상세정보

누구나 동시를 즐겁게 쓸 수 있게 동시 창작에 관한 모든 것을 쉽고 자세하게 썼다. 시를 알고 싶어도 시에 대한 이론서가 너무 어렵고 딱딱해서 제대로 이해할 수 없었던 사람들에게도 시를 쉽게 이해할 수 있게 시의 주요 요소들을 두루 설명했다.

또 시를 배우고 쓰려는 어린이들에게도 도움이 되게 어른이 쓴 동시와 어린이들이 쓴 시를 함께 예문으로 제시했다. 동시를 쓰려는 사람들에게는 동시 쓰기의 길잡이가 되고, 시를 알려고 하는 사람들에게는 친절한 시 이해의 안내서가 되며, 시를 배우고 쓰려는 어린이들에게는 시쓰기 도움글이 되고자 하였다.

지은이는 참고할 만한 동시 창작에 관한 글이 드물고, 동시 하나로 한 권 분량의 책을 쓴다는 것이 쉽지 않았으나, 시가 무엇이며, 어떻게 쓰는가를 배우고 싶어하는 사람들과 어린이들에게 도움이 되기를 바라는 의도에서 책을 썼다고 밝히고 있다.

우리시대 새로운 글쓰기 모델을 제시하는 '세상 모든 글쓰기' 시리즈 출간
본 시리즈는 시대적 ? 사회적 변화에 따른 다양한 글쓰기에 대한 요구와 절대적 필요를 실현하고 충족시키고자 기획되었다. 지식의 정보화, 인터넷 1인 미디어 시대가 열리면서 시작된 뉴미디어의 등장과 변화, 성장과 발전은 콘텐츠의 기본이 되는 글쓰기의 중요성을 더욱더 강조하고 있다.
이제 글쓰기 능력은 교양의 기본, 현대인으로 살아가는 데 없어서는 안 될 필수요건이자 우리 생활의 모든 영역에서 가장 중요한 커뮤니케이션 수단으로 자리매김하고 있다. 따라서 대입을 준비하는 수험생을 비롯해, 취업준비생, 일반 직장인에 이르기까지 많은 사람들은 글쓰는 행위가 사회적 성공의 기준 또는 잣대가 되는 시대에 살아가고 있으며, 모두가 공감하는, 하지만 차별화된 자신만의 새로운 글쓰기 전략이 필요하다. <세상 모든 글쓰기>는 우리시대에 적합한 새로운 글쓰기 모델을 제시함과 동시에 누구나 쉽게 이해하고 실제에 적용할 수 있는 실용적인 지침서이다.
본 시리즈는 세분화된 다양한 글쓰기를 주제로 각 분야의 최고 전문가들이 실제 글쓰기에 필요한 핵심사항들을 간략하고 명료하게 정리해놓은 매뉴얼 형식의 글쓰기 책이다. 글쓰기 초보자를 위한 충실한 입문서 역할을 하되, 기존의 입문서 ? 개론서에서 보이는 전형적인 패턴에서 벗어나 단기간에 핵심적인 글쓰기 방법을 획득하고, 실제에 적용할 수 있는 실용성을 최우선으로 하였다.
이에 따라 여러 주제가 한 책에 섞여 있는 기존의 두루뭉술한 글쓰기 책에서 탈피하여 주제를 가능한 한 세분화함으로써 전문성을 꾀하였고, 『애니메이션 시나리오 쓰기』『대중가요 작사』『브랜드 네이밍』등 시대 변화에 따라 새롭게 등장한 다양한 글쓰기 분야를 포함함으로써 우리시대에 맞는 새로운 글쓰기 모델을 제시하였다. 또한 각 분야에서 오랫동안 실무를 담당해온 현장 전문가들의 풍부한 경험과 노하우를 충실히 담아냈다. 특히 관련 예화나 예문, 현장 전문가만이 알 수 있는 실제 사례와 에피소드 등을 풍부하게 반영하고, 도표와 프레젠테이션 자료 등을 활용함으로써 단편적인 스킬이 아닌 종합적이고 입체적인 이해를 바탕으로 한 글쓰기 방법을 제시하였다.

