목차
제1부 건강
제1장 건강의 개념 = 3
1. 건강 정의의 변천 = 3
1) 전통적 의미의 건강 = 3
2) 다차원적 개념으로서의 건강 = 4
2. 건강에 영향을 미치는 요인 = 8
1) 인간생태학 = 10
2) 환경 = 10
3) 생활 양식 = 10
4) 보건의료 조직 = 10
3. 현대 보건의료사회의 특징 = 11
요약 = 12
참고문헌 = 13
제2장 보건행동 = 16
1. 보건행동 = 16
1) 보건행동의 의미 = 16
2) 보건행동의 분류 = 18
2. 보건행동의 변화 = 21
1) 행동의 변화 = 21
2) 행동의 변화에 영향을 주는 요소 = 22
3. 비건강행동의 결과 = 23
1) 미국의 주요 사망 원인 = 24
2) 우리나라의 주요 사망 원인 = 28
4. 보건행동 계획의 원칙 = 29
1) 자기 행동에 대한 이유를 분석한다 = 30
2) 자신의 건강 문제와 관련해 변화할 수 있는 기회를 갖는다 = 31
3) 탈선을 피한다 = 33
4) 결속을 유지한다 = 35
5) 문제를 해결한다 = 37
6) 건강을 위한 삶을 유지한다 = 38
요약 = 39
참고문헌 = 39
제3장 건강 관련 이론 및 모형 = 41
1. 건강 관련 이론 = 41
1) 이상 상태론 = 41
2) 기능주의적 이론 = 43
3) 상품론 = 44
4) 개인적 책임론 = 46
2. 건강 증진을 위한 다각적 접근 방식 = 48
1) 사회학적 접근 = 48
2) 의학적 접근 = 49
3) 인본주의적 접근 = 50
4) 일반적인 공통 요소 = 52
요약 = 53
참고문헌 = 54
제2부 보건교육의 이론
제4장 보건교육의 개념 = 59
1. 보건교육의 정의 = 59
2. 보건교육의 목적 및 중요성 = 60
1) 보건교육의 목적 = 60
2) 보건교육의 중요성 = 61
3. 보건교육의 접근 방법 및 범위 = 62
1) 보건교육의 다양한 접근 방법 = 62
2) 보건교육의 대상 및 범위 = 65
4. 보건교육의 현황 = 67
1) 우리나라의 보건교육 현황 = 67
2) 외국의 보건교육 현황 = 69
5. 보건교육과 건강증진 = 71
1) 건강증진의 개념 = 71
2) 건강증진의 전개방향 = 75
3) 건강증진과 보건교육의 관계 = 78
4) 보건교육과 법적 근거 = 80
5) 건강증진과 보건교육사의 활동영역 = 83
요약 = 90
참고문헌 = 91
제5장 보건교육 관련 이론 및 모형 = 93
1. 합리적 행동론 = 93
2. 행동주의이론 = 95
1) 행동주의이론의 주요 요소 = 95
2) 실제 프로그램에 대한 적용 = 101
3. 사회학습이론 = 103
1) 상호결정론 = 103
2) 자기효능이론 = 104
3) 환경의 영향 = 105
4) 자기규제 행동 = 107
5) 실제 프로그램에 대한 적용 = 109
4. 건강통제이론 = 111
5. 건강신념모델 = 113
1) 인지된 감수성 = 114
2) 인지된 심각성 = 114
3) 인지된 이익 = 115
4) 인지된 장애요인 = 115
5) 행동의 계기 = 115
6. 계획된 행동이론 = 116
1) 행동에 대한 태도 = 116
2) 사회적 규범 = 116
3) 지각된 행동 통제 = 117
7. 행동단계별 이론 = 118
1) 계획이전단계 = 119
2) 계획단계 = 120
3) 준비단계 = 120
4) 행동단계 = 120
5) 유지단계 = 120
요약 = 120
참고문헌 = 121
제6장 보건교육 프로그램 계획 = 123
1. 보건교육 계획의 원칙 = 123
2. 보건교육 계획의 실제 = 126
1) 엘리스와 심네트의 보건교육 모델 = 126
2) PRECEDE-PROCEED 모델 = 137
요약 = 144
참고문헌 = 145
제7장 보건교육 방법 = 149
1. 보건교육 방법 및 매체선택 기준 = 149
1) 리더쉽에 대하여 = 149
2) 문제해결학습 = 150
3) 참가 = 151
4) 매스 커뮤니케이션과 퍼스널 커뮤니케이션 = 152
5) 이론적인 호소와 감정적인 호소 = 153
6) 집단토의와 집단결정 = 154
7) 시청각 교육 = 155
2. 보건교육의 방법 = 156
1) 개별 지도(교육) = 157
2) 대화중심의 집회 = 159
3) 일방적인 집회 = 161
4) 집회의 효과를 높일 수 있는 것 = 163
5) 매스컴적인 것 = 164
6) 기타 = 165
3. 보건교육의 매체 = 166
1) 매체의 유형별 특징 = 166
2) 매체의 활용을 위한 ASSURE 모형 = 171
4. 보건교육 방법 및 보조매체의 효과적인 선택 = 172
