상세정보

유네스코 공학보고서는 그동안 유네스코는 물론 어떤 국제기구에서도 발간된 적이 없는 공학 분야의 첫 번째 보고서이다. 우리말로 출간된 이 책은 풍부한 통계와 그래픽을 곁들인 설명으로 공학의 세부 분야에서부터 지속가능한 사회를 만들어가는 공학자의 활동에 이르기까지 공학과 관련한 광범위한 지식과 정보를 제공하고 있다.

유네스코 공학보고서는 그동안 유네스코는 물론 어떤 국제기구에서도 발간된 적이 없는 공학 분야의 첫 번째 보고서이다. 이 책은, 지속가능한 발전에 대한 공학의 기여를 염두에 두고, 국제사회가 공학이 직면한 이슈, 도전, 그리고 기회에 대해서 이해하는 것을 돕기 위하여 기획되었다. 선진 산업 국가는 물론 개발도상국의 인문, 사회, 경제, 문화적 발전 맥락에서 공학을 이해하는 데 초점을 두고 있다. 이 책의 집필에는 세계 각국에서 100여 명의 전문가들이 참여했다.
유네스코한국위원회와 한국공학한림원이 우리말로 출간한 이 책은 풍부한 통계와 그래픽을 곁들인 설명으로 공학의 세부 분야에서부터 지속가능한 사회를 만들어가는 공학자의 활동에 이르기까지 공학과 관련한 광범위한 지식과 정보를 제공하고 있다.

정보제공 :

