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| 041 | 1 | ▼a kor ▼h jpn |
| 082 | 0 4 | ▼a 952 ▼2 22 |
| 090 | ▼a 952 ▼b 2007 | |
| 100 | 1 | ▼a 小態英二 , ▼d 1962- |
| 245 | 1 0 | ▼a 일본이라는 나라? : ▼b 친절하면서도 간결한 일본 근현대사 / ▼d 오구마 에이지 지음 ; ▼e 한철호 옮김. |
| 246 | 1 9 | ▼a 日本という國 |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 책과함께 , ▼c 2007. | |
| 300 | ▼a 139 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 19 cm. | |
| 700 | 1 | ▼a 한철호 , ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)81505 |
| 945 | ▼a KINS |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 952 2007 | 등록번호 111414313 (22회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 952 2007 | 등록번호 111414314 (27회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ | 청구기호 952 2007 | 등록번호 151236245 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 952 2007 | 등록번호 111414313 (22회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 952 2007 | 등록번호 111414314 (27회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ | 청구기호 952 2007 | 등록번호 151236245 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
'일본이라는 나라'를 아는 데 필요한 가장 중요한 핵심만을 골라 논리정연하게 정리했다. 오늘날 일본을 있게 한 두 시기, 즉 메이지시대와 2차 세계대전 직후에 초점을 맞추어 일본이라는 나라의 구조와 흐름을 꿰뚫는다.
메이지유신을 통해 근대국가로 탈바꿈한 사회체제, 그리고 탈아론을 추구한 외교정책이 아시아를 침략하는 결과를 낳았으며, 2차 세계대전 종전 후 미국의 국제전략과 맞물리면서 현재의 국가구조가 형성되는 과정을 일목요연하게 조감한다.
정보제공 :
저자소개
오구마 에이지(지은이)
1987년 도쿄(東京)대 농학부 졸업 후 출판사에서 근무하다가, 1998년 도쿄대 교양학부 총합문화연구과 국제사회 과학전공 대학원 박사과정을 수료하였다. 현재 게이오기쥬쿠대 총합정책학부의 교원이다. 저서로는 『単一民族神話の起源』(1995), 『〈民主〉と〈愛国〉』(2002), 『1968』(2009), 『社会を変えるには』(2012), 『生きて帰ってきた男』(2015), 『日本社会のしくみ』(2019), A Genealogy of ‘Japanese’ Self-Images(2002) 등이 있다.
한철호(옮긴이)
동국대학교 역사교육과 교수로 20여 년간 재직했으며 한국근현대사학회 회장, 역사교과서연구소 소 장을 역임하였다. 고려대학교 사학과를 졸업한 뒤 같은 학교 대학원에서 석사학위를 받고, 한림대학 교 대학원에서 박사학위를 받았다. 한국근대사를 연구하면서 한·중·일의 근대화를 비교·분석하고 현재에 끼친 영향을 통찰하는 것을 화두로 삼았다. 주요 논저로 『친미개화파연구』, 『한국 근대 개화 파와 통치기구 연구』, 『한국 근대 주일한국공사의 파견과 활동』, 「우리나라 최초의 국기(‘박영효 태 극기’, 1882)와 통리교섭통상사무아문 제작 국기 (1884)의 원형 발견과 그 역사적 의의」 등이 있고, 역서로는 『동아시아 속의 한일 2천년사』, 『동아시아 근현대사』, 『일본이라는 나라』, 『1905년 한국 보호조약과 식민지 지배책임』, 『미국의 대한 정책, 1834~1950』, 등이 있다. 역사교육에도 깊은 관심과 애정을 갖고 대표 저자로서 중학교 『역사』, 고등학 교 『한국근·현대사』와 『한국사』 교과서를 집필하 였다.
목차
목차 머리말 = 7 1부 메이지 일본의 시작 1장 어째서 학교에 가지 않으면 안 되는 거야? 왜 《학문의 권장》? = 11 나라를 강하게 만들기 위해 공부시킨다 = 16 2장 '침략받는 나라'에서 '침략하는 나라'로 '동양'과 '서양' = 21 '동양'을 탈퇴해서 '서양'과 한패되기 = 26 3장 학력사회가 만들어지기까지 에도시대의 교육 = 32 부모가 학교를 불태우다 = 38 학력사회의 성립 = 42 '나라에 충성하기' 위한 교육 = 48 2부 전후 일본의 노정과 현대 4장 전쟁이 가져다준 참화 일본이 전쟁으로 받은 상처 = 55 아시아 국가들의 피해 = 62 5장 점령개혁과 헌법 미국의 점령정책 = 68 헌법은 '강요'였나? = 70 '나라의 자랑'이었던 헌법 9조 = 75 6장 미국의 '가신'이 된 일본 미국의 방침 전환 = 79 샌프란시스코 강화조약 = 82 '독립국'이 되긴 했지만… = 89 미국에 대한 복잡한 감정 = 95 전후배상의 모습 = 99 7장 앞으로 일본은? 냉전 종식과 전후배상 요구 = 107 야스쿠니 신사 문제 = 111 미국의 자위대 해외파견 요구 고조 = 115 세계의 흐름에 역행하는 자위대 = 119 재일 미군은 왜 줄지 않나? = 124 '이상한' 일본의 내셔널리즘 = 127 앞으로 '일본이라는 나라'는? = 130 옮긴이의 말 = 134