1) 교육효과에 영향을 미치는 네 가지 요인 = 172
2) 집단의 고유의 전달경로 = 173
3) 매체의 효과를 높이기 위한 전략 = 173
요약 = 174
참고문헌 = 175
제8장 보건교육 평가 = 176
1. 평가의 구분 = 176
1) 진단 평가 = 177
2) 과정 평가 = 178
3) 영향 평가 = 180
4) 결과 평가 = 180
5) 경제적 평가 = 181
2. 평가의 흐름 = 183
1) 평가의 기획 = 183
2) 평가의 실시 = 184
3) 평가의 응용 = 185
3. 평가의 신뢰성과 타당성 = 185
1) 신뢰성과 타당성의 정의 = 185
2) 측정의 신뢰성과 타당성 = 185
3) 구성개념 타당성 = 187
4. 평가 결과의 해석 = 187
1) 프로그램이 충분히 실시되지 않았다 = 188
2) 보건교육 이론의 오류 = 188
3) 측정의 실패 = 188
요약 = 189
참고문헌 = 189
제3부 보건교육의 적용
제9장 학교 보건교육 프로그램 = 193
1. 학교 보건교육의 개념 = 193
1) 학교 보건교육의 중요성 = 193
2) 교육목적 = 194
2. 학교 보건교육의 기본 방향 = 195
1) 기본 모형 = 195
2) 학교 보건교육의 내용 = 198
3) 수행 원칙 = 199
3. 학교 보건교육 계획 = 200
1) 진단 : PRECEDE 모형 적용 = 200
2) 대상별 주제 선정 = 201
3) 주요 전략 = 201
4) 평가지표 = 203
4. 보건교육 계획안 예제 = 204
요약 = 206
참고문헌 = 207
제10장 지역사회 보건교육 프로그램 = 209
1. 지역사회 보건교육의 개념 = 209
1) 지역사회 보건교육의 중요성 = 209
2) 교육목적 = 210
2. 지역사회 보건교육의 기본 방향 = 210
1) 기본 모형 = 210
2) 지역사회 보건교육의 내용 = 212
3) 수행 원칙 = 213
3. 지역사회 보건교육 계획 = 214
1) 진단 : PRECEDE 모형 적용 = 214
2) 대상별 주제 선정 = 215
3) 주요 전략 = 215
4) 평가지표 = 216
4. 보건교육 계획안 예제 = 218
요약 = 219
참고문헌 = 220
제11장 산업장 보건교육 프로그램 = 222
1. 산업장 보건교육의 개념 = 222
1) 산업장 보건교육의 중요성 = 222
2) 교육목적 = 222
2. 산업장 보건교육의 기본 방향 = 223
1) 기본 모형 = 223
2) 산업장 보건교육의 내용 = 224
3) 수행 원칙 = 225
3. 산업장 보건교육계획 = 226
1) 진단 : PRECEDE 모형 적용 = 226
2) 대상별 주제 선정 = 227
3) 주요 전략 = 228
4) 평가지표 = 228
4. 보건교육 계획안 예제 = 230
요약 = 232
참고문헌 = 233
제12장 환자 보건교육 프로그램 = 235
1. 환자 보건교육의 개념 = 235
1) 환자 보건교육의 중요성 = 235
2) 교육목적 = 235
2. 환자 보건교육의 기본 방향 = 236
1) 기본 모형 = 236
2) 수행 원칙 = 238
3. 환자 보건교육계획 = 238
1) 진단 : PRECEDE 모형 적용 = 238
2) 대상별 주제 선정 = 239
3) 주요 전략 = 240
4. 보건교육 계획안 예제 = 241
요약 = 243
참고문헌 = 244
제13장 미래의 보건교육 = 246
1. 보건교육의 동향 = 246
1) 연구기반의 확대 = 246
2) 프로그램 기획과 평가기법의 발달 = 247
3) 전문가 조직의 구성 = 248
4) 전문인력의 양성 = 248
5) 철학적 문제의 대두 = 249
2. 미래 보건사회의 전망 = 250
1) 인구학적 변화 = 251
2) 가족개념의 변화 = 251
3) 경제적 변화 = 252
4) 문화적 변화 = 253
5) 주요 보건문제의 변화 = 254
3. 미래 보건교육의 과제 = 254
1) 가치기준의 명료화 = 254
2) 분석적 사고를 위한 교육과정의 확립 = 255
3) 프로그램의 효율성 향상 = 255
4) 삶의 질 향상을 위한 교육 = 256
5) 통합과 다차원적 서비스를 통한 교육 = 256
6) 보건교육 전문가의 역량강화 = 257
요약 = 259
참고문헌 = 260
부록 1. 개인 건강평가 설문지 = 265
부록 2. 건강관련 행위에 영향을 미치는 99개의 변수 = 271
부록 3. 건강증진의 동향과 보건교육 = 275
부록 4. 용어 = 278
찾아보기 = 294
