| 000 | 00616camccc200229 k 4500 | |
| 001 | 000045206952 | |
| 005 | 20100806082206 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 050926s2005 ulka b 001c kor | |
| 020 | ▼a 8995675624 | |
| 035 | ▼a KRIC10086326 | |
| 040 | ▼d 211046 ▼d 211009 | |
| 085 | ▼a 497.80071 ▼a 497.07 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 497.80071 ▼b 2005a | |
| 100 | 1 | ▼a 조현용 , ▼d 1966- ▼0 AUTH(211009)3751 |
| 245 | 1 0 | ▼a 한국어 교육의 실제 / ▼d 조현용 지음. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 유씨엘 Inc. , ▼c 2005. | |
| 300 | ▼a 222 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 24 cm. | |
| 500 | ▼a 색인수록 | |
| 504 | ▼a 각 장마다 참고문헌 수록 | |
| 945 | ▼a KINS |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 497.80071 2005a | 등록번호 111340360 (29회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 497.80071 2005a | 등록번호 111340361 (27회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 497.80071 2005a | 등록번호 151208224 (2회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 497.80071 2005a | 등록번호 151208225 (2회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 497.80071 2005a | 등록번호 111340360 (29회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 497.80071 2005a | 등록번호 111340361 (27회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 497.80071 2005a | 등록번호 151208224 (2회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 497.80071 2005a | 등록번호 151208225 (2회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
조현용(지은이)
1966년 서울에서 태어났고, 경희대학교 국어국문학과를 졸업하고, 같은 학교 대학원에서 석사와 박사 학위를 받았습니다. 현재 경희대학교 한국어교육 전공 교수로 있으며, 교육대학원 한국어교육 전공과 일반대학원 한국어학 전공에서 학생들을 지도하고 있습니다. 어휘, 한국어교육, 언어문화에 깊은 관심을 갖고 공부하고 있으며 신문과 잡지 등에 언어문화와 언어 치유에 관한 글을 기고하고 있습니다. 현재 수요언어문화교육 연구모임을 이끌고 있으며 언어문화, 어휘와 사고 등에 대해서 강연과 저술을 하고 있습니다. 지은 책 중에서 <언어로 본 한국인의 문화유전자> 등은 세종도서로 선정되었습니다. 또한 <한국어 문화교육 강의>는 일본어로 번역 출판되었고, <한국어, 문화를 말하다>는 중국어로 번역 출판되어 세계로 소개되고 있습니다.
목차
목차 제1장 수업 설계 1. 머리말 = 11 2. 학습자 변인 = 12 3. 교실 변인 = 19 4. 교사 변인 = 22 5. 맺음말 = 28 제2장 문자 교육 1. 머리말 = 31 2. 한국어 문자 교육의 현황 = 32 3. 한국어 문자 교육의 내용과 방안 = 36 4. 맺음말 = 47 제3장 기초 교육 1. 머리말 = 50 2. 교육 내용 구성의 방법 = 51 3. 맺음말 = 67 제4장 어휘 교육 1. 머리말 = 69 2. 어휘 게임 구성의 유의점 = 71 3. 어휘 게임의 예 = 74 4. 맺음말 = 84 제5장 문형 교육 1. 머리말 = 87 2. 문법화된 요소에 대한 교육 현황 = 89 3. 교육용 문법화 어휘 선정 = 92 4. 교육 방안 = 96 5. 맺음말 = 102 제6장 문화 교육 1. 머리말 = 107 2. 한국어문화 교육과 관련된 연구 = 108 3. 교재에서의 한국어문화 교육 = 112 4. 한국어문화 교육의 내용 = 118 5. 한국어문화 교육의 방법 = 122 6. 맺음말 = 127 제7장 비언어적 행위 교육 1. 머리말 = 133 2. 학습자 설문을 통해 본 비언어적 행위 교육 현황 = 136 3. 비언어적 행위의 정의와 분류 = 143 4. 한국인의 비언어적 행위 표현 목록 = 148 5. 한국인의 비언어적 행위 교육 방안 = 163 6. 맺음말 = 168 제8장 교재 개발 1. 머리말 = 173 2. 교재 개발에 관한 연구 = 175 3. 교재 개발의 제 문제 = 184 4. 교재 개발에서 중요한 가치 = 191 5. 맺음말 = 197 제9장 일본어권 화자를 위한 한국어 교육 1. 머리말 = 203 2. 교사 설문 분석 = 204 3. 영역별 유의점 = 210 4. 맺음말 = 218 찾아보기 = 221