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자기의 탐색

자기의 탐색 (78회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
박아청
서명 / 저자사항
자기의 탐색 / 박아청 지음.
발행사항
서울 :   교육과학사 ,   1998.  
형태사항
xi, 586 p. ; 27 cm.
ISBN
8982871578
서지주기
참고문헌과 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 155.2 1998b 등록번호 111136896 (21회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 155.2 1998b 등록번호 111136897 (38회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ 청구기호 155.2 1998b 등록번호 151060836 (10회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?
No. 4 소장처 세종학술정보원/보존서고(2층)/ 청구기호 155.2 1998b 등록번호 151060835 (9회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?
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No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 155.2 1998b 등록번호 111136897 (38회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 1 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ 청구기호 155.2 1998b 등록번호 151060836 (10회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?
No. 2 소장처 세종학술정보원/보존서고(2층)/ 청구기호 155.2 1998b 등록번호 151060835 (9회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?

컨텐츠정보

저자소개

박아청(지은이)

계명대학교 사범대학 교육학과(B.A.) 오사카대학(大阪大學, Osaka University) 인간과학부 대학원 학술박사(Ph.D.) 미주리-캔자스시티대(UMKC) 사범대 연구교수 계명대학교 사범대학장, 교육대학원장 한국교육심리학회 회장, 한국교육학회 감사 (현) 계명대학교 사범대학 교육학과 명예교수 (현) (사단법인)한국아동교육학회 이사장 [저서] 『초기 기독교의 세계』(한국학술정보) 『바이블, 교육학으로 읽다』(기독교문서선교회) 『자기의식세계의 탐색』(교육과학사) 『인간과 교육』(교육과학사) 『정체감 연구의 과제와 전망』(학지사) 『아이덴티티의 탐색』(정민사) 『성격심리학: 성격과 인간이해』(교육과학사) 『정체성이론에서 본 예수와 기독교』(계명대출판부) 『교육학의 원조: 구약성경』(교육과학사) 『예수교육학의 세계화』(교육과학사) 『프로데우스적 인간 바울』(기독교문서선교회) 『성경의 교육사상사』(계명대출판부) 『초대교회의 기원과 본질』(기독교문서선교회) 『초대교회 신도들의 사생관』(기독교문서선교회) 『초대교회 리더들이 그토록 꿈꿨던 교회』(기독교문서선교회) 등 다수

정보제공 : Aladin

목차


목차

책머리에 = ⅲ

제1부 '자기'에 대한 탐색

 제1장 '자기'의 의미 = 3

  1. 자아와 자기 = 3

  2. 자기에 대한 연구의 전망 = 6

  3. 임상실천 속에서 나타나는 자기 = 11

  4. 근대 심리학의 자기에 대한 이론의 관점들 = 14

  5. 자기와 관련된 개념들 = 21

 제2장 자기에 대한 이해의 흐름 = 27

  1. 서양의 자기에 대한 이해 = 27

  2. 불교에서의 자기에 대한 이해 = 39

  3. 유가에서의 자기에 대한 이해 = 42

  4. 그리스도교에서의 자기에 대한 이해 = 46

 제3장 자기와 문화 = 57

  1. 비교문화적 관점에서 본 자기 = 57

  2. 동, 서양의 자기이해의 상이점 = 60

  3. 한국인의 자기이해 = 63

제2부 '자기'에 대한 제이론

 제4장 자기에 대한 정신분석적 이론 = 69

  1. Freud의 자아론 = 69

  2. Jung의 자기론 = 76

  3. Erikson의 아이덴티티론 = 82

  4. Kouhut의 자기심리학 = 93

  5. Bellak의 자아기능론 = 99

 제5장 자기에 대한 사회심리학적 접근 = 107

  1. James의 자기론 = 107

  2. Mead의 자아론 = 117

  3. Bem의 자기지각이론 = 128

  4. Buss의 자기의식론 = 136

  5. Epstein의 인지경험적 자기론 = 139

  6. Weigert의 현대적 자기론 = 150

 제6장 자기에 대한 발달심리학적 이론 = 159

  1. Wallon의 자아발달론 = 159

  2. Allport의 자아론 = 179

  3. Rogers의 자기성장론 = 188

  4. Maslow의 자기실현론 = 195

  5. Bandura의 자기효능론 = 200

제3부 '자기'탐색의 과정

 제7장 자기탐색과정과 자기의 관심 = 209

  1. 현상적 '자기과정'의 구조 = 209

  2. 자기과정의 몇 가지 단계 = 211

  3. 자기에 대한 관심 = 214

  4. '사적 자기'와 '공적 자기'에 대한 관심 = 241

 제8장 자기의 파악과 평가 = 255

  1. 자기에 관한 지식습득 = 255

  2. '자기'지식의 조직화와 정보처리 = 277

  3. 자기지식과 대인지각 = 288

  4. 자기에 대한 평가 = 290

  5. 사회적 비교와 정보처리 = 292

  6. 자기평가유지 모형 = 305

  7. 자기평가능력의 발달 = 318

 제9장 자기의 제시와 망각 = 321

  1. 자기제시 = 321

  2. 자기통제와 자기노출 = 341

  3. 자기의 망각 = 362

  4. 긍정적인 자기망각 = 363

  5. 부정적인 자기망각 = 369

제4부 '자기'의 발달 = 385

 제10장 영·유아의 '자기'의 발달 = 385

  1. 영·유아의 자기와 타인의 구분 = 385

  2. 영·유아에 대한 자연관찰 = 387

  3. 영·유아에 대한 실험연구 = 388

  4. 비디오를 사용한 실험연구 = 393

  5. 자기거울상 인지를 둘러싼 이론들 = 397

 제11장 아동의 '자기'의 발달 = 399

  1. 학령전 아동의 자기의식 = 399

  2. 아동중기의 자기의식과 자존감 = 404

 제12장 청소년, 청년의 '자기'의 발달 = 411

  1. 자아정체감의 형성 = 411

  2. 자신과 세계와의 관련 = 413

  3. 자아정체감의 발달과정 = 418

  4. 자아정체감의 발달모습 = 422

 제13장 장년, 노인의 '자기'의 발달 = 425

  1. 중년기에 대한 관심 = 425

  2. 장년의 성격특성의 변화 = 426

  3. 정체감 이론에서 본 성인발달 = 429

  4. 중년여성의 자아정체감 = 431

  5. 성인의 자아발달에 대한 새로운 관점 = 438

  6. 노인의 성격특성의 변화 = 440

  7. 노인의 자아상의 변화 = 442

제5부 '자기'의 병리

 제14장 자기의 병리와 심리적 장애 = 449

  1. 자기병리에 대한 = 449

  2. 영·유아의 자기의 병리 = 452

  3. 청소년, 청년의 자기의 병리 = 458

  4. 장년, 노인의 자기의 병리 = 465

제6부 '자기'의 측정 및 평가

 제15장 자기에 대한 측정 및 평가 = 479

  1. 자기개념에 대한 측정과 평가 = 479

  2. 자아의 강도에 대한 측정과 평가 = 488

  3. 자아기능에 대한 측정과 평가 = 488

  4. 자기효능감에 대한 측정과 평가 = 497

  5. 자아정체감에 대한 측정과 평가 = 498

 제16장 앞으로의 연구과제 = 509

  1. '인간이해'로서의 자기이해 = 509

  2. '한국인의 자기'에 대한 연구 = 510

  3. 자기에 대한 측정 = 514

참고문헌 = 517

찾아보기 = 568

 주제 = 569

 인명 = 574



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