간행의 말 : 공민관학(公民官學)의 정립을 향하여
프롤로그 : 공민관을 디자인한다는 것
칼럼 : 공민관에 기대하는 것
제Ⅰ장 공민관에서의 배움과 시설 만들기
제1절 '다실'로서 어떠한 기능을 해 왔는가? = 16
제2절 지역 산업의 활성화로 이어지는 배움의 발전 = 25
제3절 '나의 대학'으로서의 학급ㆍ강좌의 실시 = 35
제4절 교육을 받을 권리와 공민관 시설 만들기 - 사이타 마현 후지미 시(埼玉? 富士見市)의 경우 = 44
제5절 지역 과제에 어떻게 대처해 왔는가 - 치바 현 야치요 시(千葉? 八千代市)의 경우 = 52
제6절 지역 만들기와 공민관 건설 - 사이타마 현 츠루가시마 시(埼玉?鶴ケ島市)의 경우 = 63
칼럼 : 순서가 되었습니다!! 공민관 = 34
칼럼 : 공민관과의 만남과 교류를 소중히 = 62
칼럼 : 코와다 다케키(小和田武紀) "공민관 도해" ∼반세기 전의 '공민관 디자인' = 73
제Ⅱ장 다양한 지역 활동을 육성하는 공민관의 시설 공간
공민관 건축발달사 = 76
1. 공민관 시안 1948 = 76
2. 공민관 도해 1954 = 78
3. 진전하는 사회와 공민관의 운영 1963 = 78
4. 건축설계 자료 집성 - 공민관 = 1965
5. 치쿠라마치(千倉町) 중앙 공민관 1971 = 82
6. 토착적 건축 오키나와(沖繩) 현 나키진(今?仁) 공민관 1975 = 83
7. 개축 카나가와(神奈川) 현 후지사와(藤?) 시 쿠게누마(鵠沼) 공민관 1959-1984-2003 = 84
제1절 시설 공간을 살린다 = 86
제2절 로비를 어떻게 활용할 것인가 = 93
제3절 사무실의 다양한 사용 방법 = 104
제4절 단체 활동실ㆍ청년실의 기능을 발전시킨다 = 114
제5절 강좌실ㆍ학습실ㆍ소회의실의 효과적인 활용 = 126
제6절 실습실을 창조의 공간으로 = 134
제7절 일본식 방(와시츠(和室))의 다용도성을 살린다 = 144
제8절 홀의 기능을 어떻게 생각할 것인가 = 157
제9절 보육실이 가져다주는 배움의 장 = 166
제10절 도서실 기능을 살리는 안출 = 177
제11절 옥외 공간의 기능을 높인다 = 185
제12절 활동을 촉진시키는 부대 설비 = 191
칼럼 : 코오노 미치유키(河野通祐)에게서 배운 것 = 113
칼럼 : 내 이름은 '시민 홀' = 143
칼럼 : 지역 박물관으로서의 공민관 = 176
제Ⅲ장 공민관 만들기의 지표
제1절 지역과 함께하는 공민관 대표 = 202
제2절 사회교육 장소가 되는 시설 공간의 지표 = 211
제3절 시설 만들기의 지표 = 219
제4절 주민 주체의 공민관 만들기 - 아이치 현 이누야마 시 가쿠덴(愛知?犬山市樂田) 지구의 경우 = 227
제5절 공민관 사업과 시설지표 = 240
칼럼 : 무관심과 배움 = 210
칼럼 : 비상대피 안내도와 대피 경로 = 239
칼럼 : 커뮤니티 비즈니스의 거점이 되는 공민관 - 중산간지역의 재생을 바라며 = 249
제Ⅳ장 지역 재생을 지향하는 공민관의 뉴 디자인
제1절 21세기 공민관의 역할과 과제 = 254
제2절 국제적인 확산 속에서늬 공민관 = 263
제3절 지역 재생을 지향하는 공민관 활동 = 275
제4절 마을 만들기 활동에서 공민관의 역할 = 283
제5절 공민관에 있어서 학습의 새로운 디자인 = 291
칼럼 : 공민관의 탈 갈라파고스화 = 272
에필로그 공민관 디자인의 미래 = 301
후기 = 312
