목차
제1부 사회변동과 사회과학 = 19
제1장 과학·기술과 경제성장 = 19
제2장 사회변동과 세계화연구 = 27
1. 세계화의 개념과 복합적 함의 = 27
2. 국민국가의 위상 변화와 문화적 네트워킹 = 30
3. 세계화가 사회과학에 던지는 도전 : 사회과학의 분석도구 재검토 = 34
제3장 지구촌사회와 사회과학 = 35
1. 행위의 자유여지 = 37
2. 국가의 기능 = 38
3. 세계화와 개도국 = 40
4. 다자간 협력 = 42
제4장 사회적 의사소통 = 44
1. 미디어세계의 발전과정 = 45
2. 인간의 소통세계에 대한 탐구 = 46
제5장 과학·정치·미디어의 관계 = 52
1. 과학의 사회화와 사회의 과학화 : 과학과 사회의 변증법적·재귀적 상호관계 = 52
2. 과학과 정치의 결합 : 정치의 과학화와 과학의 정치화 = 56
3. 미디어에 대한 비평 = 60
제6장 시간과 시간연구 = 64
1. 시간과 시간연구자 = 64
2. 교환거래 = 67
3. 상품의 질 = 69
제7장 감시사회의 위험성과 민주주의 = 71
제8장 위험사회론 = 76
1. 지구적 위험요인의 개념 = 76
2. 지구적 위험요인의 인지 = 79
3. 위험사회의 특징 = 80
4. 위험사회와 지구촌문제 = 83
5. 위험사회와 21세기 = 87
6. 복합적 위험사회 = 89
제9장 유토피아의 개념과 그 함축의미의 변화 = 91
제2부 전자공학과 디지털화 = 101
제10장 전자공학의 기술혁신과 최근동향 = 101
1. 전산학 및 전자공학의 새로운 도약 = 101
2. 완전히 새로운 아이디어 = 103
3. 가상모형으로서의 인간 = 106
4. 컴퓨터와 인간의 사고(思考) = 108
제11장 총체적 네트워킹 : 유비쿼터스 컴퓨팅 = 111
1. 디지털화와 유비쿼터스 컴퓨팅 = 111
2. 편재와 비가시성의 전망 = 115
3. 어떤 목적을 향한 것인가? = 119
제12장 일상생활의 디지털화 : 퍼베이시브 컴퓨팅 = 121
1. 조용한 기술혁명 = 122
2. '퍼베이시브 컴퓨팅' 사회의 기술적 기초 = 125
3. '퍼베이시브 컴퓨팅'의 응용분야 = 129
4. '퍼베이시브 컴퓨팅'의 파장 및 효과 = 135
5. '퍼베이시브 컴퓨팅'에 대한 비평 = 138
제13장 지속가능성과 사전(事前)배려 : 정치체제에 대한 디지털화의 요구사항 = 140
1. '퍼베이시브 컴퓨팅'은 어떻게 나타날 것인가? = 140
2. '퍼베이시브 컴퓨팅' 혹은 디지털화의 윤리적 측면 = 146
3. 사전배려의 원리 실행을 위하여 정치체제가 떠맡아야 할 새로운 과제 = 152
제3부 생명공학과 복제, 환경·생태 = 161
제14장 과학·기술과 인구·식량 문제 = 161
제15장 생명공학 백서 = 168
1. 생명공학의 중요성과 비전 = 168
2. 생명공학 육성정책 = 171
3. 생명공학 개요와 기본개념 = 172
제16장 복제의 양면성 : 치유와 인간존엄성 사이에서 = 175
1. 복제에 관한 최근의 국제동향 = 175
2. 생식복제와 연구복제의 비교 = 177
3. 생식복제와 연구복제에 관한 윤리적 담론 = 181
4. 전망 = 184
제17장 나노기술과 의학, 그리고 윤리 = 188
1. 나노기술이란 무엇인가? = 188
2. 나노기술과 의학 = 189
3. 윤리적·사회적 담론의 동향 = 193
4. 윤리적·사회적 함의 = 194
제18장 재생가능한 에너지 = 207
1. 국제동향 : 독일의 사례를 중심으로 = 207
2. 재생가능 에너지에 관한 국제회의 선언문 = 214
