목차
제1장 상담의 기본개념 = 3
1. 상담의 정의 = 3
상담과 생활지도·심리치료와의 비교 = 5
2. 상담과 상담심리학의 발전과정 = 8
2-1 상담심리학의 태동기: 20세기 전반의 역사적 전조들 = 9
2-2 상담심리학의 형성기: 2차 세계대전과 그 영향 = 14
2-3 전문적 상담심리학의 발전과정 = 16
2-4 우리나라의 상담활동 = 22
3. 상담자의 활동영역 = 28
4. 용어의 정리 = 30
제2장 상담의 기초이론 = 39
1. 이론에 대한 기본관점 = 39
2. 정신분석적 치료 = 40
2-1 기본개념 = 41
2-2 치료과정 = 45
2-3 주요 기법과 절차 = 47
2-4 프로이드로부터의 이탈:신(新)정신분석학파 = 55
2-5 정신분석의 현대적 경향 = 59
2-6 정신분석적 면접의 예 = 60
3. 인간중심의 치료 = 63
3-1 기본개념 = 64
3-2 치료과정 = 65
3-3 주요 기법과 절차 = 67
3-4 인간중심 치료 면접의 예 = 69
4. 행동수정 = 71
4-1 기본개념 = 71
4-2 치료과정 = 72
4-3 주요 기법과 절차 = 74
4-4 행동수정 면접의 예 = 77
5. 인지적 접근 = 81
5-1 인지적 접근의 기본성격 = 81
5-2 엘리스의 합리적 정서치료 = 83
5-3 벡크의 인지치료 = 85
5-4 자기교습훈련 = 89
5-5 인지적 접근의 종합 및 전망 = 90
6. 상담이론들에 대한 종합적 이해 = 92
6-1 상담이론들의 공통점과 차이점 = 92
6-2 상담이론들의 강조점 비교 = 94
6-3 이론공부를 시작하는 초심자들을 위하여 = 94
제3장 상담의 방법 = 103
1. 하나의 관점 = 103
2. 면접의 기본방법 = 104
2-1 경청 = 105
2-2 반영 = 105
2-3 명료화 = 107
2-4 직면 = 108
2-5 해석 = 110
2-6 명료화적 해석 = 111
2-7 해석의 일반적 지침 = 113
2-8 해석의 제한점 = 117
3. 문제별 접근방법 = 118
3-1 자아개념의 수정 = 119
3-2 비합리적 사고의 교정 = 121
3-3 역설적 의도 = 127
3-4 역할연습 = 130
3-5 본뜨기 = 133
3-6 자기표현훈련 = 135
3-7 비생산적 관념의 봉쇄 = 138
3-8 혐오치료 = 139
3-9 단계적 둔화 = 142
3-10 의사결정의 촉진 = 151
3-11 중다양식 치료 = 153
제4장 상담의 과정 = 163
1. 상담의 진행과정 = 163
2. 상담체제의 모형 = 167
3. 상담의 첫 면접 = 173
4. 상담의 종결 = 187
제5장 집단상담 = 203
1. 집단상담의 정의 = 203
2. 개인상담과 집단상담의 비교 = 208
3. 집단상담의 준비 및 구성 = 210
4. 집단상담의 과정 = 214
5. 집단과정별 상담자의 개입반응 = 220
6. 집단역동의 원리 = 227
7. 집단상담자의 역할과 방법 = 229
8. 집단상담의 사례 = 236
제6장 상담활동에서의 고려사항 = 257
1. 상담에서의 가치문제 = 257
1-1 상담에 대한 상담자의 가치관 = 257
1-2 내담자의 가치에 관련된 상담자의 역할 = 258
1-3 상담관계에 적용되는 인간적 가치들 = 263
2. 상담에서의 윤리문제 = 267
2-1 상담자의 책임 = 268
2-2 내담자와의 관계 = 270
2-3 비밀보장의 문제 = 272
2-4 상담자의 윤리문제에 대한 몇 가지 지칭들 = 274
3. 상담결과에 영향을 주는 요인들 = 275
3-1 내담자 요인 = 276
3-2 상담자 요인 = 279
3-3 상담자와 내담자의 상호작용 요인 = 280
제7장 상담연구의 방법과 전망 = 287
1. 상담연구의 방법 = 287
1-1 상담연구의 기본절차 = 287
1-2 상담연구에 있어서의 타당도의 문제 = 290
1-3 피험자 선정과 표집의 절차 = 295
2. 연구설계의 종류 = 297
2-1 집단간 설계 = 297
2-2 집단내 설계 = 303
2-3 시간계열 설계 = 307
2-4 단일사례 설계 = 308
2-5 모의절차에 의한 연구 = 312
3. 상담효과의 기준과 측정 = 313
3-1 기준변인의 종류 = 314
3-2 기준의 차원 = 315
3-3 적절한 기준의 선정 = 316
3-4 상담결과의 측정방법 = 317
4. 상담연구의 동향과 전망 = 318
4-1 상담성과에 관한 연구 = 319
4-2 상담과정에 관한 연구 = 322
4-3 상담연구의 발전과 전망 = 324
제8장 활용무대별 상담유형 = 333
1. 가족상담 = 333
1-1 가족상담의 필요성 = 333
1-2 가족상담의 원리 = 336
1-3 가족상담자의 역할 = 341
1-4 가족상담의 최근 경향과 전망 = 342
1-5 가족상담의 도입 및 진행의 예시 = 343
2. 부부상담 = 347
2-1 부부상담의 현황 = 347
