상세정보

[volume. vol.1]----------
목차
발간사 = 4
그때 이미 시내는 해방구가 되었어 / 김동원 = 11
 개인적 배경과 연좌제에 묶인 가족사
 가족사의 비극 : 큰누나가 경찰 총에 맞다
 한국 전쟁기, 좌익세력에 대한 기억
 4ㆍ19에 대한 기억
 불꽃회에 연루되어 법정 증언을 하다
 70년대의 사회적 상황과 전남대의 분위기
 「우리의 교육지표」 선언 사건에 대해
 80년 학내 상황과 평의원회 의원 선출
 5ㆍ18의 경험과 시위의 확산
 피신, 다시 광주로
 도청 상황과 수습과정에서의 대립
 다시 광주를 떠나다
 연행과정과 보안대에서의 경험
 학생, 지식인들의 5ㆍ18참여에 대하여
 보안사에서의 생활과 석방
 해직 이후 복직과정
 학원안정법 저지 서명 투쟁
 80년 이후 5월단체와 5월운동
 광주에서의 87년 6월 투쟁
 5ㆍ18재단출범 과정과 이사장 시절
 5ㆍ18이 자신의 삶에 미친 영향
 5월운동의 향후 과제
 5ㆍ18이 지역사회에 미친 영향
 5ㆍ18과 시민운동세력과의 관계
 한국사회 민주화운동의 주체와 방향
신념이 굳어지고 용기가 생겼지 / 노희관 = 61
 개인적 배경과 어린시절 고향에 대한 기억
 해방 직후 중학교 시절의 경험
 한국전쟁기, 아버지가 희생되다
 대학시절의 기억
 4ㆍ19에 대한 기억
 박정희 정권 시절 억압적인 학원 상황
 「우리의 교육지표」 선언 사건과 관련하여
 학생들의 어용교수 퇴진운동에 대한 기억
 복학생 환영회와 그로 인한 구속 및 해직
 5월 당시의 상황과 연행과정
 해직교수협의회의 복직투쟁
 해직 이후의 생활
 복직 이후 총장직선제 시행에 대하여
 5ㆍ18이후 후유증과 고통
 5ㆍ18이 자신의 삶에 미친 영향
 5ㆍ18에 대한 역사적 평가와 80년대 말의 학생운동
 교육자로서의 삶
 현재 교육의 문제점
 5ㆍ18과 지역운동과의 관계
 현 사회운동에 대한 평가와 향후 방향
민주화에 교수들도 큰 역할을 했지 / 송기숙 = 95
 고향 장흥에서의 어린 시절
 전남대학교 문리과대학에 입학
 78년 교육지표사건
 교육지표사건으로 인한 해직과 구속
 80년 봄 민주화성회
 수습위원회 활동
 5ㆍ18항쟁으로 인한 수배와 구속
 민주화를 위한 교수협의회 조직화
시민들이 뭣이든지 도청에 갖다주라고 그래 / 오병문 = 131
 개인적ㆍ가족적 배경
 일제 시대의 기억
 한국전쟁과 피난경험
 교육관에 대하여
 신앙생활과 교황청 기사작위 수여
 박정희 정권 시절의 학원통제
 5ㆍ18과 자수, 상무대 영창생활
 석방과정
 도청수습대책위원회 활동과 탈출
 해직과 복직
 5ㆍ18 정신과 자신의 삶에 미친 영향
 총장 재임 시절 이야기
 교육부 장관 재임 시절 이야기
 최근의 사회활동
그날은 새소리도 없을 정도로 조용해져버렸어 / 윤광장 = 175
 아버지와 가족
 양서조합과 삼봉조합
 대동고 3학년 수업 거부 사건
 1980년 5ㆍ18 항쟁 참여
 연행과 구속
 출소와 신용협동조합, 복직
 교육민주화선언과 전교협건설
 전교협활동
 노조결성과 해직
 2차 해직기간
 참교육학부모회
 복직과 전교조 활동
 원회추 및 최근의 활동
나는 5ㆍ18을 역사적인 교통사고라고 봐 / 이방기 = 219
 전남대 시절
 1978년 교육지표사건
 교수협의회와 교수평의회
 5ㆍ18
 전국해직교수협의회와 복직
 시민단체활동
명노근기념사업회만은 외면해서는 안 돼 / 이홍길 = 247
 해방과 한국전쟁 시기의 경험
 광주고등학교 입학과 서클활동
 편입생 문제에 대한 저항
 정치의식의 성장과 반자유당 투쟁
 4ㆍ19
 교장 축출사건
 전남대 사학과 입학
