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목차
Ⅰ부 도입부 = 1
 1장 서론 = 3
  1. "진정한 사람"에 대한 탐색 = 4
  2. 성격심리학 = 5
   2.1 성격의 정의 = 5
  3. 방략들 : "패러다임"의 전조 = 6
   3.1 네 가지 방략들에 대한 개관 = 7
  4. 이슈 : 성격 연구에서의 네 가지 근본 관심들 = 8
  5. 성격이론 = 9
   5.1 과학적 이론 = 9
   5.2 이론의 기능 = 11
   5.3 이론의 평가를 위한 기준들 = 12
   5.4 이론의 정확성 = 14
   5.5 내현 성격 이론들 = 15
  6. 성격평가 = 15
   6.1 자기-보고들 : 면접과 질문 = 15
   6.2 행동의 직접적 관찰 = 16
   6.3 타인의 평가 = 16
   6.4 개인적 내력과 생활 기록 = 17
   6.5 가짜 성격평가 = 17
  7. 성격연구 = 19
  8. 응용과 성격변화 = 20
  9. 철학적 의문들에 대한 논의 = 21
   9.1 자유 의지 대 결정론 = 21
   9.2 성격의 객관적 측면 대 주관적 측면 = 22
   9.3 성격／상황 논쟁 = 22
   9.4 인간의 본질과 개별성 = 23
   9.5 성격심리학의 목적들 : 기술, 예측, 통제, 이해 = 24
  10. 이 책의 계획 = 25
  11. 요약 = 26
 2장 성격연구 방법과 성격평가 방법 = 29
  1. 성격에 대한 세 가지 기본적 접근들 : 개관 = 30
   1.1 폭력 시청과 공격성 : 사례연구 = 31
   1.2 폭력 시청과 공격성 : 상관연구 = 31
   1.3 폭력 시청과 공격성 : 실험 = 32
  2. 실험법 = 34
   2.1 실험법의 평가 = 36
  3. 상관법 = 36
   3.1 상관법에 대한 평가 = 41
   3.2 상관 대 인과 = 42
  4. 통계적 유의미성과 실용적 중요성 = 44
  5. 사례 연구법 = 45
   5.1 생활사 = 47
   5.2 사례연구법의 평가 = 47
  6. 메타-분석 : 반복검증의 평가 = 49
  7. 성격평가 : 자료의 원천 = 50
   7.1 자기-보고 성격검사 = 50
   7.2 MMPI = 51
   7.3 전통적 성격검사의 대안 = 56
   7.4 자기-보고와 평정 자료의 문제 = 58
   7.5 성격검사들에서의 속임 = 59
   7.6 반응 준비성 = 60
   7.7 반응 준비성으로서의 사회적 바람직성 = 61
   7.8 반응 양상 : 자료에 대한 대안적 견해 = 61
  8. 앞으로 : 여행자에 대한 충고 = 64
  9. 요약 = 65
Ⅱ부 정신분석적 방략 = 69
 3장 정신분석적 방략의 소개 = 71
  1. 정신분석이란 무엇인가? = 72
  2. 내면의 힘 = 77
   2.1 Freud의 견해 = 77
  3. 곁가지 = 78
   3.1 수정 단계 이론들 = 78
   3.2 인간의 기본 동기에 대한 대안적 견해 = 78
   3.3 자아심리학 = 79
   3.4 대상 관계 이론 = 79
  4. 정신분석적 성격 평가 = 80
   4.1 정신분석적 상징들 = 81
  5. 정신분석에서의 연구 = 82
  6. 정신분석에서의 성격 변화 = 83
  7. 정신분석적 방략의 발전 = 83
  8. 요약 = 85
 4장 Freud의 정신분석 이론 = 87
  1. Freud의 이중 욕구 = 88
  2. Freud 이론의 네 특징들 = 88
   2.1 역동 = 88
   2.2 결정론 = 89
   2.3 조직／구조 = 91
   2.4 발달 = 91
  3. Freud이론에서의 의식 수준 = 91
  4. 원자아, 자아, 초자아 : 성격의 세 구조에 대한 자세한 조사 = 95
   4.1 원자아 = 95
   4.2 자아 = 96
   4.3 초자아 = 98
   4.4 원자아, 자아, 초자아의 상호관계 = 98
