목차
머리말 = 3
제1부 사회변동과 미래문제
제1장 세계화와 민주화 = 17
1. 서언 = 17
2. 세계화의 개념과 의미 = 18
3. 민주화의 개념과 의미 = 24
4. 세계화의 민주적 구성 = 27
제2장 인터넷과 민주주의 = 33
1. 서언 = 33
2. 민주주의에서 미디어의 역할 = 36
3. 미디어와 민주주의의 균형관계에서 본 인터넷의 역할 = 38
4. 참여를 위한 인터넷의 잠재력 = 41
5. 결어 = 46
제3장 인터넷과 정치과정 = 49
1. 서언 = 49
2. 정치과정의 단계 = 51
3. 정치과정과 공론장 = 52
4. 인터넷 : 시민사회의 매체 = 54
5. 인터넷 공론장과 정치과정의 단계 = 57
6. 결어 = 63
제4장 정보화사회와 미디어윤리 = 67
1. 서언 = 67
2. 미디어윤리의 학문적 위상 = 68
3. 책임에 대한 질문으로서의 미디어윤리 = 73
4. 미디어윤리에 대한 최근의 도전 = 79
5. 결어 = 82
제5장 세계화와 경제윤리 = 85
1. 서언 = 85
2. 세계화의 재조명 = 87
3. 경제적 세계화에 대한 대처방안 = 91
제6장 생태적 사회윤리 = 93
1. 서언 = 93
2. 사회문제와 생태문제 = 95
3. 사회·생태적 도덕원칙 : 담론윤리와 생태적 사회윤리 = 98
4. 사회·생태적 네트워킹과 도덕성 = 103
5. 사회적 자연관계와 지속가능성 = 106
6. 지속가능성 : 생태적 사회윤리의 기본범주 = 108
제7장 '지방의제 21'의 개념과 실천과제 = 113
1. 서언 = 113
2. 지방의제 21의 이론적·역사적 배경 = 114
3. 지방의제 21의 실행과 관련된 일반적 사항 = 119
4. 지방의제 21의 차원 = 124
5. 지방의제 21의 실천을 위한 과제와 방안 = 137
6. 결어 : 시민교육의 과제와 역할 = 142
(부록) = 145
제8장 미래문제의 파노라마 = 151
1. 국제연합의 정체성 위기 = 151
2. 국제무역의 사회적 파장 = 154
3. 세계화와 세계문화 = 158
4. 환경과 세계화의 갈등 = 161
5. 흥미(혹은 쾌락)추구사회와 그 귀결 = 163
6. 유토피아의 개념과 그 함의의 변화 = 166
제2부 사회변동과 시민교육의 과제
제9장 세계화와 세계시민교육 = 173
1. 서언 = 173
2. 지구촌학습의 개념과 의미 = 175
3. 세계화 = 177
4. 세계위험사회 = 181
5. 세계시민사회 = 183
6. 지속가능한 개발 = 185
7. 네트워크세계 = 189
8. 결어 = 191
제10장 한국의 시민교육 = 195
1. 서언 = 195
2. 시민교육의 개념과 기본틀 = 197
3. 시민교육의 역사와 발전 = 208
4. 시민교육의 현황과 문제점 = 213
5. 시민교육의 과제와 전망 = 227
6. 결어 = 234
제11장 민주시민교육과 통일교육의 균형적 발전방향 = 239
1. 서언 = 239
2. 민주시민교육의 관점에서 본 통일교육 = 242
3. 통일교육의 관점에서 본 민주시민교육 = 249
4. 민주시민교육과 통일교육의 미래지향적인 관계설정과 발전방향 = 253
5. 결어 = 270
제12장 정치교육의 운영체계 : 독일의 사례 = 275
1. 서론 = 275
2. 정치교육의 개념 = 276
3. 학교정치교육의 체계와 운영 = 279
4. 학교외 정치교육의 체계와 운영 = 282
5. 성인교육과 정치교육 = 299
6. 요약 및 결론 = 308
(부록) = 310
제13장 구동독학생의 서독식 학교교육 적응과정 = 327
1. 동·서독교육의 비교 = 328
2. 교육상황과 청소년의식의 변화 = 332
3. 교육적 변화 및 적응과정의 사례 = 337
4. 통일(대비)교육을 위한 시사점과 과제 = 348
(부록) = 350
제14장 인권교육 = 357
1. 인권교육의 개념과 문제점 = 357
2. 인권교육의 새로운 주제 = 361
3. 인권교육과 인터넷 = 367
참고문헌 = 371
찾아보기 = 385