 한일문제연구회
 한일회담 반대투쟁
 대학원 진학과 1965년 데모
 민주교육지표사건
 연행과 해직
 복직과 5ㆍ18 발생
 도청 수습위원회에 참여
 서울로의 피난 및 수배생활
 자수와 구속
 수사과정
 명노근기념사업회
그 후로 애들을 보면 목 메일 때가 많았어 / 정해숙 = 311
 어린 시절의 기억
 학교 교사 발령을 받다
 5ㆍ18의 경험
 김준태 시인의 시를 복사해서 5ㆍ18을 알리고자
 여교사 간담회에서의 발언
 교육민주화선언
 전국교사협의회 출범
 전국교직원노동조합 결성
 전교조 합법화 문제와 해직 교사 복직 탄원
 해직 교사의 복직, 그러나 힘든 교직 생활
 전교조 합법화
 환경ㆍ평화ㆍ종교에 심취
 생명평화학교 교장으로 봉사
 좌익 사상을 가졌던 외삼촌의 영향을 받고
 5ㆍ18의 경험을 학교 현장과 연계시키고
 5ㆍ18 유관단체에 대해서
 정신계승과 진상규명에 대해서
 젊은 세대에게 5ㆍ18의 가치를 교육
[volume. vol.2]----------
목차
발간사 = 4
교회와 사회는 별개가 아니야 / 강신석 = 11
 기독교 가정에서의 어린 시절
 유신 반대 성명서 발표
 구속
 본격적인 사회운동 참여를 위해 광주로
 5ㆍ18 이후의 도피 생활
 부모님에 대한 기억
 어렵고 힘들었던 대학 생활
 교회와 사회의 관계 - 민중 신학
 전두환ㆍ노태우 책임자 처벌
 5ㆍ18의 경험
 정신적ㆍ육체적 후유증
 민중신학의 실천
 한국현대사에서 차지하는 5ㆍ18의 역사적 의의
 5ㆍ18의 경험이 삶에 미친 영향
 5ㆍ18 이후의 활동 상황
 정신계승과 남은 과제
 5ㆍ18 유관단체에 대한 평가
나 아닌 우리를 배우게 된 거죠 / 김재언 = 43
 개인적 배경
 80년 이전의 개인상황
 80년 5월 직전의 상황
 5월 20일의 상황과 연행
 광주교도소 외역창고로의 호송과정
 고통스러운 기억들
 조사과정
 상무대로의 이송과 상무대의 경험
 석방 과정과 가족의 고통
 석방 이후의 심경
 재생회의 결성과 해체
 광주교도소생존자동지회 결성
 80년 이후 5월운동에 대한 기억들
 5월 자료들의 보관
 5ㆍ18민중항쟁연합 결성 과정
 후유증 및 사회적 고통
 보상절차와 과정
 보상이냐, 배상이냐
 광주보상법의 문제점
 5ㆍ18 보상법 적용의 기준에 대해
 5월문제 해결의 한계
 5월 관련 법령과 정책의 개선방향에 대하여
 유공자에 대한 예우의 문제
 민주화운동 관련자 인정 과정과 상경투쟁
 현재 활동 사항
 5ㆍ18 관련 단체와 다른 사회운동단체와의 관계
 지역 내 사회운동진영에서 5월단체의 위상
 5ㆍ18의 역사적 의의와 광주 사람들의 힘
 5월운동의 현황과 과제
 5ㆍ18재단의 역할
 5ㆍ18 단체들의 향후 과제
 80년 5월의 경험이 자신의 삶에 미친 영향
그 말이 너무 쟁쟁해 눈물이 나더라고 / 안성례 = 101
 고향 함평에서의 어린 시절
 사회 격변기의 가족 경험
 학창시절의 경험
 명노근 교수와의 만남
 명노근 교수와의 결혼생활
 명노근 교수의 해직과 구속
 1970년대말부터 사회운동에 참여
 1979년 시국 사건과 명노근 교수의 구속
 1980년 5ㆍ18항쟁의 경험 - 부상자 치료
 명노근 교수는 도청 수습위원으로 활동하다 구속
 5ㆍ18 특별위원회 구성과 의정활동
 5ㆍ18 국가기념일 제정을 위해
 5ㆍ18의 전국화 노력과 책임자 처벌
 명노근 교수의 죽음과 의정활동 마무리
 5ㆍ18의 경험이 삶에 미친 영향
 5ㆍ18이 지역사회운동에 미친 영향
 5ㆍ18 유관단체와 5ㆍ18기념재단의 역할에 대해서
 5월여성회에 대해서
 5ㆍ18의 진상규명과 자리매김에 대해서