  5. 불안과 방어 = 100
   5.1 자아방어기제 = 101
   5.2 방어기제의 선택 = 109
   5.3 적응적 기능의 방어 기제 = 111
  6. 성격 발달에 대한 Freud의 단계 = 112
   6.1 구강기 = 113
   6.2 항문기 = 116
   6.3 남근기 = 119
   6.4 잠복기 = 121
   6.5 생식기 = 121
  7. 요약 = 122
 5장 후기 Freud학파 = 125
  1. 수정 단계 이론 = 126
   1.1 Jung의 중년기 위기 = 126
   1.2 Erikson의 8단계 심리사회적 발달 = 127
   1.3 심리사회적 발달 척도 = 131
  2. 인간 동기 = 132
   2.1 Adler의 인간 동기 이론 = 132
   2.2 Murray의 중다욕구모형 = 133
   2.3 성취욕 = 135
   2.4 권력동기의 분석 = 137
   2.5 권력동기와 행동상관 = 139
  3. 자아심리학 = 143
   3.1 Hartmann의 자아심리학 = 143
   3.2 자아의 욕구 = 143
  4. 대상관계 = 144
   4.1 Melanie Klein = 145
   4.2 Sullivan = 145
   4.3 W. R. D. Fairbairn = 146
   4.4 Margaret Mahler = 147
   4.5 분할 = 148
   4.6 대상관계의 수준 = 150
   4.7 투사적 동일시 = 151
   4.8 Kohut의 자기 심리학 = 153
   4.9 애착이론 = 154
  5. 요약 = 159
 6장 정신분석적 방략의 적용과 한계 = 161
  1. 정신분석적 성격 평가 = 162
   1.1 꿈 : 무의식으로 가는 왕도 = 162
   1.2 Freud학파의 꿈 해석 = 167
  2. 투사법들 = 170
   2.1 모호성과 투사 가설들 = 170
   2.2 투사법의 특징 = 171
  3. 정신분석적 정신 요법 = 176
   3.1 정신분석의 과정 = 177
   3.2 후기 Freud학파 치료 = 181
  4. 정신분석적 방략의 한계 = 185
   4.1 정신분석적 평가는 신뢰도와 타당도가 낮다 = 185
   4.2 많은 정신분석적 개념은 불완전하게 정의되어 있다 = 187
   4.3 소수의 정신분석적 가설은 검증되지 않았다 = 188
   4.4 정신분석적 추론은 논리적 오류가 있다 = 188
   4.5 고전적 정신분석적 이론은 성 편견이 있다 = 189
   4.6 정신분석적 사례 연구는 지나친 편견이다 = 192
   4.7 정신분석적 치료는 내력 진실을 회복하지 않는다 = 193
   4.8 정신분석은 과학인가? = 195
  5. 요약 = 195
Ⅲ부 성향적 방략 = 197
 7장 성향적 방략의 소개 = 199
  1. 초기의 성향 개념 = 203
   1.1 성향 용어 = 205
  2. 성향적 방략의 이론적 가정 = 206
   2.1 성향의 안정성 = 207
   2.2 성향의 일관성과 보편성 = 208
   2.3 개인차 = 209
  3. 성향 성격 연구 = 209
   3.1 성향 확인 = 210
  4. 성향 평가 = 211
  5. 성향적 방략의 응용 = 213
  6. 요약 = 213
 8장 특질 개념의 발전 = 215
  1. 중요 성향에 대한 탐사 = 216
  2. Allport의 특질 접근 = 217
   2.1 성격 연구를 위한 단위로서의 특질들 = 217
   2.2 구체적인 특질의 파급 = 218
   2.3 공통 특질들 = 219
   2.4 패턴화된 개성 = 220
  3. 20세기의 유형론 = 221
   3.1 A유형 행동 패턴 = 221
  4. Cattell의 특질 접근 = 225
   4.1 요인 분석 = 226
   4.2 가상적 요인분석 사례 = 226
   4.3 Cattell의 16-요인 모델 = 230
  5. 특질의 계층적 조직화와 발달 = 232
