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| 245 | 0 0 | ▼a 역사교육, 무엇을 어떻게 가르칠까 / ▼d 이기백 [외저] |
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| 700 | 1 | ▼a 이기백, ▼g 李基白, ▼d 1924-2004 ▼0 AUTH(211009)71214 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 907.1 2000 | 등록번호 111354138 (22회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 907.1 2000 | 등록번호 111354139 (12회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/민족문화연구원/ | 청구기호 907 2000a | 등록번호 192012581 | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
이기백(지은이)
평안북도 정주 오산에서 태어났다. 서울대학교 문리과대학 사학과를 졸업하고, 이화여자대학교ㆍ서강대학교ㆍ한림대학교 사학과 교수를 거쳐 한림과학원 객원교수ㆍ이화여자대학교 석좌교수를 역임했으며, 역사학회·진단학회 대표간사를 지냈다. 1987년 창간된 반연간지 『한국사 시민강좌』의 책임 편집위원을 맡았다. 『국사신론』(태성사, 1961), 『한국사신론』(일조각, 1967), 『민족과 역사』(일조각, 1971)를 비롯한 많은 저서와 역서가 있다. 그중 대표적인 저서와 논문들을 모아 1971년부터 ‘이기백한국사학논집’으로 펴내 2011년 전16권(별권 포함)으로 완간하였다.
목차
목차 머리말 = 5 초등학교에서의 역사교육 / 이기백 = 9 1. 머리말 = 9 2. 현재의 초등학교 역사교육 = 11 3. 가족사를 어떻게 가르칠 것인가 = 15 4. 지역사의 단위를 어떻게 할 것인가 = 18 5. 지역사를 어떻게 가르칠 것인가 = 22 6. 국사개설을 어떻게 해야 하는가 = 30 7. 교과서는 어떻게 편찬할 것인가 = 33 8. 맺는 말 = 35 중학교에서의 역사교육 / 김용선 = 37 1. 머리말 = 37 2. 중학교『국사』교육의 내용 = 40 3. 국사 교육의 세계사·지역사 = 52 4. 바람직한 역사 교과서의 서술 = 60 고등학교 역사 교육의 과제와 전망 / 이배용 = 75 1. 머리말 = 75 2. 고등학교 역사 교육의 목적과 특성 = 76 3. 현 고등학교 역사 교육 실태와 문제점 = 81 4. 고등학교 역사 교육의 개편 방향과 내용 = 108 5. 맺는 말 = 118 대학교에서의 역사교육-교양과목을 중심으로 / 김영한 = 125 1. 머리말 = 125 2. 대학에서의 교양 교육과 역사교육 = 128 3. 교양역사 교육의 실제 = 134 4. 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? = 175 5. 맺는 말 = 192 부록: 역사 교육, 무엇을 어떻게 가르칠까 - 세미나속기록 - = 197