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| 245 | 1 0 | ▼a 한국교육 이것부터 확 바꿉시다 / ▼d 박옥춘, ▼e 조은순 지음 |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.953 2007g4 | 등록번호 111446234 (4회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.953 2007g4 | 등록번호 111446235 (13회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ | 청구기호 370.953 2007g4 | 등록번호 121161005 (3회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ | 청구기호 370.953 2007g4 | 등록번호 121161006 (3회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.953 2007g4 | 등록번호 111446234 (4회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.953 2007g4 | 등록번호 111446235 (13회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
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| No. 1 | 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ | 청구기호 370.953 2007g4 | 등록번호 121161005 (3회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ | 청구기호 370.953 2007g4 | 등록번호 121161006 (3회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
박옥춘(지은이)
미국 교육부 산하 교육과학원에서 교육 관련 연구 평가 프로젝트들을 책임 관장하는 세계적인 교육학자다. 미국의 여러 연구소와 대학에서 선발된 50여 명의 우수한 연구 인력들을 통해 진행하는 1억 달러 이상의 각종 교육 정책과 방법에 관한 연구 및 평가 프로젝트들을 감독 평가하면서 읽기·쓰기·수학·과학 등 아이들의 기본 학업성취 향상과 바람직한 인성교육 개발을 위해 노력하고 있다. 또 두 자녀를 프린스턴 대학과 예일 로스쿨, 프랑스 그랑제콜 정치대학원에 진학시켜 미국 법무부 고문변호사와 국제 봉사지원기구의 컨설턴트로 키워낸 아버지이기도 하다. 1978년 미네소타 대학에서 박사학위를 받은 후 일생 동안 교육 방법론 연구에 전념하여, 1984년 세계적인 인명사전 편찬 기관인 마르키스(Marquis)가 발행하는 세계 저명인사 인명사전 『Who’s Who in the World』와 과학기술 분야 저명인사 인명사전 『Who’s Who in the Frontier of Science and Technology』에 이름이 올랐다. 교육 방법론과 교육공학 분야에서 세계적으로 가장 많이 인용되는 논문을 발표한 학자 중 한 사람으로 뽑히기도 했다[관계 논문 인용지수 세계 9위(1987년)와 27위(1992년)]. 뉴욕 주립대학교의 교육 방법론 교수와 미국 국방성 육군연구소의 연구심리학자를 지냈으며, 미국 학술원 연구협의회(National Research Council)의 박사학위자들을 위한 연구 펠로십과 워싱턴 지역 대학연합회의 대학원생들을 위한 연구 펠로십 프로그램의 지도교수로 봉사했다.
목차
목차 이 책을 쓰게 된 저자들의 생각 = 11 Ⅰ. 구멍 뚫린 우리의 교육환경 = 17 글로벌 인력양성의 현주소 = 19 너도 나도 유학 엑소더스 = 27 삐딱한 학력. 학벌주의 = 32 업그레이드가 필요한 교육문화 = 39 모두가 원하는 ‘사’자 붙은 직업 = 44 한번 대학교수는 영원한 대학교수 = 49 대학 선택 및 전공의 폐쇄성 = 57 며느리도 모르는 대학 인사 = 62 대학입시제도가 주는 파장 = 68 부자와 빈자의 구별이 없어야 하는 대한ㄱ교육 = 74 공교육을 하찮게 만드는 교육과정 = 77 내 자식은 남달라야 한다는 뒤쳐진 의식 = 85 Ⅱ. 이것부터 바꾸자 = 89 대학이 앞서게 하자 = 91 대학은 힘들게 공부하는 곳이다 = 96 재교육이 필요 없는 대졸 인력을 사회에 내보자내자 = 101 대학입시 정말 다시 생각해 보아야 한다 = 107 Ⅲ. 공교육을 살려보자 = 123 진짜 능력 있는 교사를 양성해야 한다 = 125 사교육은 인스턴트식품이다 = 129 초·중등학교 교육의 질을 획기적으로 향상시켜야 한다 = 132 학교의 다양성이 필요하다 = 139 학생 개인 수준에 따라 교육이 달라져야 한다 = 145 Ⅳ. 교육정책을 함부로 흔들지 말라 = 153 장기적인 교육정책이 필요하다 = 155 교육정책은 과학적이어야 한다 = 161 교육정책은 평가되고 그 결과는 책임져야 한다 = 165 대학교육정책은 국가 경쟁력의 핵심이다 = 168 Ⅴ. 우리가 할 일은 무엇인가 = 173 이런 학부모가 되자 = 175 언론은 신중하라 = 179 공교육을 혁신하자 = 184 전인교육에 올인하자 = 191 에필로그 = 196