  6. Eysenck의 P-E-N 모델 = 233
   6.1 정신병적 성향 = 235
   6.2 외향성 = 236
   6.3 신경증적 성향 = 237
  7. 성인의 성격 요인들 : Costa & McCrae의 5요인 모델 = 237
   7.1 NEO 질문지들 = 240
   7.2 5요인 모델의 세부특질들 = 240
  8. 5요인 모델과 P-E-N 모델간의 관련성 = 244
  9. 성향적인 성격 요인과 정신장애들 = 244
   9.1 성격장애 = 245
   9.2 임상 장애들 = 246
  10. 초특질 : 수렴적 증거 = 249
   10.1 외향성 = 250
   10.2 신경증적 성향 = 250
   10.3 개방성 = 252
   10.4 친화성 = 253
   10.5 목표추구성 = 253
   10.6 지능 = 254
  11. 요약 = 255
 9장 생물학적 접근 = 259
  1. 심신관계에 관한 초기 고찰 = 260
   1.1 체형과 기질 = 261
  2. 진화론과 인간행동 = 263
  3. 무엇이 진화되었는가 = 264
   3.1 인간 신경계 = 264
  4. 사회생물학 = 268
   4.1 짝짓기 전략 = 269
  5. 유전적 특징 = 275
   5.1 인간 유전학 = 275
   5.2 어떻게 아는가? 가족 유형 = 276
   5.3 유전가능성 지표 = 280
  6. 복잡한 행동의 유전 = 280
   6.1 유전과 행동 = 281
   6.2 기질 유형 = 282
   6.3 생물학과 광범위 영역 또는 초특질 = 286
   6.4 생물학과 구체적 성향 = 292
  7. 환경 영향 : 기질이 형성되는 과정 = 298
  8. 요약 = 300
 10장 성향적 방략의 적용과 한계 = 303
  1. 성향 평가 = 304
   1.1 성격검사와 인사선발 = 304
   1.2 생물학적 평가 = 309
  2. 생물학적 치료 = 313
   2.1 정신약물학 = 313
   2.2 전기충격치료와 정신외과절제술 = 314
  3. 건강심리학과 성격 = 318
   3.1 심리신경면역학 = 319
   3.2 대처유형과 건강 = 320
  4. 성향적 방략의 한계 = 322
   4.1 이론적 개념의 결여 = 322
   4.2 적절한 설명을 제시하지 못함 = 323
   4.3 개별 행동을 예언하지 못함 = 324
   4.4 상황 요인의 중요성을 과소평가 = 327
   4.5 성향이 행동으로 나타나는 시점을 구체화하지 못함 = 327
   4.6 성격발달이나 변화에 관심을 기울이지 못함 = 328
   4.7 요인분석과정에서의 주관성 = 328
   4.8 5요인 모델의 성급한 수용 = 329
   4.9 성향적 평가는 '자기 보고의 사회적 바람직성 문제'를 가볍게 봄 = 331
  5. 요약 = 331
Ⅳ부 환경적 방략 = 335
 11장 환경적 접근의 소개 = 337
  1. 행동주의 : 환경적 접근의 근원 = 338
  2. 학습과 경험의 핵심역할 = 339
  3. 환경의 복잡한 사회적 힘 = 341
   3.1 사회적 규범과 행위 = 341
  4. 상황특수성 = 342
  5. 환경적 성격 접근 = 343
  6. 환경적 성격이론 = 343
   6.1 간결한 설명 = 344
   6.2 이론적 구성개념의 최소 사용 = 344
   6.3 최소추론 = 345
  7. 환경적 성격 평가 = 345
   7.1 직접적 = 345
   7.2 현재 지향적 = 347
   7.3 매우 구체적 = 347
  8. 환경적 성격 변화 = 348
   8.1 환경 변화로 의한 행동 변화 = 348
  9. 환경의 범위를 넘어서 = 350
  10. 요약 = 351
 12장 행동주의 접근 = 353
  1. 고전적 조건형성 = 354
   1.1 고전적 조건형성의 초기 동물 모델들 = 354
   1.2 인간의 고전적 조건형성 = 357
