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| 100 | 1 | ▼a Creswell, John W., ▼d 1945- ▼0 AUTH(211009)38797 |
| 245 | 2 0 | ▼a (알기 쉬운) 혼합연구방법 / ▼d John W. Creswell 저 ; ▼e 김동렬 역 |
| 246 | 1 9 | ▼a A concise introduction to mixed methods research |
| 246 | 3 9 | ▼a Concise introduction to mixed methods research |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2017 ▼g (2018 2쇄) | |
| 300 | ▼a 205 p. ; ▼c 23 cm | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 193-197)과 색인수록 | |
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| 650 | 0 | ▼a Social sciences ▼x Research ▼x Methodology |
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| 700 | 1 | ▼a 김동렬, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)8664 |
| 900 | 1 0 | ▼a 크레스웰, 존, ▼e 저 |
| 900 | 1 0 | ▼a Kim, Dong-ryeul, ▼e 역 |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 001.42 2017z4 | 등록번호 111812340 (28회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 001.42 2017z4 | 등록번호 111866331 (8회 대출) | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2026-06-11 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
John W. Creswell(지은이)
가정의학과 교수이며 미시간 대학 혼합연구 프로그램의 수석 연구자다. 혼합연구방법, 질적 연구, 연구설계와 관련된 상당수의 아티클과 약 30권의 책을 출판하였다. 네브래스카 링컨 대학에 근무할 당시, 클리프톤 석좌교수직을 맡았고 SAGE 출판사의 Journal of Mixed Methods Research를 창간했으며, 미시간 대학 가정의학과 겸임교수, 미시간 앤아버의 재향군인 건강센터의 자문을 맡았다. 2008년 남아프리카와, 2012년 태국에서 풀브라이트 수석연구자로 활동했다. 2011년에는 건강과학 분야에서의 혼합연구 실행을 위한 국립 건강 재단의 위원회를 공동으로 이끌었다. 또한 하버드 공공건강 대학원의 방문 교수를 역임했고, 남아프리카 프레토리아 대학에서 명예박사를 수여받았다. 2014년에는 혼합방법 국제 연구위원회의 초대 회장을 역임했다. 2015년에는 미시간 혼합방법 프로그램을 공동으로 이끌기 위해 미시간 대학의 가정의학 위원으로 합류하였다. 2017년에는 미국심리학회에서 주도하는 질적, 그리고 혼합연구 기준 논의에 공동 저자로 참여하였다. 2018년에는 그의 책 Qualitative Inquiry and Research Design이 오랜 기간 기여해온 것을 인정받아 맥거피 장수 상(McGuffey longevity Award)을 수상하였다.
김동렬(옮긴이)
현재 대구교육대학교 과학교육과 교수로 재직 중이다. 10년간 고등학교 과학교사로 근무하였고, 이러한 교직 경험을 바탕으로 집필한 저서로는 『교사를 위한 논문 쓰기 실습서』 (부크크, 2024), 『내 손으로 구성하는 초등과학교육』 (창지사, 2024), 『기초 생명과학 실험』 (교육과학사, 2023), 『4On’s 기반 융합과학활동의 이론과 실제』(교육과학사, 2020), 『차별화된 과학수업 전략』(도서출판 신정, 2016), 『과학교육연구방법의 시작에서 완성까지』(도서출판 신정, 2015), 『과학교육 교수학습의 실제』(교육과학사, 2010) 등이 있으며, 역서로는 『포토보이스 연구방법』(학지사, 2018), 『질적연구에서 아동·청소년 면담 조사방법』(학지사, 2017), 『알기 쉬운 혼합연구 방법』(학지사, 2016), 『과학을 가르치기 위한 창의적인 방법들』(창지사, 2015), 『초등교사를 위한 과학교육』(북스힐, 2014) 등을 출간하였다. 또한 다양한 연구방법을 적용한 과학교육연구 논문들을 발표하였으며(KCI, SSCI, SCOPUS 저널), 미국 애리조나 대학에서 연구학자로 지내면서 양적·질적·혼합 연구방법을 적용한 과학교육연구에 참여하였다.
목차
제1장 혼합연구의 기본 특징 혼합연구의 이해 혼합연구란 무엇인가? 무엇이 혼합연구가 아닌가 혼합연구의 핵심 특성 권고사항 추가 읽을거리 제2장 혼합연구의 설계 단계 연구 계획의 필요성 혼합연구 과정의 단계 가제 연구의 필요성에 내재된 문제 연구의 파급효과를 기대하는 의도 데이터 수집 및 분석 유형 혼합연구의 사용이유 세계관이나 이론의 상술 혼합연구의 정의 다이어그램, 절차 및 설계의 선택 잠재적인 방법론적 문젱와 타 당도 위혐요소 혼합영ㄴ구의 목적이나 목표 양적, 질적 및 혼합 연구의 문제 단계를 재구성하기 권고사항 추가 읽을거리 제3부 혼합연구를 시행하기 위한 필요한 기술 혼합연구 시행의 요건 혼합연구팀 연구에 필요한 기술 양적연구에 필요한 기술 질적연구에 필요한 기술 권고사항 추가 읽을거리 제4장 기초 및 고급 혼합연구 설계 예비 고려사항 기초설계 고급설계 설계를 선택하는 방법 권고사항 추가 읽을거리 제5장 연구 절차를 다이어그램화하는 방법 다이어그램의 정의 다이어그램의 사용 다이어그램 제작을 위한 도구 다이어그램을 위한 기호 다이어그램에서의 필수요소 다이어그램을 제작하는 데 있어 기초 단계 설계별 다이어그램의 시각적 모형 절차와 결과물을 다이어그램에 추가하기 고급 설계 다이어그램 그리기 권고사항 추가 읽을거리 제6장 혼합연구의 서론 좋은 서론의 중요성 혼합연구의 서론을 작성하기 위한 스크립트 혼합연구 목적 진술 혼합연궁의 문제 작성 권고사항 추가 읽을 거리 제7장 표본추출과 통합 문제 표본추출과 통합 문제 표분추출 통합 권고사항 추가 읽을거리 제8장 혼합연구를 출판하기 위한 글쓰기 적합한 학술지 찾기 JMMR 논문의 분석에 사용되는 기준 혼합연구 논문의 두 가지 유형 설계를 반영하여 실증적 논문 구조화하기 출판 시 포함해야 할 요소의 체크리스트 권고사항 추가 읽을거리 제9장 혼합연구의 질적 평가 평가 기준이 어떻게 적용되는가 우리는 평가 기준을 가지고 있어야만 하는가 JMMR의 공동편집자로서 필자가 사용한 평가 기준 혼합연구에 사용할 수 있는 평가 기준 ''모범 규준''을 위한 미국보건영ㄴ구원 권고사랑 권고사항 추가 읽을거리 제10장 혼합연구의 발전과 진보 과학적 발전 디지털 시대의 혼합연구 권고사항 추가 읽을거리