
제3절 지리교육과 지리학 간의 관계 = 21
1. 내용면에서의 관계 = 21
2. 방법면에서의 관계 = 30
인용·참고 문헌 = 32
제2장 지리교육의 내용
제1절 지리교육 내용의 선정방법 = 37
1. 지리교육용 기본개념들 = 38
2. 지리교육용 기본통칙들 = 39
제2절 지리교육 내용의 계열(순서) 결정방법 = 39
제3절 지리교육 내용의 조직 = 42
1. 조직의 준거 = 42
2. CRCL방법에 의한 조직 : 연습을 위한 하나의 예 = 43
제4절 한국에 있어서의 지리교육 내용 : 절충-실질적인 안 = 49
1. 중학교 지리교육 내용 = 50
2. 고등학교 지리교육 내용 = 53
3. 교육부 제정 제7차 교육과정(1977) 내 중·고교 지리교육 내용 = 59
4. 제7차 교육과정 내 고교 지리교육 내용 : 사회과적 일반선택 과목으로서의 「인간 사회와 환경」 내 지리부분 = 62
5. 제7차 교육과정 내 고교 지리교육 내용 : 심화 선택 과목으로서의 「한국지리」, 「세계지리」, 「경제지리」 내용 = 63
6. 한국의 국가 법문서로서의 「교육과정」의 짜임새 = 66
제5절 여러 외국의 지리교육 내용 = 68
1. 중학교 = 68
2. 고등학교 = 72
3. 미국의 지리교육 개선 동향 : GENIP안을 중심으로 = 76
제6절 생기 있고 논리성 있는 지리교육을 위한 지리학적 중요개념들 = 82
1. 위치 = 82
2. 거리 = 84
3. 장소·공간 = 86
4. 공간적 상호작용·결절지역·공간적 분석 = 88
5. 지역적 연관·동질지역·지역적 분석 = 89
6. 네트웍·결절·계층·지표면 = 92
7. 거리-감소 관계 = 95
8. 중핵-주변 구조 = 97
9. 전파 = 98
10. 시스템·장 = 99
11. 수도 = 100
12. 어반이즘(urbanism) = 101
13. 아이코노그라피(iconography) = 102
14. 균질면 = 102
15. 환경지각 = 103
16. 변화 = 104
17. 세계관·원형관 = 105
18. 인문경관과 그 형성요인 = 106
제7절 지역과 지역지리 학습 = 107
1. 지역의 뜻·종류 = 107
2. 향토의 본질과 공간규모 = 109
3. 지역지리 교육과 그의 목적·목표들 = 111
인용·참고 문헌 = 114
제3장 지리교육의 여러 가지 방법
제1절 교수방법의 의미와 좋은 교수방법의 특징 = 119
제2절 지리교사가 갖추어야 할 제 기능 = 120
제3절 학습지도상의 제 기술 = 122
1. 어싸인먼트 주기 = 122
2. 질문하기 = 123
3. 음미적 복습을 시키기 = 125
4. 연습시키기 = 125
5. 「지도받는 공부」 형태를 택하기 = 126
제4절 지리교수의 여러 가지 방법 = 126
1. 「사회적 현실에 어떻게 접근하는가」에 근거한 방법 = 126
2. 「사용할 자료를 어떻게 수집·조직하는가」에 근거한 방법 = 133
3. 학생측 목적을 위주로 하는 방법 = 139
4. 학생의 사고 독립 정도에 근거한 방법 = 145
5. 신체적 감각에 기초한 방법 = 152
6. 기타 주요방법 = 157
인용·참고 문헌 = 171
제4장 지리교육의 재료
제1절 지리교육 재료의 뜻 = 175
제2절 중요한 읽기재료들 = 177
1. 교과서 = 177
2. 지리부도(사회과 부도) = 195
3. 인터넷상의 정보-자료 = 201
4. 교사용 지도서 = 202
5. 학생용 참고서 = 204
6. 여행기 = 205
7. 신문 = 208
8. 소설 = 210
9. 연감 = 211
10. 통계류 = 212
11. 교사용 지리학 참고서 = 213
제3절 중요한 비 읽기재료들 = 215
1. 현장 = 215
2. 자원인사 = 216
3. 사진·삽화·슬라이드·필름(TV·영화 포함)·필름 스트립 = 217
인용·참고 문헌 = 220
제5장 지리교육의 평가
제1절 지리교육 평가의 뜻 = 225
제2절 지리교육 평가의 제 원리 = 226
제3절 지리교육 결과(또는 과정)의 측정 = 227
제4절 지리교육 결과(때로는 과정)의 측정기술 = 231
1. 측정의 대상 = 231
2. 측정의 기술 = 234
인용·참고 문헌 = 244
제6장 결론
1. 한국 지리교육의 반성 = 249
2. 미래의 형편과 지리교육 = 256
3. 「훌륭한 지리교육」의 제 원리 = 258
4. 유능한 지리교사 = 260
인용·참고 문헌 = 261
부록
1. 한국 중학교의 해방 후 역대 지리교육 내용 = 267
2. 한국 고등학교의 해방 후 역대 지리교육 내용 = 277
3. 한국 고교 지리과목의 구성골격·목표·내용의 변천 : 1948∼1988 = 290
4. 중·고교 사회과 교육과정의 지역화 : 현실과 과제 = 321
찾아보기 = 331
