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| 090 | ▼a 155.2 ▼b 1999c | |
| 100 | 1 | ▼a 유광찬 |
| 245 | 1 0 | ▼a 자기이해와 자기수용의 기법 / ▼d 유광찬. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 교육과학사 , ▼c 1999. | |
| 300 | ▼a 102 p. ; ▼c 23 cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 97-98), 색인수록. | |
| 945 | ▼a KINS |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 155.2 1999c | 등록번호 111338584 (3회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/교육보존A/1 | 청구기호 155.2 1999c | 등록번호 111338585 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
유광찬(지은이)
전주교육대학교를 졸업하고, 세종대학교에서 교육과정 전공으로 교육학 박사학위를 취득하였다. 그동안 저술한 대표적인 저서는 <교육학개론>, <교육과정의 이해>, <교수방법과 교과>, <특별활동과 재량활동의 탐구>, <통합교과 교육>, <자기이해와 행복>, <초등학교 교사용 지도서(특별활동)> 외 10권이며, 논문은 "교육대학 교육과정과 초등교직 활동의 관련성 분석 연구" 외 57편이 있다. 대표적인 경력은 현재 교육부 교육과정심의위원, 교육부 교사용지도서 개발 책임자(특별활동), 한국교육과정학회 및 한국초등교육학회 이사, 전라북도교육청 인사위원, 전주교육대학교 교무처장 및 신문방송사 주간을 역임하였으며, 현재 전주교육대학교 교육학과교수로 재직하고 있다.
목차
목차 제1부 자기의 성격을 이해하기 위한 프로그램 제1장 자기의 성격유형 찾기 = 9 제2장 성격유형별 소그룹활동하기 = 47 제3장 1부를 마치고 자신에 관하여 느낀 점 쓰기 = 51 제2부 자기수용을 위한 프로그램 제1장 전환 순발력 이해하기 = 55 제2장 마음 나누기 방법 = 63 제3장 마음 받기방법 = 67 제4장 플러스 정서를 형성하는 방법 = 79 제5장 마음 다루기 방법 = 85 제6장 마무리하기 = 91 제7장 2부를 마치고 자신에 관하여 느낀 점 쓰기 = 95 참고문헌 = 97 찾아보기 = 99