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논문을 쓸 때 항상 독자를 염두에 두어야 한다는 점을 강조한다. 논문을 독자와 함께 생각하고 대화를 전개하는 과정으로 파악하는 것이다. 이것은 연구주제의 선정, 문제제기, 기존 문헌의 검토, 자료의 수집과 제시, 그리고 연구문제에 대한 분석과 해석, 결론 등의 모든 절차에 적용된다. 이 점은 기존의 논술법이나 연구방법론의 문헌에서는 찾아보기 어려운 이 책만의 특징이다.

이 책은 1995년에 출간되어 인문과 자연 분야의 학부생, 대학원생, 그리고 전문 연구자들에 이르기까지 폭넓은 독자층을 확보하였다. 한국어뿐만 아니라 러시아어, 스페인어, 포르투갈어, 일본어 그리고 중국어로 번역되었다. 두 차례의 수정과정을 거쳤는데, 논증부분이 대폭 수정되었고 온라인 연구에 대한 논의가 크게 확장되었다. 연구보고서의 초안작성이 2개의 장으로 확장되었고 시각적 제시부분도 업데이트되었다. 반복되는 내용이 삭제되고 모호한 표현이나 용어가 바뀌었으며, 불충분한 설명이 보완되는 등 제2,3판을 거치면서 독자의 불평과 호평이 아주 충실하게 반영되었다고 생각된다. 초판에 나오는 문단이 그대로 3판에까지 살아남은 것은 거의 없다시피 첫 문장부터 끝까지 완전히 다시 풀어 쓴 것으로 보면 된다.
이 책에서는 논문을 쓸 때 항상 독자를 염두에 두어야 한다는 점을 강조한다. 논문을 독자와 함께 생각하고 대화를 전개하는 과정으로 파악하는 것이다. 이것은 연구주제의 선정, 문제제기, 기존 문헌의 검토, 자료의 수집과 제시, 그리고 연구문제에 대한 분석과 해석, 결론 등의 모든 절차에 적용된다. 이 점은 기존의 논술법이나 연구방법론의 문헌에서는 찾아보기 어려운 이 책의 독창성이라고 믿는다. 우리가 접하는 많은 학위논문이나 연구보고서가 매우 딱딱한 독백과 같은 인상을 풍기는 것은 바로 이 저자들이 주장하는 ‘독자와의 대화하는’ 태도가 결여되어 있기 때문이다.
번역은 저자의 사상을 재창조하는 작업이라고 한다. 번역서를 접할 때마다 느끼는 불편은 원문에 충실하다보니 몇번씩 읽어도 무슨 의미인지 파악하기가 어렵다는 점이다. 역자는 이 점을 깊이 고려하면서 가능한 한 의미를 전달하고자 하였다. 원문의 간결하면서도 친밀한 스타일을 한국어로 모두 전달하는 것은 어려울 수밖에 없었다. 어느 정도의 영어 어학력이 갖추어진 분들은 원전에서 저자들과 직접 ‘대화하는’ 것을 권유하고 싶다.

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목차
역자 서문 = 7
서문 = 11
제1부 연구, 연구자 그리고 독자
 서설 연구의 시작 = 27
 제1장 쓰면서 생각하기 : 연구의 사적 및 공적 사용가치 = 33
  1. 연구는 왜 하는가? =33
  2. 왜 글로 써 놓는가? = 36
  3. 글의 형식이 중요한 이유는 무엇인가? = 38
 제2장 독자에게 다가가기. 자신과 독자의 역할 (재)창조 = 41
  1. 연구자들간의 대화 = 41
  2. 저자와 독자의 사회적 역할 = 43
  3. 독자들의 공통적 관심사 = 50
  4. 글쓰는 사람들의 공통적 관심사 = 55
  요령 독자 이해를 위한 점검표 = 59
제2부 질문하기, 해답찾기
 서설 연구과제의 계획 = 63
  요령 논문의 공동집필 = 66
 제3장 연구주제에서 연구질문 찾기 = 73
  1. 관심사, 주제, 질문 및 문제 = 73
  2. 관심사로부터 연구주제 찾기 = 75
  3. 주제의 폭 좁히기 = 76
  4. 좁혀진 주제로부터 연구질문 만들기 = 78
  5. 연구질문에서 시사점 찾아내기 = 83
  요령 연구주제 찾기 = 88
 제4장 연구질문에서 연구문제 도출하기 = 91
  1. 문제, 문제, 문제 = 92
  2. 연구문제의 구조 = 96
  3. 연구문제 설정 = 106
