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| 090 | ▼a 303.4834 ▼b 2004 | |
| 100 | 1 | ▼a 황상민, ▼g 黃相旻, ▼d 1962- ▼0 AUTH(211009)49078 |
| 245 | 1 0 | ▼a 대한민국 사이버 신인류 : ▼b 폐인, 그들이 세상을 바꾼다 / ▼d 황상민 지음. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 21세기북스, ▼c 2004. | |
| 300 | ▼a 303 p. ; ▼c 23 cm. | |
| 440 | 0 0 | ▼a KI신서 ; ▼v 551 |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 302-303 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 303.4834 2004 | 등록번호 111281986 (19회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/교육보존C/동양서 | 청구기호 303.4834 2004 | 등록번호 111281985 (23회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
디지털 문화를 기반으로 사이버 상에 삶의 안식처를 만든 '사이버 신인류', 이들은 누구이며 기성세대와 어떻게 다른가. 저자는 이들이 가진 정체성의 원류를 '오타쿠' 문화에서 찾고 있다. 한편 기성 세대들에게는 무지나 이질감, 혹은 우상화를 벗고 이들의 신생 문화를 명확히 이해할 필요성을 이야기한다.
정보제공 :
저자소개
황상민(지은이)
심리학자이자 심리상담가인 황상민 박사는 서울대학교 심리학과를 졸업하고, 미국 하버드대학교에서 심리학 석사 및 박사 학위를 받았다. 귀국 후 세종대 교육학과 연세대 심리학 교수를 역임했다. 그리고, 지난 30년간 한국 사회에서 발생하는 다양한 현상과 그와 관련된 한국인의 심리를 심층적으로 연구해왔다. 그의 연구 결과는 2000년 출간된 『인터넷세계의 인간심리와 행동: 사이버공간에 또 다른 내가 있다』를 시작으로, 『한국인의 심리코드』, 『독립연습』, 『짝, 사랑』, 『나란 인간』, 『대통령과 루이비통』, 『내 삶의 주인이 내가 아닐 때 만들어지는 병, 조현병』 등 수십 권의 저서와 백 편 이상의 논문과 학회 발표로 세상에 알려졌다. 연세대 교수로 재직하던 2015년, 황상민 박사는 박근혜 대통령이 대중들에게 우매한 지도자인 ‘혼군’이며 누군가의 조종을 받는 ‘꼭두각시’임을 확인하는 연구 결과를 『신동아』지와 한국심리학회에 발표하게 된다. 당시, 연세대 총장 정갑영 씨는 이런 황 박사의 연구활동에 대해, 자신의 임기 마지막 날에 ‘겸직 금지 위반’이라는 구실로 테뉴어(종신) 교수인 그를 해임시키고 만다. 이후 2016년 박근혜 대통령은 국회에서 ‘탄핵’되고, 2017년 헌법재판소에서 대통령의 직에서 파면된다. 그녀의 ‘혼군’과 ‘꼭두각시’ 이미지는 그녀의 실체로 확인되었다. 이후, 황 교수는 개인의 마음의 아픔을 읽어주는 심리상담사로 변신하면서, 자신의 연구주제를 ‘마음의 아픔’으로 바꾸게 된다. 황 박사가 상담실에서 접하게 된 많은 사람들은 무엇보다 자신의 삶의 어려움과 마음의 아픔을 호소하는 사람들이었다. 이런 내담자를 통해 그는 현대의학에서 ‘마음의 아픔’을 마치 제거해야 하는 질병처럼 취급하고, 이것을 몸에 작용하는 약물로 대응하는 현상에 관심을 두게 된다. 왜냐하면 누구나 가지는 ‘삶의 어려움과 아픔’의 문제를 ‘정신병’이라 규정하고, 또 약물로 신체를 억압, 통제, 관리하는 일이 아주 ‘신기하고 놀라운 상황’으로 다가왔기 때문이다. 마음의 아픔을 겪는 심리상담 내담자들을 접하게 되면서, 그에게 정신과 의사들은 마치 동화 속 ‘착한 사람 눈에만 보이는 가장 아름다운 옷’을 파는 옷 장수처럼 보이기 시작했다. 몸을 진정시키고 마비시키는 약을 ‘마음의 아픔’을 치료하는 약으로 포장하여 그들을 약물 중독 상태로 살게 하는 사례들이었기 때문이다. 대중의 기대와 달리, 정신과 의사들은 환자들의 마음의 아픔을 살펴보지 않는다는 사실도 알았다. 단지, 일방적으로 ‘정신과 약’으로 마음의 아픔을 겪는 사람들의 행동을 진정시키고 몸을 마비시키는 방식으로 그들의 삶을 천천히 고사시켜 나가게 하고 있었다. 현대 정신의학이 도입한 약물 치료법은 환자의 마음이 아닌 단지 몸에 작용할 뿐이라는 분명한 사실을 상담실의 내담자를 통해 황 박사는 더 잘 파악하게 되었다. 이후, 그는 ‘마음의 아픔’에 적절한 해법을 찾으려 했다. 특히, 학교 현장에서 적응의 어려움을 겪는 아이들에게 ‘등교를 하게 만들기 위해’ ‘정신과 약’을 투여하게 하는 교육 정책에 의문을 갖기 시작했다. 학교생활과 적응의 어려움에 교육의 방법이 아닌, 정신의학의 치료법을 당연하게 도입한 비현실적 교육 정책의 결과가 청소년 자살률의 증가로 나타난 것을 확인할 수 있었기 때문이다. ‘대국민 정신건강과 마음 치유’에 관한 정부 대책들이 역설적으로 더 높은 자살률과 학교 적응의 문제를 야기한다는 사실을 목격하면서 그는 「황상민의 심리상담소」라는 유튜브 채널을 통해 ‘대국민 자기 마음 찾기 라이브 상담’을 시작하게 되었다. 그리고, 2024년에 출간된 『92년생 김지영, 정신과 약으로 날려버린 마음, WPI 심리상담으로 되찾다』라는 책은 자기 마음을 읽고, ‘정신과 약’의 족쇄에서 벗어나게 된 한 아이 엄마의 심리치료 다큐 소설이자, 현대 정신의학이 한국사회에서 어떤 아픔을 만들어내는지에 대한 소심한 고발서이기도 하다. 한국인의 마음을 탐구하는 심리학자의 소명으로 그는 오늘도 ‘마음 읽기’를 통해 이 사회에서 살아가는 모든 사람들이 자신의 삶의 어려움과 아픔의 문제를 극복해 나가기를 기원한다. ‘정신과 약’으로 자신뿐 아니라 자신의 자식 세대까지도 약물 중독 상황을 너무나 당연하게 만들어가는 어이없는 현실에 대한 각자 나름의 해법을 찾아가기를 바란다. 이런 마음으로 그는 오늘도 누구나 자기 마음을 통해 삶의 어려움을 해결하고 또 자신의 삶을 새롭게 만들어나갈 수 있는 심리상담과 마음 읽기에 대한 교육과 연구 활동을 계속하고 있다.
