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| 090 | ▼a 808.2 ▼b 1999b | |
| 100 | 1 | ▼a Catron, Louis E. |
| 245 | 1 0 | ▼a 희곡 쓰기의 즐거움 / ▼d 루이스 E. 캐트론 ; ▼e 홍창수 옮김. |
| 246 | 1 9 | ▼a (The)elements of playwriting |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 예문, ▼c 1999. | |
| 300 | ▼a 296 p. ; ▼c 23 cm. | |
| 700 | 1 | ▼a 홍창수 ▼0 AUTH(211009)49013 |
| 950 | 0 | ▼b \9000 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 111135042 (20회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 111135043 (12회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/민족문화연구원/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 192045469 | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고4)/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 111135044 (14회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 5 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 151107439 (16회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 6 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 151107440 (16회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 111135042 (20회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 111135043 (12회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/민족문화연구원/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 192045469 | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고4)/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 111135044 (14회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 151107439 (16회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ | 청구기호 808.2 1999b | 등록번호 151107440 (16회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
저자소개
루이스 E. 캐트론(지은이)
연출가, 희곡 작가. 희곡 창작과 연기를 가르치는 교사로 오랫동안 활동했다. 창작극을 포함, 150편 이상의 연극과 뮤지컬을 연출했으며 유력한 연극 관련 잡지 및 신문 등에 기고하는 한편 극작과 관련된 다수의 저서를 집필하였다.
홍창수(옮긴이)
1998년 극단 실험극장에서 첫 작품 <오봉산 불지르다>가 동아연극상 대상 후보에 오르면서 극작 활동을 시작하였다. 2003년에 신인문학상을 수상하였고, 2020년에 연극창작산실에 <누란누란>이 ‘올해의신작’으로 선정되어 공연되었다. 대표작으로는 뮤지컬 <신라의 달밤>, <수릉>, <여름 안개>, <오늘 나는 개를 낳았다>, <원무> 등이 있다. 연구서로는 <역사와 실존>, <김우진전집> Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ(공편), <한국 희곡 읽기의 새로움>, <동시대의 연극과 현실>, <한국근대희극의 역사>, <한국근대희극전집> Ⅰ·Ⅱ, 희곡집으로는 <오봉산 불지르다>, <수릉>, <오늘 나는 개를 낳았다>, 번역서로는 <희곡쓰기의 즐거움>(작가), <연극의 역사>(연극과인간) Ⅰ·Ⅱ(공역) 등이 있다. 현재 고려대학교 문예창작학과 교수로 재직하며 연극과의 다양한 만남을 즐기고 있다.
목차
목차 책머리에 = 11 1. 극작가 되기 = 21 극작가가 되는 것은 당신의 선조에 대한 이해를 의미한다 = 22 극작가가 되는 것은 '이것을 나는 확신한다'는 개인적 진술에서 출발한다 = 24 극작가가 되는 것은 당신이 동경하거나 혐오하는 인간 행위의 확인을 의미한다 = 26 극작가가 되는 것은 축조의 의미를 포함한다 = 28 극작가가 되는 것은 '서재극'이 아닌, 무대화 가치가 있는 희곡을 쓰는 것이다 = 30 극작가가 되는 것은 이해와(반드시 수반되는 것은 아니지만) 규칙과 지침을 요구한다 = 32 연극 연출가들은 그들이 희곡에서 찾는 것을 묘사한다 = 34 극작가가 되는 것은 창작, 창작, 그리고 창작을 의미한다 = 35 극작가들은 자신들의 작업 습관을 묘사한다 = 38 극작가 되는 것의 특별한 이점 = 39 [연습문제] = 41 2. 무엇이 희곡을 만드는가? = 44 희곡의 정의 = 45 희곡은 소설이 아니다 = 46 희곡은 갈등을 요구한다 = 51 선별성 : 드라마는 실제의 삶이 아니라, 삶의 해석이다 = 55 희곡은 시작, 중간, 종결을 갖는다 = 57 시네마적인 창작을 피하라 = 58 드라마적인 행동은 가능해야 하고 있음직하고 개연적이어야 한다 = 60 연극은 오락이다 = 60 연극은 감정들로 의사소통한다 = 61 연극은 상상력과 소통한다 = 62 시간, 공간, 행동의 일치 = 63 네 번째(그리고 가장 중요한) 일치 : 극작가의 의도 = 68 [연습문제] = 69 3. 당신의 캔버스 크기 : 모노드라마, 단막극, 장막극 = 72 캔버스 크기를 결정하기 = 73 모노드라마 = 74 단막극 = 80 장막극 = 83 희곡을 위해서 관객과 극장의 유형을 생각하기 = 86 [연습문제] = 88 4. 당신은 어디서 시작하는가 : 당신의 사고를 연극으로 전환하기 = 91 사고의 원천들 : 상황, 인물, 주제 = 93 맹아적 사고에서 궁리하기 = 98 맹아적 사고에 살 붙이기 = 100 '마술적인 이프'는 창조성을 자극한다 = 104 당신의 사고는 연극적인 잠재력을 갖고 있는가? = 106 [연습문제] = 110 5. 인물 창조하기 : 목표를 성취하려는 사람들, 행동하는 사람들 = 113 제작자, 연출가, 배우의 관심을 끄는 인물 쓰기 = 115 배우로서의 극작가 : 성격화에 대한 배우의 접근법 사용하기 = 117 연극적 인물의 원천 = 124 희곡에 필요한 인물들 = 130 주인공 = 131 적대자 = 136 연극적 인물 창조하기 = 144 희곡에 몇 명의 인물들이 필요한가를 결정하기 = 150 [연습문제] = 153 6. 플롯 구축하기 : 희곡의 행동 형성하기 = 156 플롯의 세 가지 기본적인 분류 = 157 1부 : 시작-서두부의 자료 = 159 2부 : 중간-연극의 투쟁과 행동 = 170 3부 : 종결-최종의 의미 = 190 다른 희곡들을 이용하는 연습들 = 195 당신이 쓰고 있는 희곡을 위한 [연습문제] = 196 7. 대사 구축하기 : 말을 통한 행동 = 198 대화란 무엇인가? = 199 연극적 대화는 다른 형태의 글쓰기와 다르다 = 200 극작가의 목표 = 204 대화를 알아내는 귀를 습득하기 = 211 의사소통하는 기본적인 세부사항들 = 214 대화쓰기의 기술 = 219 구조적 강조의 원칙들 = 225 대사의 특수한 측면들 : 이미저리와 시, 모놀로그와 설릴라키 = 230 피해야 할 위험들 = 234 배우, 연출가와 함께 작업하기 = 239 [연습문제] = 243 8. 희곡의 평가와 교정 = 246 모든 작가들을 위한 수정 과정 = 248 희곡 수정을 위해 혼자서 작업하기 = 249 희곡 수정에 다른 사람과 함께 작업하기 = 251 각 단계별 수정을 고려하기 위한 질문들의 점검표 = 258 희곡의 전반적 효과 = 259 성격화 = 261 대화 = 264 플롯 = 265 희곡의 시작, 중간, 종결 = 267 관객이 소망하는 반응 = 269 9. 대본의 형식 : 제작자와 연출자를 위한 대본 타이핑하기 = 271 일반적인 지침들 = 272 희곡 대본의 명시적인 지침들 = 274 예비적인 페이지 = 275 대본 자체 = 277 대본에서의 표본 페이지 = 281 당신의 희곡을 우편으로 부치기 = 292 역자 후기 = 294