   1.3 신고전적 조건형성 = 358
   1.4 고전적 조건반응으로서의 불안 = 360
   1.5 고전적 조건형성에 의해 형성된 복잡한 행동들 = 361
  2. 조작적 조건형성 = 363
   2.1 전통적 Skinner학파 = 363
  3. 조작 행동과 반응 행동의 성질 = 365
   3.1 조작적 행동의 측정 = 366
  4. 처벌 = 370
  5. 강화 = 371
   5.1 정적강화와 부적강화 = 371
   5.2 Robbie의 사례 = 371
   5.3 행동 유발 = 373
   5.4 강화계획 = 374
   5.5 강화비례이론 = 379
   5.6 자극통제 = 381
  6. 요약 = 382
 13장 사회학습 접근 = 387
  1. 사회환경으로부터의 학습 = 388
  2. 초기 사회학습이론 = 389
   2.1 관찰학습 = 389
   2.2 관찰자와 모델특성 = 398
  3. 문화적 성 역할과 사회적 환경 = 400
   3.1 성 개념 = 400
   3.2 문화적 성 역할의 사회학습 = 404
  4. 매개인, 매개체, 사회학습 = 405
   4.1 가족 형태 = 406
   4.2 양육 방식 = 409
   4.3 가족 자원 = 410
   4.4 문화와 문화화 = 412
   4.5 활동 배경 = 416
  5. 요약 = 417
 14장 환경적 방략의 적용과 한계 = 421
  1. 고전적 조건형성이론 = 422
   1.1 소변 경고 기법 = 422
   1.2 체계적 둔감법 = 424
   1.3 체계적 둔감법의 변형 = 426
   1.4 혐오 치료 = 427
  2. 조작적 조건형성 치료 = 428
   2.1 적응적 행동의 증가 = 428
   2.2 부적응적 행동을 감소시키기 = 430
   2.3 행동을 촉진하고 조성하기 = 432
   2.4 자극 통제 절차 = 435
  3. 사회학습치료 = 435
   3.1 모델링에 의해 치료된 기술 결함 = 436
   3.2 모델링을 통한 공포 치료 = 437
  4. 환경적 방략의 한계 = 439
   4.1 포괄적 이론의 결여 = 439
   4.2 이론과 행동치료의 관련성 = 440
   4.3 논리적 오류들 = 440
   4.4 실험실 연구에의 과도한 의존 = 441
   4.5 상황검사의 과도한 의존 = 443
   4.6 행동적 접근의 제한된 수용가능성 = 444
   4.7 주체성의 상실 = 445
  5. 요약 = 445
Ⅴ부 표상적 방략 = 449
 15장 표상적 방략의 소개 = 451
  1. 보는 사람의 눈 = 452
  2. 표상적 성격 이론 = 458
   2.1 고 기능에 초점 = 459
   2.2 인간존재의 능동적 본질 = 459
   2.3 현재와 미래의 특징 = 460
   2.4 "개별기술적／법칙추구적" 연구 = 460
   2.5 실존주의 심리학, 인본주의, 표상적 접근 = 461
  3. 표상적 성격 평가 = 462
  4. 표상적 성격 연구 = 464
  5. 표상적 성격 변화 = 465
  6. 요약 = 465
 16장 현상학적 관점 = 469
  1. Carl Rogers의 이론 = 470
  2. 정상 성격발달과 기능 = 470
   2.1 실현 경향성 = 471
   2.2 긍정적 관심 : 기본 욕구 = 472
  3. 자기개념 = 475
   3.1 생활의 만족과 자기개념 = 476
  4. 자기실현의 방해요인 = 477
   4.1 위협 = 477
   4.2 방어과정 = 477
   4.3 붕괴와 와해 = 478
   4.4 재통합 = 479
  5. 인간중심적 접근 = 481
  6. Maslow의 인간 동기이론 = 481
   6.1 Maslow의 동기 위계이론 = 482
   6.2 욕구 범주 = 483
   6.3 성장 동기 = 487
  7. Maslow의 자기실현을 이룬 사람에 대한 연구 = 488
   7.1 자기실현을 이룬 사람의 특성 = 488
