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가정과 학교는 물론 사회까지 아이들이 자연을 만나고 경험하는 것을 막는 여러 사례들을 인터뷰, 기사, 보고서 등을 통해 실증적으로 보여 주고 있는 책. 그 과정 속에서 자연은 은연중에 우리가 두려워해야 하는 대상이 되고 있으며, 자연에서 얻었던 기쁨이나 소중한 시간은 점차 잊혀져 가고 있음을 일깨워주고 있다.

지은이는 이러한 결과로 인해 아이들은 자연결핍증 상태에 놓여 있게 되며, 이러한 자연결핍증은 아이들의 감성을 포함한 여러 면의 성장을 저해하거나 심리적인 상처를 준 다고 지적하고 있다. 그는 자연의 가치를 높이 평가하고 아이가 가능한한 자연과 가까이해야 한다고 역설한다. 좀 더 나아가 아이들을 포함한 인간이 자연과 더불어 사는 더 나은 삶을 독자들에게 선보인다.

환경에 대한 담론, 자연과 함께 사는 삶의 중요성은 어느 새 많이 뇌리에 인식되어 있지만, 그것을 완전히 체화하지 못할 정도로 우리는 아직 자연의 소중함에 대해서 잘 모르고 있는지도 모른다. 혹은, 어찌해야될지 모르기에 아무것도 안 하고 있는지도 모를 일이다. 두 가지 중 어떠한 상태에 머무르고 있든 간에 이 책은 우리로 하여금 자연에 한 발자국 더 다가가도록 도와줄 것이다.

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목차
1부 아이들과 자연의 새로운 관계
 1장 자연이 우리에게 주는 선물 
  자연보다 게임이 더 친숙한 아이들 = 20
 2장 새로운 시대를 사는 아이들
  자연, 삶의 터전에서 감상의 대상으로 = 26
  새로운 시대의 특징 = 29
  도시에서 사라지는 자연 = 35
 3장 자연과 멀어지게 만드는 규제들
  자연결핍 장애를 앓는 아이들 = 44
2부 우리에게 자연이 필요한 이유 
 4장 자연의 치유 효과
  자연을 직접 느끼고자 하는 인간의 욕구 = 54
  자연 치료의 의학적 기능성 = 57
  자연에서 마음의 상처를 치유하는 아이들 = 61
 5장 모든 감각이 깨어나는 곳
  둔화되는 인간의 감각 = 69
  인공 자연물에 잠식된 도시 = 72
  문화적 자폐증의 출현 = 77
  자연을 잘 알고 있다는 인간의 자만심 = 80
 6장 자연 탐구 지능의 중요성
  자연 탐구 지능이란? = 86
  자연 감각의 개발로 자연탐구 지능 촉진 = 91
  나무집 짓기의 교육적 효과 = 94
 7장 상상력과 창의력을 발휘활 수 있는 곳
  자연에서 영감을 얻은 위인들 = 102
  자연과 창의성, 그리고 몰아의 경험 = 106
  시인들을 키워낸 무한한 공간 = 109 
 8장 자연결핍 장애와 회복적 환경
  주의력 회복 이론 = 116
  자연환경과 ADHD의 관계 = 119
  비행 청소년 교화를 위한 자연 체험 = 125
3부 아이들 더 이상 밖에서 놀지 않는 이유
 9장 놀 시간이 없는 아이들
  수퍼차일드 신드롬 = 136
 10장 자연에 대한 막연한 두려움
  막연한 두려움을 조장하는 미디어와 통계 = 143
  도깨비가 되어 버린 자연 = 146
 11장 자연사에 대한 무지
  생태공포중 = 152
  컴퓨터 의존도가 높아가는 교육현장 = 154
  자연사 교육의 실종 = 157 
 12장 자연의 훼손으로 자연애착결핍
  등산객의 감소와 매트릭스 세대 = 167 
  고령화되는 환경 운동가 = 169
  자연 체험에서 사회교육으로 변질된 스카우트 활동 = 172
  자연과 애착형성의 어려움 = 176
4부 자연과 아이들의 재결합 
 13장 다시 자연을 찾는 가족
  자연에서 열정을 일깨움 = 184
  지루함과 창의성의 상관관계 = 188
  자연에 대한 호기심과 모험심을 자극하는 방법 = 191
 14장 자연에 대한 두려움을 없애는 방법
  자연 속에서 깨어나는 의식 : 직감의 발달 = 199
  판단력과 자존감 높이는 경험이 필요 = 202
  자연의 아름다움 발견하기 = 206
 15장 자연의 가치와 윤리 배우기
  자연에서의 첫 체험 : 낚시와 사냥 = 210
  자연 채집과 야생 동물 관찰의 유익성 = 215
  아이들과 함께 자연 경험하기 = 219
5부 자연은 교육의 미래이다
 16장 자연 중심의 학교 개혁
  실제 세상을 가르치는 학교들 = 228
  자연체험을 통해 학습하는 아이들 = 232
  생태학교 만들기 운동의 확산 = 238
  교육운동의 통합 = 241
  대학에서 자연사학이 부활되어야 하는 이유 = 243
 17장 자연 체험 캠프의 효과
  자존감, 학업 등에 영향을 미치는 캠프 = 249
  어린이를 위한 새로운 둥지 = 251
6부 생명이 공존하는 희망의 땅
 18장 법률ㆍ규제의 완화
  법조항과 규제로 자연을 보호할 수 없다 = 259
 19장 새로운 도시 모델
  인간과 생물이 공존하는 생태도시 운동 = 265
  서유럽에서 확산되고 있는 그린 어버니즘 = 269
  그린 아메리카를 위해 노력하는 사람들 = 272
  '정원 속의 도시'를 지향하는 시카고 사례 = 272
  공터 만들기 : 아동을 위한 그린 설계 = 278
  그린프린팅 운동 = 282
  새로운 도시 지역을 꿈꾸며 = 285
 20장 새로운 귀농운동의 시작
  삶의 질을 향상시키기 위한 자연 복귀 운동 = 292
  미래 삶의 공간, 대평원으로의 이동 = 296
  시골 정착을 장려하는 뉴홈스테드법 = 300
  시골의 그린 마을 = 303
7부 아이들의 영적 건강과 자연
 21장 아이들의 영성을 위한 자연
  아동 심리 발달과 자연 = 314
  종교단체들의 환경운동 = 321
  자연의 영성과 미래 세대 = 325
 22장 대화재 : 개혁의 시작
  희망의 씨앗 뿌리기 = 331
  아이들이 희망이다 = 334