목차
목차 감사의 글 = 4 프롤로그 = 12 1부 사이버 신인류는 누구인가 01 사이버 신인류의 등장 : 웬디는 문제아 이해할 수 없는 아이들 = 29 디지털로 숨쉬는 신인류 = 32 새로운 방법으로 배운다 = 35 그들을 이해해야 하는 이유 = 42 02 사이버 세상에서의 생활 : 웬디, 피터팬을 만나다 새로운 세상을 만났을 때 = 51 다시 카오스 = 53 사이버 세상을 이해하기 위해 = 57 사이버 놀이터로 몰려드는 아이들 = 59 이미지로 말하기 = 62 재미있는 인생, 내가 만드는 삶 = 64 당신은 아바타가 있나요? = 67 아이템으로 부자되기 = 73 진짜 돈으로 사는 아이템 = 75 내가 만드는 세상 = 81 03 사이버 세상의 오타쿠 : 피터팬의 정체는? 변화의 중심에 있는 아이들 = 91 모험이 위험으로 느껴지는 이유 = 93 "어른들은 몰라요" vs "아이들이 무서워요" = 95 사이버 피터팬을 이해하기 위해 = 99 사이버 공간의 개척자, 오타쿠는 누구인가 = 101 〈에반게리온〉에 나타난 오타쿠의 심리 세계 = 105 폐인의 학습 방법 = 109 사회를 지키는 괴짜들 = 111 두려움을 버려라 = 113 2부 그들의 생활 방식 04 사이버 신인류의 심리적 특성 : 네버랜드에는 어떤 사람들이 살고 있나 새로운 '나'를 만드는 변신의 심리 = 121 다양한 정체성을 실험한다 = 123 멋진 자기 모습을 과시한다 = 126 거울 속의 자아가 실체가 된다 = 128 정해진 길은 없다 = 131 사이버 공간은 내 방이다 = 132 놀기 위해 산다 = 135 단편적인 이미지로 의사소통한다 = 139 사이버 신인류의 복합 정체성 = 141 사이버 공간이 현실의 벽을 뛰어넘다 = 144 05 온라인 게임 : 네버랜드에서 하는 놀이 게임의 천국 = 151 온라인 게임으로 숨쉬는 사람들 = 154 어른들, 사이버 세상을 현실로 착각하다 = 158 기성세대의 세계관 = 162 인터넷에서 마음껏 놀아라 = 167 미신 1 - 게임은 아이들을 중독되게 만든다 = 168 미신 2 - 게임은 아이들의 폭력성향을 높인다 = 172 미신 3 - 게임은 아이들을 바보로 만든다 = 179 06 사이버 신인류, 대중문화의 주역이 되다 : 이야기를 만드는 네버랜드 아이들 이야기 만들기의 심리 = 187 이야기가 주는 재미와 감동 = 191 수용에서 창조로 = 195 사이버 세상의 통일 = 201 그들의 닫힌 마음 - 이중성 = 203 3부 사이버를 넘어 다시 현실로 07 사이버 세계의 중독과 익명성 문제 : 웬디, 네버랜드에 중독되다 하나의 섬으로 몰려드는 항해자들 = 213 중독 행동을 유발하라 = 215 하면 할수록 더 하게 되는 이유 = 217 중독인가, 몰입인가 = 220 어른들을 화나게 하는 또 다른 바보상자 = 223 내가 누군지 아무도 모른다? = 225 정말 익명성일까 = 228 사이버 정체성 = 233 새로운 공간, 새로운 규범 = 235 08 사이버 공동체 : 네버랜드의 일원으로 살아가기 새로운 인간관계 = 243 사이버 공간에서 친구 사귀기 = 245 사이버 공동체를 움직이는 것은 바로 나 = 248 가상적인 동질성 = 253 사이버 만남이 현실로 = 256 사이버 또래집단 = 260 머드 게임, 채팅 = 261 사이버 공동체 속에서 성장하는 신인류 = 263 09 현실과 환상의 경계에서 줄타기 : 웬디, 현실로 돌아오다 가상 세계 인정하기 = 269 현실과 환상 넘나들기 = 272 사이버 공간에 대한 오해와 이해 = 274 고정관념에서 벗어나라 = 276 게임은 우리에게 어떤 의미가 있는가 = 281 온라인 게임에서 꿈을 이루어 갈 수 있는 이유 = 283 대안으로서의 사이버 공간 = 284 에필로그 = 290 참고문헌 = 302