목차
책머리에
제1부 총론
'올바른 역사교육과 바람직한 역사교과서'를 위한 제언 / 유영익 = 3
'한국 근ㆍ현대사' 교과서의 역사인식 : 식민통치와 독립운동의 시대를 중심으로 / 이주영 = 13
1. '문명사적 전환'의 측면이 간과된 역사 = 16
2. 도덕의 관점에서 쓰여진 역사 = 21
3. 동맹 관계가 고려되지 않고 쓰여진 역사 = 25
4. 맺음말 = 28
제2부 국내 독립운동과 민족국가의 건설
한말의 국내외 정세와 한국독립운동 / 오영섭 = 33
Ⅰ. 머리말 = 33
Ⅱ. 의병운동 서술방침과 서술상의 보완점 = 35
Ⅲ. 고종세력의 의병참여와 항일방략 = 42
Ⅳ. 의병운동의 시기별 기점문제와 독립군 전환 문제 = 49
Ⅴ. 평민의병장 문제와 평민층의 의병참여 동기 = 55
Ⅵ. 맺음말 = 66
『한국 근ㆍ현대사』 교과서의 "3ㆍ1운동과 국내 독립운동" 서술과 쟁점 / 윤선자 = 71
1. 머리말 = 71
2. 민족운동사 서술시각 = 74
3. 민족주의계열과 사회주의계열의 이분법 = 82
4. 근대화운동에 대한 서술 = 87
5. 맺음말 = 93
일제강점기 민족문화운동의 전개 / 강영철 = 95
Ⅰ. 머리말 = 95
Ⅱ. 국정 교과서 『국사』의 근현대사 부분 = 97
Ⅲ. 검정 교과서의 등장 = 100
Ⅳ. 검정 고등학교 『한국 근ㆍ현대사』의 내용 = 103
Ⅴ. 남는 말 = 113
민족국가의 건설과 독립운동의 계승 / 한상도 = 117
Ⅰ. 머리말 = 117
Ⅱ. 민족국가의 건설 = 118
Ⅲ. 독립운동의 계승 : 헌법 전문에 반영된 계승 의식 = 139
Ⅳ. 맺음말 = 142
제3부 국외 독립운동과 교과서 서술
검인정 『한국 근ㆍ현대사』 교과서의 국제정세와 해외 독립운동 서술 검토 / 장세윤 = 147
Ⅰ. 머리말 - 역사교과서의 '정치성'과 다양한 논의 = 147
Ⅱ. 『한국 근ㆍ현대사』 단원구성 체계와 문제점 = 152
Ⅲ. 6종 검인정 교과서의 체제와 내용의 구성 = 155
Ⅳ. 교과서 세부 내용의 검토 - 금성출판사 교과서를 중심으로 = 166
Ⅴ. 사진 및 그림 등 보충자료의 검토 = 199
Ⅵ. 대안의 모색 = 208
Ⅶ. 결론 및 제언 = 213
'동양'에서 '서양'으로 - 폴란드 역사교과서의 민족운동 서사 구조 / 임지현 = 219
Ⅰ. '얄타에서 말타로' = 219
Ⅱ. '서양'으로 위치 짓기 = 222
Ⅲ. 야만과 문명 = 228
Ⅳ. 계급과 민족 = 234
Ⅴ. 연속과 단절 = 239
제4부 토론 및 녹취록 〈종합토론〉
제1부 총론 = 243
제2부 국내 독립운동과 민족국가의 건설 = 250
제3부 국외 독립운동과 교과서 서술 = 290
제4부 종합토론 = 307
찾아보기 = 343