아이들에게 좋은 동시를 읽히고 싶은 부모와 선생님, 시를 배우려는 어린이,
시에 대한 이론서가 너무 어렵고 딱딱하게만 느껴지는 사람들을 위한 책
동시와 어린이시의 차이점에서부터 무엇에 대해 어떻게 쓸 것인지에 관한 구체적이고 실질적인 기법, 동시에 진실한 감동과 생생한 느낌을 담는 방법과 창작시 주의점에 이르기까지 어른과 어린이가 함께 배우고 즐길 수 있는 동시 쓰기에 대한 모든 것.
어떤 동시가 좋은 동시이고, 어떤 동시가 좋지 않은 동시일까, 무엇을 쓸 것인가, 시적인 생각은 어떻게 떠올릴까, 어떤 말을 골라 쓸까, 참신한 비유를 어떻게 찾을 것인가, 이미지를 어떻게 생생하게 그려낼 것인가, 누구의 눈으로 보고 목소리로 말한 것인가, 제목은 어떻게 붙일 것인가 등에 대한 속 시원한 해답을 담은 동시 이해의 친절한 안내서.

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목차
머리말 = 6
1장 동시 자세히 들여다보기
 동시란 무엇인가 = 13
  동시와 어린이시는 어떻게 다른가 = 13
  동시는 누가 읽는가 = 15
  동시는 왜 쓰는가 = 16
  동시는 무엇인가 = 17
 동심을 알면 동시가 보인다 = 19
  아이들은 모든 것을 인간처럼 생각한다 = 20
  아이들은 감동을 잘한다 = 20
  아이들은 이 세상이 늘 새롭다 = 21
  아이들은 상상력이 풍부하다 = 22
  아이들은 사물과 자연에 말 걸기를 좋아한다 = 22
  아이들은 남의 마음이 되어 생각하고 느낀다 = 23
  아이들은 반복적인 리듬을 좋아한다 = 24
 좋은 동시란 = 25
  어떤 동시가 좋은 동시일까 = 28
  어떤 동시가 좋지 않은 동시일까 = 42
2장 무엇을 어떻게 쓸 것인가
 동시, 무엇을 쓸 것인가 = 51
  일상생활에서 찾기 = 53
  자신이 보거나 겪은 일에서 찾기 = 56
  아이들의 세계에서 찾기 = 57
  나만의 개성 있는 다양한 소재를 찾는 방법 = 59
 시적인 생각을 어떻게 떠올릴까 = 68
  자연과 사물에 생명이 있다고 생각하기 = 68
  사물에 새로운 이름과 뜻 붙이기 = 70
  사랑의 마음으로 바라보기 = 72
  자신이 겪은 일에서 생각하기 = 74
  동심의 마음으로 돌아가 생각하기 = 78
  동심의 모습을 발견하기 = 79
  자연에서 배울 점을 찾기 = 80
  창의적인 생각을 떠올리는 다양한 방법 = 82
 진실한 감동과 생생한 느낌을 어떻게 살릴 것인가 = 99
  모든 것을 내 마음처럼 느끼기 = 99
  연민의 마음으로 보고 느끼기 = 101
  마음에 와 닿는 감동을 붙잡기 = 103
 동시, 어떤 말을 골라 쓸까 = 105
  말이 새로워야 시가 새로워진다 = 106
  말을 살아서 소리 나게 하고 움직이게 하라 = 107
  생활시에는 생활 속에서 쓰는 일상어를 써라 = 108
  아름다운 우리말을 살려 써라 = 111
  남에게 말을 걸어보라 = 113
 참신한 비유를 어떻게 찾을 것인가 = 115
  사람에 비겨 표현하라 = 116
  서로 닮은 점을 찾아라 = 118
  잘 아는 사실에 빗대어 표현하라 = 124
  시가 단조로울 때는 강조하고 변화를 주어라 = 127
 이미지를 어떻게 생생하게 그려낼 것인가 = 136
  마음속에 모양이 뚜렷이 떠오르게 하라 = 137
  감각적으로 표현하라 = 140
  그림처럼 생생하게 그리되 그 속에 의미가 녹아 있게 하라 = 144
 리듬을 어떻게 살려낼 것인가 = 147
  리듬이 살아야 시가 살아난다 = 147
  같은 말과 소리, 글의 짜임을 반복하라 = 150
 누구의 눈으로 보고 목소리로 말할 것인가 = 154
  아이의 눈으로 보고 목소리로 말한 시 = 154
  아이들의 생활을 보고 쓴 시 = 158
  다양한 목소리로 말하기 = 159
3장 다양한 동시와 유의점
 세상 모든 것을 즐거운 마음으로 시로 써보라 = 167
  생활시 = 167
  사물시와 동물시 = 171
  재미있고 익살스러운 시 = 174
  말놀이의 시 = 176
 동시를 쓸 때 이런 점을 주의하라 = 178
  모작과 표절 = 178
  연령에 맞게 쓰기 = 179
  지나친 성인 의식, 유아 의식 피하기 = 179
  회고조, 과거 지향 피하기 = 180
 제목은 어떻게 붙일 것인가 = 182