발간사 = ⅲ
머리말 = ⅳ
서문 = ⅴ
요약 = ⅵ
추천사 = ⅶ
감사의 글 = ⅸ
들어가며 = 1
제1장 공학이란 무엇인가 = 7
  1.1. 공학은 무엇이고 공학자는 어떤 일을 하는가 = 8
  1.2. 공학자의 종류 = 11
제2장 공학과 인간 발전 = 13
  2.1. 공학의 역사와 유네스코에서의 공학 = 14
    2.1.1. 간추린 공학의 역사 = 14
    2.1.2. 유네스코의 공학 = 16
  2.2. 공학, 혁신, 사회·경제적 발전 = 23
  2.3. 공학, 기술과 사회 = 27
  2.4. 공학자와 사회적 책임 = 28
    2.4.1. 빅 이슈 = 28
    2.4.2. 공학의 사회적 책임 = 31
    2.4.3. 기업의 사회적 책임 = 
제3장 공학 : 새로운 이슈와 도전 = 37
  3.1. 공학, 미래에 대한 예측 = 38
  3.2. 공학의 새로운 영역 = 40
  3.3. 기후 변화와 미래의 공학자 = 43
  3.4. 공학 메시지 - 전달하기 = 46
  3.5. 새천년의 공학과 기술 = 48
제4장 공학개론 = 53
  4.1. 공학 지표 - 측정과 메트릭스 = 54
    4.1.1. 과학 및 공학 데이터와 지표의 필요성 = 55
    4.1.2. 통계의 딜레마 : 공학은 무엇이고 공학자는 누구인가? = 55
    4.1.3. 연구개발 자원의 측정을 위한 OECD의 프라스카티 매뉴얼 = 56
    4.1.4. 과학 기술 및 연구개발을 위한 유네스코의 통계 및 지표 = 57
    4.1.5. 과학기술 종사자 현황 측정을 위한 OECD/Eurostat의 캔버라 매뉴얼 = 58
    4.1.6. 박사학위 소지자의 경력에 대한 국제 연구 = 60
    4.1.7. 교육 및 산업 분야의 공학자에 대한 통계와 분석 = 62
    4.1.8. 공학 지표 - 표 = 65
  4.2. 공학 분야 = 107
    4.2.1. 토목공학 = 107
    4.2.2. 기계공학 = 108
    4.2.3. 전기전자공학 = 110
    4.2.4. 화학공학 = 111
    4.2.5. 환경공학 = 114
    4.2.6. 농공학 = 114
    4.2.7. 의공학 = 116
  4.3. 공학 전문직과 기관 = 118
    4.3.1. 서론 = 118
    4.3.2. 국제적인 협력 = 119
    4.3.3. 세계공학기술단체협회(WFEO) = 120
    4.3.4. 세계공학한림원평의회(CAETS) = 122
    4.3.5. 국제엔지니어링컨설팅연맹(FIDIC) = 123
    4.3.6. 유럽국가공학협회연맹(FEANI) = 126
    4.3.7. 아시아태평양 공학기관연맹(FEIAP) = 127
    4.3.8. 아시아태평양지구 공학교육협회(AEESEAP) = 128
    4.3.9. 아시아／태평양 기술이전센터(APCTT) = 130
    4.3.10. 아프리카과학기술기관 네트워크(ANSTI) = 131
    4.3.11. 아프리카공학자포럼(AEF)과 AEF 양해 프로토콜 = 132
    4.3.12. 세계공학 교육학회연맹(IFEES) = 134
  4.4. 공학 분야의 국제개발단체 = 135
    4.4.1. 프랙티컬액션과 국제개발에서 변화하는 기술의 면모 = 135
    4.4.2. 국경 없는 공학자회(Engineers without Borders) = 140
    4.4.3. 빈곤퇴치를 위한 공학자회(Engineers Against Poverty) = 145
    4.4.4. 지속가능한 세상을 위한 공학자회(Engineerss for a Sustainable World) = 147
  4.5. 공학학, 과학, 기술 및 공공정책 = 148
    4.5.1. 공학학 = 148
    4.5.2. 공학, 과학 및 기술 정책 = 152
    4.5.3. 정부 및 공공정책에서의 공학자 = 155
    4.5.4. 자연과학 및 공학 시스템의 변화 = 158
  4.6. 공학윤리와 부정부패방지 = 164
    4.6.1. 공학윤리 : 개론 = 164
    4.6.2. 공학윤리 : 심화 토론 = 166
    4.6.3. 세계공학기술단체연합회(WFEO)의 윤리 헌장 = 169
    4.6.4. 인프라 부분에서 부패방지를 위한 공학자의 역할 = 172
    4.6.5. 컨설팅 엔지니어링 산업에서의 정직한 사업 경영 시스템 = 175
  4.7. 여성 공학자와 성차별 문제 = 176
    4.7.1. 여성 공학자 : 여성 공학자를 유치하고 유지하는 방법 = 176
    4.7.2. 여성 공학자 : 다음 단계 = 179
    4.7.3. 여성 공학자와 성차별 문제 : 호주의 예 = 181
제5장 세계의 공학 = 185
  5.1. 서론 = 186
  5.2. 공학에 대한 대륙별 관점 = 188
  5.3. 국가적 관점 = 193
    5.3.1. 아프리카 = 193
    5.3.2. 아랍 = 198
    5.3.3. 아시아／태평양 = 201
    5.3.4. 유럽 = 209
    5.3.5. 아메리카／카리브해 연안 국가 = 216
제6장 발전을 위한 공학: 응용과 인프라 = 227
  6.1. 공학, MDGs 및 기타 국제개발 목표 = 230
    6.1.1. 공학과 새천년개발목표 = 230
    6.1.2. 빈곤 감소 = 234
    6.1.3. 빈곤 감소 : 남아프리카공화국 인프라 사례 = 236
    6.1.4. 지속가능한 발전 = 238
    6.1.5. 지속가능한 발전과 WEHAB 의제 = 241
    6.1.6. 지속가능한 발전과 표준 : 건설업 = 243
    6.1.7. MDGs와 표준 = 244
    6.1.8. 기후 변화 : 기술, 완화, 적응 = 246
    6.1.9. 재해 위험 감소 = 252
    6.1.10. 비상사태에서의 공학 = 255
    6.1.11. 적정 기술 = 257
    6.1.12. 적정기술 : 건축기술 사례 = 259
  6.2. 공학 분야 = 263
    6.2.1. 수자원과 위생 = 263
    6.2.2. 환경 보건 = 268
    6.2.3. 에너지 = 269
    6.2.4. 교통 = 271
    6.2.5. 통신 = 274
    6.2.6. 자산, 신뢰성 및 유지 관리 = 275
    6.2.7. 개발도상국에서의 인프라 개발 = 278
    6.2.8. 인프라 보고서 = 278
제7장 공학 역량: 교육, 훈련 및 유동성 = 287
  7.1. 공학 교육 = 288
  7.2. 공학 역량 = 290
    7.2.1. 수요와 공급 그리고 더 많은 공학자의 필요성 = 290
    7.2.2. 기술 역량 강화와 WFEO = 292
    7.2.3. 아프리카의 지속가능한 발전을 위한 역량 강화 = 294
    7.2.4. 남아프리카공화국 토목공학자의 수요와 공급 = 297
    7.2.5. 호주에서의 수요와 공급 = 304
    7.2.6. 지속적인 공학 교육과 전문성 개발 = 307
    7.2.7. 두뇌 유출, 유입, 순환 및 디아스포라 = 311
    7.2.8. 산업 역량 지수 = 313
  7.3. 공학 교육의 변화 = 315
    7.3.1. 문제 기반 학습(PBL) = 315
    7.3.2. 공학 교육과정에 지속가능성 도입 = 319
    7.3.3. 신속한 교육과정 개편(RCR) = 322
    7.3.4. 공학에서의 환경 교육 = 324
    7.3.5. 공학 교육 연구 = 326
  7.4. 발전을 위한 공학 교육 = 328
    7.4.1. 국제개발기술센터, 호주 = 328
    7.4.2. 보츠와나기술센터 = 331
    7.4.3. 기술자문센터, 가나 = 334
  7.5. 공학 인증, 기준 및 유동성 = 336
    7.5.1. 공학자의 유동성 : 유럽의 경험 = 336
    7.5.2. 워싱턴 어코드, 공학자 유동성 포럼, APEC 공학자 = 339
    7.5.3. Eur Ing와 볼로냐 어코드(Bologna Accord) = 341
나가며 = 345
부록 = 349
유네스코의 공학 현황 = 350
기고자 명단 = 352
약어 목록 = 353
찾아보기 = 360