  4. 문제의 문제 = 111
 제5장 연구질문과 문헌찾기 = 113
  1. 도서관에서 정보찾기 = 114
  2. 사람들로부터 정보를 수집하기 = 119
  3. 참고문헌의 탐색여행 = 122
  4. 찾아낸 정보 = 124
 제6장 문헌자료의 사용 = 125
  1. 제2차 자료의 사용 = 125
  2. 비판적으로 읽어라 = 127
  3. 노트 기록을 충분히 한다 = 128
  요령 속독 = 138
제3부 주장과 근거의 제시
 서설 논술, 초안 작성 및 대화 = 143
 제7장 논술의 요소:개관 = 147
  1. 대화와 논술 = 147
  2. 주장과 증거 = 150
  3. 가정 = 151
  4. 단서달기 = 153
 제8장 주장과 증거 = 157
  1. 강한 주장의 천명 = 157
  2. 주장은 연구의 길잡이가 된다 = 160
  3. 신뢰성있는 증거 제시 = 162
  4. 증거에 따라 논문의 구조와 논술의 틀을 잡는 방법 = 171
  요령 반론의 유형 = 175
 제9장 가정 = 181
  1. 가정 신념과 사고의 토대 = 181
  2. 가정은 어떻게 생겼는가? = 184
  3. 가정의 질 = 187
  요령 도전적인 가정 : 모험적인 사람들을 위한 게임 = 202
 제10장 단서달기 = 209
  1. 복습 = 209
  2. 논술에 단서붙이기 = 212
  3. 완전한 논술의 구조 = 223
  4. 연구와 독서의 안내자로서의 논술 = 225
  5. 학문적 신념의 표현에 관한 몇 마디 = 226
  요령 논술 : 두 가지 흔한 함정 = 229
제4부 초안의 준비, 진행, 그리고 교정
 서설 연구의 재계획 = 235
  요령 개요 쓰기 = 239
 제11장 예비초안과 초안쓰기 = 243
  1. 초안 쓰기의 예비작업 = 243
  2. 초안의 설계 : 네 가지 함정 = 246
  3. 초안쓰기의 설계 = 250
  4. 수정가능한 초안의 작성 = 257
  5. 반드시 피해야 할 함정 = 260
  6. 마무리 작업 = 265
  요령 인용하기와 풀어쓰기 = 268
 제12장 자료의 시각적 표현 = 273
  1. 시각적 제시와 언어적 제시 = 273
  2. 도표 작성의 일반적 원칙 = 276
  3. 도표 = 278
  4. 차트 = 281
  5. 그래프 = 287
  6. 시각적 제시와 윤리의 문제 = 293
  8. 말과 그림의 연결 = 295
  9. 과학적 시각화 = 296
  10. 기타 종류의 도시화 = 297
  11. 구성 논리의 도시화 = 297
  12. 사고를 돕는 시각물 = 299
  요령 논문작성의 상담원 이용 = 301
 제13장 논문구조와 논술내용의 수정 = 303
  1. 독자의 입장에서 = 303
  2. 논문구조의 분석과 수정 = 305
  3. 논술의 수정 = 312
  4. 마지막 단계 = 314
  요령 제목과 초록 = 315
 제14장 문장의 수정 = 319
  요령 논문의도의 분명한 전달 = 319
  1. 글쓰기 스타일의 판단 = 319
  2. 첫번째 원칙 : 이야기와 문법 = 322
  3. 두번째 원칙 : 익숙한 것을 먼저 제시하는 원칙 = 332
  4. 능동태와 수동태의 선택 = 336
  5. 마지막 원칙 : 복합적 개념은 마지막에 = 338
  6. 논문의 마지막 손질 = 342
  요령 신속한 수정 = 343
 제15장 서론 쓰기 = 345
  1. 서론의 세가지 요소 = 346
  2. 연구문제의 제기 = 349
  3. 공감대를 형성한다 = 356
  4. 문제제기로 공감대의 균형을 교란한다 = 357
  5. 문제해결의 제시 = 360
  6. 문제제기의 템포 = 364
  7. 서론의 전체적 모습 = 365
  요령 논문의 첫 문장과 마지막 문장 쓰기 = 367
제5부 최후의 몇 가지 고려할 사항
 연구활동과 윤리 = 375