  8. Kelly의 개인 구성개념 이론 = 495
   8.1 과학자로서의 사람 = 497
   8.2 개인 구성개념 : 성격의 기본 단위 = 497
   8.3 기본 가정과 추측들 = 499
   8.4 구성개념체계 : 성격 구조 = 502
   8.5 정서 : 구성개념 변화의 인식 = 503
   8.6 개인차와 유사성 = 504
  9. 요약 = 506
 17장 사회 인지적 접근 = 511
  1. 인지 혁명 = 512
  2. Rotter의 기대-평가이론 = 514
   2.1 강화가치 = 514
   2.2 기대 = 515
   2.3 심리적 상황 = 515
   2.4 행동 경향성 = 516
   2.5 통제 소재 : 일반화된 기대 = 516
  3. Bandura의 사회 인지 이론 = 521
   3.1 삼원 상호결정론 = 521
   3.2 지각된 자기-효율성 : 중요한 인간 변인 = 521
   3.3 자기-효율성이론의 일반성 = 526
  4. Walter Mischel의 공헌 = 527
   4.1 전통적 성격평가에 대한 Mischel의 비평 = 527
   4.2 일관성 오류 = 528
   4.3 Mischel의 사회인지 성격 이론 = 530
   4.4 사람들은 언제 일관적인가? = 532
  5. 현대 도식이론 = 534
   5.1 도식과 원형 = 534
   5.2 도식의 중요성 = 535
  6. 자기 : 성격구조 = 536
   6.1 Markus의 자기 도식 = 537
   6.2 자기의 다른 측면들 = 539
   6.3 자기 개념 : 재개념화 = 545
  7. 목표와 자기 규제 : 성격 과정 = 549
   7.1 목표와 조직 = 550
   7.2 계획과 방략 = 551
   7.3 경과 평가 = 551
   7.4 목표 내용 = 552
  8. 요약 = 553
 18장 표상적 방략의 적용과 한계 = 557
  1. 표상적 평가 = 558
   1.1 Q-분류법 = 558
   1.2 서술 = 559
   1.3 개인 구성개념의 평가 = 560
   1.4 통제 소재 평가 = 562
  2. 성격 변화 : 표상적 방략의 이론 = 563
  3. Rogers의 인간 중심 치료 = 563
   3.1 인간 중심 치료의 기본 요소 = 564
   3.2 인간 중심 치료 과정 = 565
  4. Kelly의 고정 역할 치료 = 566
  5. 자기 효율감과 행동 변화 = 567
   5.1 자기 효율감과 고통에 대한 내성 = 569
  6. 인지 치료 = 571
   6.1 인지 재구성 = 571
   6.2 Beck의 인지 치료 = 572
   6.3 Meichenbaum의 자기 지시 훈련 573
   6.4 문제 해결 치료 = 574
   6.5 인지-행동 부부 치료 = 575
  7. 표상적 방략의 한계 = 577
   7.1 범위의 제한 = 577
   7.2 무의식적 경험이 무시된다 = 577
   7.3 과거를 경시한다 = 578
   7.4 적용 범위의 차이 = 578
   7.5 표상적 이론의 허구 = 579
   7.6 성격에 대한 단순화 = 580
   7.7 법칙정립적 연구에 대한 관심 부족 = 581
   7.8 순환 논법의 사용 = 582
   7.9 성격 발달에 대한 설명 부족 = 583
   7.10 자기 보고 측정에 대한 지나친 신뢰 584
   7.11 비현실적 시각 = 586
  8. 요약 = 587
Ⅵ부 종결부 = 591
 19장 공통구성개념과 지속되는 논쟁 = 593
  1. 우리가 얼마나 살펴보았나? = 594
  2. 공통구성개념, 다른 언어 = 595
  3. 성격변화의 수렴 = 598
  4. 진화는 진행중이다. = 599
  5. 어디에서 여행을 마칠것인가? = 600
  6. 계속되는 논쟁 = 601
  7. 여행은 끝났다. = 601
영한용어대조 = 605
참고문헌 = 619
찾아보기 = 679
보조자료 = 689