제19장 생태적 사회윤리 = 218
1. 사회문제와 생태문제 = 218
2. 사회·생태적 도덕원칙 : 담론윤리와 생태적 사회윤리 = 223
3. 사회·생태적 네트워킹과 도덕성 = 229
4. 사회적 자연관계와 지속가능성 = 233
5. 지속가능성 : 생태적 사회윤리의 기본범주 = 235
제4부 과학·기술과 교육 = 243
제20장 과학·기술 사회와 대학 = 243
제21장 지식기반사회와 시민교육, 그리고 미디어능력 = 250
1. 지식기반사회와 시민교육 = 250
2. 지식기반사회와 미디어능력 = 254
제22장 자연과학과 시민교육 = 258
1. 두 가지 문화 : 자연과학과 인문·사회과학의 관계 = 258
2. 정치적 교양을 갖춘 시민 = 260
3. 근대 과학·기술 약사 = 263
제23장 진화론 및 생명과학의 관점에서 본 시민교육 = 227
1. 인간학적인 단서 : 정치적·사회적 복합성의 취급 = 278
2. 이론구성을 위한 단서 : 시민교육의 논리에 관하여 = 283
제24장 유전자공학과 시민교육(1) : 기본질문과 접근방안 = 293
1. 판단 및 평가의 능력 = 296
2. 윤리적 판단형성의 관련성 = 298
3. 교수·학습의 측면 = 300
4. 준거영역과 능력 및 자질에 대한 새로운 요구사항 = 303
제25장 유전자공학과 시민교육(2) : 주제의 복합성 환원을 위한 교수법 방안 = 308
1. 교수·학습 주제영역으로서의 유전자공학 = 308
2. 복합성의 환원을 위한 방안 탐색 = 310
3. 교수법상 유의할 사항 = 313
4. 사례 1 : 태아검진(출생 이전 단계의 유전자진단) = 317
5. 사례 2 : 이해관계 및 견해의 다양성과 관련된 시뮬레이션 = 321
제26장 유전자공학과 시민교육(3) : 시민교육의 과제와 고려사항 = 331
1. 자연과학의 발전과 책임 = 331
2. 유전자공학의 맥락에서 시민교육이 할 수 있는 일 = 333
3. 사물·사태의 내용과 관련된 주장의 개발 = 334
4. 이해관계의 관련성 경험 = 337
5. 완전성에 대한 소망 = 338
6. 윤리적 관점의 상대성 = 341
제27장 과학·위험·평가 = 344
1. 유전자공학의 도입을 둘러싼 논쟁 = 344
2. 자연과학적·기술적 합리성을 통한 현실의 구성 = 346
3. 유전자공학에 있어서 위험에 관한 담론 : 사회적 의사결정의 탐색을 위한 시험사례 = 353
4. 비전문가를 포함한 간학문적 담론 = 356
제28장 사회과학과 자연과학의 통합(1) : 환경교육 방안을 중심으로 = 361
1. 통합수업의 필요성 = 361
2. 교과교사에 대한 도전 : 범교과적 프로젝트 수업 = 363
3. 자연과학과 사회과학에서 범교과수업을 위한 교육과정 개발에 관한 제언 = 365
제29장 사회과학과 자연과학의 통합(2) : 사물수업의 사례를 중심으로 = 368
1. 통합적 사물수업의 차원 = 368
2. 시민교육 교수법의 기본원칙 = 373
3. 통합적 사물수업의 교육적 근거 = 375
4. 열린 수업의 원리와 사물수업 = 378
5. 사회과와 과학과 측면의 통합 = 386
제30장 사회과학과 자연과학의 통합(3) : 과학과·사회과 통합 교육과정 설계를 위한 학생주도 학습모형 = 399
1. 교육과정 기획과제 = 399
2. 평가 = 402
제31장 사회과학과 자연과학의 통합(4) : 과학·기술과 통합 교육과정 = 404
1. 과학과의 통합 = 404
2. 수학의 통합 = 410
3. 사회과의 통합 = 419
참고문헌 = 428
찾아보기 = 437