2-2 이혼과 부부상담에 관련된 문제들 = 348
2-3 부부상담의 일반적 특징들 = 350
2-4 부부상담의 주요 문제들 = 351
2-5 불화문제의 상담 = 353
2-6 최근 부부상담 통계자료 = 354
3. 위기상담 = 357
3-1 위기상담의 특징 = 357
3-2 위기의 단계적 특징 및 유발조건 = 358
3-3 위기감에 대한 접근방법 = 360
3-4 위기상담의 방법 = 361
3-5 위기전화상담의 예 = 365
4. 전화상담 = 366
4-1 전화상담의 의미 = 366
4-2 전화상담의 기본 접근방식 = 366
4-3 전화상담의 방법 = 368
4-4 최근 전화상담 통계자료 = 372
5. 목회상담 = 375
5-1 목회상담의 의미 = 376
5-2 목회상담의 방향 = 377
5-3 목회상담의 목표 = 378
5-4 목회상담의 유형 = 379
6. 산업상담 = 383
6-1 산업상담의 의미 = 383
6-2 산업상담의 기본원리 = 386
6-3 산업상담에 필요한 정보 및 시설 = 388
6-4 바람직한 '관리자-상담자'의 특징 = 389
6-5 '관리자-상담자' 면담의 예 = 391
7. 여성상담 = 392
7-1 여성상담의 기본원리 = 393
7-2 여성상담의 발전 = 394
7-3 여성운동의 관점과 상담체계 통합의 시도 = 396
7-4 여성상담의 과정 = 400
7-5 여성상담의 기법 = 401
제9장 발달연령별 상담유형 = 409
1. 취학 전 아동의 상담 = 409
1-1 아동발달의 특성 = 409
1-2 아동상담의 목표 및 접근방법 = 411
1-3 놀이치료 = 413
1-4 인지조정요법 = 416
1-5 미술치료 = 416
2. 소학생 상담 = 420
2-1 발달특징에 따른 접근 = 420
2-2 소학생 상담의 목표 = 422
2-3 소학생 상담에서 고려할 점 = 424
2-4 소학생 상담의 기법 = 426
2-5 소학교에서의 집단상담 = 427
3. 중등학생 상담 = 429
3-1 교사와 상담 = 429
3-2 중·고생의 문제 = 430
3-3 중등학교 상담의 기본원리 = 431
3-4 중등학교에서의 집단지도 = 434
3-5 중등학교 상담의 문제점 = 435
3-6 근로청소년 상담 = 437
3-7 근로청소년 문제와 상담실태 분석 = 437
4. 대학생 상담 = 441
4-1 대학생의 발달특징 = 441
4-2 대학생 상담의 주요 문제와 접근방법 = 443
4-3 대학생 상담의 새로운 추세 = 449
5. 장·노년 상담 = 451
5-1 성인의 심리적 특성 = 451
5-2 장·노년 상담의 필요성 = 453
5-3 은퇴 전 노인상담 = 454
5-4 은퇴 후 노인상담 = 456
제10장 특수문제별 상담유형 = 465
1. 학습문제 상담 = 465
1-1 학습문제의 기본특징 = 465
1-2 자기패배적 과정 = 465
1-3 성공적인 학습태도를 위한 상담 = 467
1-4 효과적인 학습방략의 예시 = 470
2. 성문제 상담 = 473
2-1 성문제 상담의 필요성 = 473
2-2 성문제 상담의 지침 = 474
2-3 성 피해자의 상담 = 477
2-4 에이즈 관련 상담 = 482
3. 비행청소년 상담 = 487
3-1 청소년 비행과 상담 = 487
3-2 비행청소년에 대한 접근방법 = 489
3-3 비행청소년 문제와 상담자의 역할 = 490
4. 직업 및 진로상담 = 492
4-1 직업 및 진로상담의 의미 = 492
4-2 진로 및 직업선택의 이론 = 493
4-3 직업계획 = 495
4-4 내담자의 인식부족과 진로 및 직업상담 = 497
4-5 진로계획 상담의 기본지침 = 502
제11장 전문적 상담의 현재와 미래 = 509
1. 상담자 교육의 문제점과 바람직한 방향 = 509
1-1 현 상담자 연수교육의 문제점 = 509
1-2 바람직한 상담자 교육의 특성 = 510
2. 전문적 상담의 현재와 미래 = 513
2-1 상담자의 현 위치 = 513
2-2 상담자 역할에 대한 인식부족 = 515
2-3 전문적 상담자 및 직업적 상담활동의 미래 = 518
제12장 상담의 동양적 접근 = 525
1. 상담이론의 토착화 = 525
1-1 불교적 접근 = 526
1-2 본성적 접근 = 535
2. 동양에서의 다른 접근들 = 544
2-1 노자의 도와 상담 = 544
2-2 명상 = 248
2-3 나이칸 요법 = 554
2-4 모리타 요법 = 557
3. 동양적 상담모형의 탐색 = 561
3-1 동양적 상담모형 탐색의 필요성 = 561
3-2 서구식 상담모형의 한계점에 대한 사례연구 = 561
3-3 동서양의 상담 접근모형 비교 = 565
3-4 동양적 상담·심리치료이론 모색의 논리 = 570
3-5 동양적 상담지도 모형의 탐색 = 573
부록 = 579
1. 상담심리 용어 해설 = 579
2. 상담심리 및 심리치료학회 회칙 = 598
사항색인 = 607
인명색인 = 613