 보상문제에 대해서
 5ㆍ18의 남아 있는 과제
기념은 계승이고 계승은 교육으로 해야지 / 윤한봉 = 143
 군대시절
 전남대 축산학과 입학
 10월 유신과 운동으로의 투신
 민청학련 사건
 재판과 까마귀
 출소, 월남전 종결과 탄압국면
 국가안보와 금품갈취
 민주구국선언과 2차 구속
 박정희 암살계획
 함평고구마 사건과 쌀 생산자대회
 여성운동단체 송백회
 민주교육지표 사건
 현대문화연구소와 극단 광대
 전남대 방화사건과 물고문
 부마항쟁과 5ㆍ18에 대한 예견
 5ㆍ18항쟁 발발과 피신
 도피생활
 귀국 후 활동과 5ㆍ18에 대한 생각
우리 어른들이 나가서 전차를 막자 / 이기홍 = 207
 개인 가족사와 학창시절
 법과대학에 진학, 고등고시에 합격
 장준하의 『사상계』의 영향을 받고
 검사생활을 시작
 검사직 사표를 내고 광주에서 변호사 생활 시작
 인권변호사로서 정치에 뜻을 두고
 무등산 타잔 박흥숙 무료 변론
 유신체제에 반대하는 시국사건 변론
 5ㆍ18항쟁 당시 수습위원으로 활동
 수습위원으로서 활동 상황
 5ㆍ18항쟁 이후 구속과 고문
 5ㆍ18 보상문제에 대해서
 5ㆍ18 유관단체에 대해서
 정신계승과 진상규명에 대해서
그때처럼 생이 즐겁고 감격스럽던 때가 없어요 / 정동년 = 251
 개인적 배경
 학창시절 4ㆍ19 참여와 당시의 경험
 4ㆍ19혁명에 대한 평가
 64년 한일회담 반대시위
 총학생회장에 출마, 당선
 65년 한일회담비준 반대시위와 구속
 복학 좌절 후 서울생활 이야기
 평범한 결혼생활, 그리고 복학과정에 대한 이야기
 80년 5월을 맞이하는 학내상황
 80년 5ㆍ18직전의 광주지역 상황(민족민주화대성회)
 사전예비검속으로 보안대 연행과 보안대에서의 경험
 상무대로의 이송과정과 경험
 내란죄 수괴로 몰리게 되는 과정-1
 고문과 자살시도에 대한 이야기
 내란죄 수괴로 몰리게 되는 과정-2
 상무대 영창에서의 경험
 31사단 영창에서의 경험
 군사재판과정에 대한 이야기
 사형선고와 당시 심경에 대해
 감형과정에 대한 이야기
 가족들의 구명운동
 석방 후 망월동묘지해체 저지투쟁에 대해
 구속자협의회, 전남민주청년협의회(전청협), 민통련 활동
 5ㆍ3인천시위에 대해
 수배와 연행, 그리고 구속
 복역과 6월항쟁
 6월항쟁 이후의 광주상황
 80년대 말 정세와 운동진영의 대응
 이철규 열사 진상규명투쟁
 전교조 관련 고등학생 시위의 배후 조정자로 지목
 5ㆍ18민중항쟁연합 형성과정과 활동
 5ㆍ18기념문화제에 대한 이야기
 국회의원 공천 좌절에 대하여
 남구청장 출마 과정과 당선
 광주시장 무소속 출마와 낙선
 자신의 삶에서 민주화운동의 의미
[volume. vol.3]----------
목차
발간사 = 4
아, 옳은 일에는 싸워야 하는구나 / 노금노 = 11
 좌ㆍ우익의 소용돌이 속에서 태어나다
 하늘 같은 군청, 처음으로 쳐들어가
 뼈저리게 깨달은 농민의 자치
 가톨릭농민회 분회 결성과 강제출자거부운동
 함평고구마사건 - 전량수매의 약속
 긴급 협의
 경찰의 탄압과 협박
 안되니깐 분열정책
 농민의 문제에서 사회 전체의 문제로
 길고도 끈질긴 싸움의 끝
 크리스천아카데미와 간첩단조작사건
 오원춘사건
 남민전사건과 노풍피해보상운동
 서울의 봄, 민주농정을 위한 전남농민대회
 누구도 피해 갈 수 없었던 5ㆍ18
 미국에 대한 분노와 광주미문화원방화사건
 자주적 농민회의 태동
그날 민중들의 진짜 염원을 되새겨야 할 때죠 / 배종렬 = 83
 어려웠던 유년시절의 경험
 대학진학과 힘들었던 서울 생활
 마을 재건 운동과 해제중학교 설립운동
