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부모와 교사가 청소년을 대할 때 어떻게 말하는 것이 상호협력적인 상태에서 대화할 것인지에 대해 말하고 있다. 이 책은 새로운 관점에서, 청소년이 아름답게 성장하기 위해서 지시와 강요가 아니라 서로 마음이 연결되고 스스로 결정할 수 있도록 안내하는 대화법을 제시하고 있다. 저자가 오랜 교육현장경험과 부모-교사를 대상으로 진행한 의사소통훈련 경험에서 실증적으로 검증된 대화방법을 제시하고 있으므로 독자들이 쉽게 받아들일 수 있도록 구성되어있다.

김해곤 선생님을 처음 만난 것은 2005년 8월 무더운 여름이었다. 나는
수원시 초중등 교원 상담교육 직무연수 과정에서 이틀 동안 CHANGE 프
로그램을 진행하였고 김 선생님은 그 과정에 참여한 한 분이었다. 이틀의
교육동안 워크숍의 내용에 몰입하고 감동하는 김 선생님의 모습은 매우
인상적이었다. 개인적으로도 점심식사 때마다 나와 같이 길을 걷거나 같
은 테이블에서 식사를 하며 여러 가지 이야기를 나누게 되었다.

수많은 교육을 해 봤지만 내가 교육한 내용의 핵심을 받아들이려고 그
처럼 열의를 보이는 경우는 흔하지 않다. 게다가 선생님은 이 내용을 더
잘 익혀서 다른 선생님들이나 학생들에게 나누는 일을 평생의 과업으로
해보고 싶다는 결심을 얘기하셨다.

한 사람이 자신의 인생에서 무엇을 결심하고 실현하기 위해 지속적으
로 노력하고 실천한다는 건 어려운 일이다. 그런 점에서 김해곤 선생님을
알게 되고 그 분의 노력과 실천을 볼 수 있게 되었다는 것은 행운이고 감
동이다.

이 책에 소개된 많은 내용들은 저자가 다른 여러 가지 프로그램들을 통
해 배운 것들에 기반을 두고 있다. 하지만, 내가 이 책에 큰 의미를 두고
싶은 점은 그렇게 배우고 익힌 내용을 저자 자신의 경험과 관점으로 잘
소화해서 더 새롭게 구성하였다는 것이다. 그런 점에서 저자의 통찰과 노
력에 대해 박수를 보내고 싶다.

세상이 좀 더 평화롭고 서로의 가치와 의미가 존중되고 함께 행복을 나
누고자 하는 모습이 되기를 우리 모두 희망하리라고 믿는다. 이 책은 그
런 희망이 우리의 다음 세대들에게 실현되고 누려질 수 있기를 바라는 비
전을 담고 있다. 부모와 교사라는 역할은 세대와 세대를 이어주는 다리와
같다. 그 다리를 무엇으로 구성하고 어떻게 만들 것인지는 항상 커다란
고민이다. 이 책은 그런 고민을 덜어주는 지침이 될 것이다. 부모와 교사
들에게 자신의 역할을 잘 하기 위해 지닐 기본적인 태도와 방법을 제시하
고 있으며 꾸준히 실천할 때 분명히 효과를 볼 수 있는 내용들로 구성되
어 있다.

이 책의 출간을 축하하며 독자들에게 일독을 권하고 싶다. 아울러 이
책이 나오기까지 열정을 갖고 참된 교육에 기여하고자 노력한 저자에게
격려와 찬사를 보내고 싶다. 이를 계기로 교육현장에 참대화의 의미와 방
법이 더 널리 소개될 수 있기를 희망한다.
심리학 박사 이민식

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목차
추천의 글
감사의 글
들어가기 전에
제1장 연민으로 연결
 단절의 대화 = 21
 연결의 대화 = 53
 연민으로 연결 = 62
제2장 진솔성
 상황 = 79
 심정 = 95
 제안 = 130
 진솔성 종합 = 142
제3장 공감
 공감하는 자세 = 155
 공감 표현 = 163
 공감 종합 = 172
제4장 분노
 분노의 양상 = 182
 분노의 원인 = 187
 분노 초기 대응 = 195
 분노 표현 = 197
제5장 감사ㆍ칭찬
 위험한 칭찬 = 209
 풍요로운 감사ㆍ칭찬 = 216
 감사ㆍ칭찬 듣기 = 219
제6장 부탁ㆍ거절
 부탁 = 231
 거절 = 234
제7장 자기위로
 자기위로의 의미 = 243
 자기위로 6단계 = 244
 자기위로 종합 = 253
제8장 의사결정
 의사결정 6단계 = 262
 의사결정 종합 = 267
제9장 갈등중재
 기본 가정 = 275
 갈등중재의 자세 = 277
 갈등중재 과정 = 280
 갈등중재 종합 = 284
나가기 전에 = 290
참대화에 대한 질문 = 290
참대화로 달라진 학급 = 296
워크숍 참가자 후기 = 298
참고문헌