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목차
개정판을 내면서 = 5
저자 서문 = 7
옮긴이의 말 = 11
1. 초기의 혼란 = 19
 사고(思考)로부터 떨어져 나간 지각(知覺) = 20
 불신(不信)받는 감각 = 23
 두 가지 마음에 관한 플라톤 = 26
 밑에서 그리고 위로부터의 아리스토텔레스 = 30
2. 시지각(視知覺)의 지능(Ⅰ) = 36
 인지(認知)로서의 지각 = 36
 제한된 지각 = 38
 원거리(遠距離)의 탐색 = 41
 감각은 다양하다 = 42
 시각은 선택적이다 = 44
 응시(凝視)가 문제를 해결한다 = 51
 깊이의 변별 = 54
 형체는 개념이다 = 56
 지각하려면 시간이 소요된다 = 59
 기계가 형체를 어떻게 읽는가? = 62
 미완성을 완성시킴 = 65
3. 시지각(視知覺)의 지능(Ⅱ) = 69
 배경을 뽑아냄 = 69
 명도(明度)와 형체 그 자체 = 73
 세 가지 태도 = 77
 주변의 유지 = 81
 형체의 추상 = 83
 왜곡된 상태는 추상을 요청한다 = 88
 불변과 변화 = 90
4. 둘과 둘의 합 = 92
 관계는 구조에 의존한다 = 92
 짝짓기가 상대방에 영향을 준다 = 99
 지각은 변별한다 = 107
 지각은 비교한다 = 108
 무엇이 비슷하게 보이는가? = 113
 마음과 컴퓨터의 비교 = 115
5. 현재 속의 과거 = 126
 기억에 작용하는 힘 = 127
 보완되는 지각 표상 = 131
 내부를 보는 것 = 136
 보이는 틈 = 138
 재인(再認) = 140
6. 사고의 이미지 = 149
 심상(心像)이 무엇과 같은가? = 150
 심상 없이 생각할 수 있는가? = 153
 개별 심상과 총칭 심상 = 157
 시각적 암시와 순간 장면 = 164
 이미지가 어느 정도 추상적일 수 있는가? = 168
7. 개념은 형체를 취한다 = 176
 추상적 몸짓 = 177
 한 그림의 보기 = 179
 그림을 사용한 실험 = 183
 가시(可視) 행위에서의 사고 = 197
8. 그림·상징 및 표지 = 205
 이미지의 세 기능 = 205
 기능을 맞추는 이미지 = 211
 상표가 말할 수 있는 것 = 217
 관념과 상호 작용하는 경험 = 223
 추상의 두 척도 = 226
9. 추상이 아닌 것 = 229
 해로운 이분법(二分法) = 230
 추상은 일반화에 근거를 두고 있는가? = 234
 보편성의 선행(先行) = 244
 표본 추출 대 추상 = 252
10. 추상의 정체 = 258
 유형과 용기(容器) = 260
 정적(靜的) 개념과 동적(動的) 개념 = 265
 두드러진 부분으로서의 개념 = 270
 일반화에 대하여 = 276
11. 땅에 발을 디디고 = 279
 물러남으로서의 추상 = 279
 원리의 추출 = 283
 성질에 맞지 않게 = 287
 분류를 사랑하다 = 295
 경험과의 접촉 = 299
12. 순수한 형체를 사용하는 생각 = 308
 수는 인생을 반영한다 = 309
 지각된 수량 = 312
 가시(可視) 형태인 수(數) = 315
 의미 없는 형체가 말썽을 일으킨다 = 320
 자명(自明)한 기하학 = 327
13. 제자리에 있는 말 = 332
 말로 생각할 수 있는가? = 334
 이미지로서의 단어 = 336
 단어는 지각 표상을 지적한다 = 340
 직관적 인지와 지능적 인지 = 342
 단어가 이미지에 하는 일 = 350
 논리적 연결에 관한 심상 = 353
 과대평가된 언어 = 355
 직선성(直線性)의 효과 = 361
 언어적 개념과 회화적 개념의 비교 = 369
14. 미술과 사고(思考) = 374
 아동의 그림에서의 생각 = 375
 풀리는 개인의 문제 = 382
 인지조작(認知操作) = 388
 시각미술에서의 추상적 패턴 = 394
15. 이론을 위한 모형 = 401
 우주론적 형체 = 402
 볼 수 없는 것이 볼 수 있는 것이 됨 = 409
 모형들의 제한점 = 412
 전경(前景)과 배경(背景) 그리고 그 이상 = 414
 무한(無限)과 구형 = 419
 상상의 확장 = 425
16. 교육에서의 시각 = 430
 미술의 존재 이유 = 431
 명제인 그림 = 433
 표준 이미지와 미술 = 436
 보기(looking)와 이해 = 440
 실례(實例)가 가르치는 방법 = 445
 시각 보조물의 문제 = 450
 기능에 집중 = 456
 모든 것의 부담 = 459
[해설] 아른하임의 『시각적 사고』 / 金正午 = 461
저자 주(註) = 495
참고 문헌 = 513
찾아보기 = 541