 농촌문제 의식과 활동가들과의 만남
 광주ㆍ전남 농민운동 조직화와 전개
 무안 농민운동의 대표 사례들
 함평고구마사건과 농민들의 참여
 농민회 활동에서 어려웠던 점들
 70년대 민중화운동에서 농민운동의 의미
 기독교농민회 창립 준비 활동과 탄압
 5ㆍ18 광주의 상황과 고립
 5ㆍ18이 농민운동에 미친 영향
 5ㆍ18의 영향과 의미
 전국기독교농민회 발족과 운동 과정
 87년 6월 항쟁과 대규모 집회 활동
 공동투쟁을 위한 전국민족민주연합의 발족
 전국농민회 의장 시절 대표적 활동 사례
 현재의 삶의 모습과 신념
'좋은 세상' 위해 열심히 쓰고 있어요 / 윤기현 = 163
 전쟁통에 태어나
 가난했지만 공부 잘했던 초등학교 시절
 기독청년회 활동을 시작하다
 대학생들이 농촌봉사활동을 오고
 농민회를 조직하다
 글쓰기에 대한 갈등과 동화집 출간
 힘들었던 집안형편
 5월항쟁의 참여
 해남 청년들을 참여시키고
 보성기업 대책회의와 수습대책위 참여
 시장에게 쌀을 내놓으라고 요구
 재조명되어야 할 이성학 장로
 특전사 출신 시민들의 참여
 27일 새벽, 사람들을 피난시키다
 도청을 빠져나와 가정집에 숨고
 서울로 도피하여 5ㆍ18을 증언하다
 해남 집으로 가서 연행되고 
 쌀 팔러 서울 왔다가 하게 된 결혼
 미국문화원 점거농성을 계획하다
 동화로 전두환을 풍자하고
 농민운동을 다시 시작하다
 동화『보리타작하는 날』
 어린이문학협의회 상임이사를 맡고
미래의 청사진을 향한 운동을 해야 돼 / 조계선 = 239
 '운동'을 하게 된 동력
 민청학련사건과 크리스천아카데미
 '죽은 친구들의 몫을 하고 살란다'
 남민전사건으로 구속
 석방 후 생활전선으로 
 초ㆍ중ㆍ고 시절과 어려웠던 집안 형편
 크리스천아카데미에서 교육 받고 농민운동 시작
 함평 고구마 사건에 대하여
 농민운동 하던 시절의 어려움
 농민운동의 경험이 삶에 미친 영향
 광주지역 농민운동에 대한 평가
 박관현, 윤상원에 대한 기억들
 광주의 힘, 광주 사람들의 힘
 윤한봉 밀항에 대하여
 1980년대 수세폐지 싸움
 노무현 대통령 당내 후보 경선운동 참여
 5ㆍ18과 5ㆍ18 유관단체에 대한 평가
벌을 보면 민주주의를 알 수 있어 / 최병상 = 301
 영특하고 부지런했던 어린 시절
 크리스천아카데미 교육의 진실
 교회와 기독교농민회 활동
 농협, 그거라면 최병상한테 불어봐
 농민회 화동과 5ㆍ18 
 젊은 시절 새마을금고, 문고 활동
 크리스천아카데미와 기독교농민회의 교육
 광주로, 함평으로, 해남으로, 나주로…
 지역 농민회가 전국 농민회로
 수세싸움
 전국 농민회, 그 뒤의 아쉬움
 의정활동의 결과
 보수단체를 진보단체로 물갈이하다
 벌 키우며 다시 배우는 민주주의
 텅 빈 농촌, 이대로 절망인가
먹을거리를 죽일 수는 없는 거여 / 최성호 = 361
 집안의 몰락과 독서회
 낮에는 경찰, 밤에는 빨치산
 닭 키우고 염소 키우며, 청년의 길로
 6개월 머슴살이로 배, 포도 농사 배워
 본격적으로 농민운동을 시작하다
 고리채 없애려 신용협동조합 설립
 지서에 오줌 누기 - 경지정리 피해보상투쟁
 동네 투쟁에서 전국 농민 투쟁으로
 논두렁 밭두렁에서 훈련하다
 신뢰는 거대한 자본의 횡포도 이길 수 있다
 오원춘 사건, 그리고 가톨릭과 만나다
 5ㆍ18항쟁과 광주
 가톨릭농민회 회장과 소몰이 투쟁
 어촌을 돌며 어민회를 조직하다
 수세폐지운동을 전개하고
 우리밀살리기운동을 시작하다
 우리밀생산협동조합
 먹는 산업을 소홀히 해선 안돼
 생산자와 소비자의 직거래만이 살길
 농민운동은 평생이지 어느 한순간이 아니다