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상담자 윤리 (28회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
강진령. 이종연. 유형근. 손현동.
서명 / 저자사항
상담자 윤리 / 강진령 [외]저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2009.  
형태사항
492 p. : 삽도 ; 24 cm.
ISBN
9788963301297
일반주기
부록: 1. 한국상담학회 윤리규정, 2. 집단상담학회 윤리강령, 3. 아동청소년상담학회 윤리강령. 외.  
공저자: 이종연, 유형근, 손현동.  
한자서명: 相談者倫理.  
서지주기
참고문헌(p. 323-352), 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/교육보존B/교육보존20 청구기호 158.3 2009z5 등록번호 111556260 (13회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 158.3 2009z5 등록번호 111556261 (15회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ 청구기호 158.3 2009z5 등록번호 151282201 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?
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No. 1 소장처 중앙도서관/교육보존B/교육보존20 청구기호 158.3 2009z5 등록번호 111556260 (13회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ 청구기호 158.3 2009z5 등록번호 151282201 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?

컨텐츠정보

책소개

이 책의 집필 목적은 상담자로 하여금 내담자 또는 잠재적 내담자들에게 책임 있는 서비스를 제공할 때 반드시 숙지하고 있어야 할 윤리 기준에 대한 인식을 높이는 한편, 상담 관계 또는 상담 장면의 안팎에서 흔히 발생할 수 있는 윤리적인 쟁점들을 살펴보기 위함이다. 또한 상담자는 윤리 기준을 참조함으로써 윤리적으로 문제가 없는 상담 서비스를 제공하는 한편, 상담의 효과를 높일 수 있다. 그러나 이러한 중요한 의의가 있음에도 불구하고 최선의 진리를 포함하고 있지 못할 뿐 아니라 윤리적 딜레마에 대해 사전에 준비된 명확한 답변을 제공할 수 없다는 한계가 있다. 상담자가 흔히 직면하게 되는 비밀보장, 다중 관계, 사전동의 그리고 상담자 역량 등과 같은 주요 윤리 쟁점들에 대해 상담자들이 관심을 갖도록 하는 것도 이 책을 집필하게 된 목적이다.
저자들은 한국상담학회, 한국상담심리학회, 한국학교상담학회, 미국상담학회(American Counseling Association), 미국심리학회(American Psychological Association), 미국학교상담자협회(American School Counselor Association)와 같은 국내외의 주요 학회에서 제정·공포한 상담자 및 심리치료자 윤리강령 및 지침과 이와 관련된 연구물들을 검토하여 이 책을 집필하였다.


정보제공 : Aladin

저자소개

강진령(지은이)

인디애나 대학교 상담심리학 석사(M.S.)·박사(Ph.D.) 일리노이 주립대학교 임상 인턴 한국청소년상담원 상담교수 연세대학교 강사 및 사례 수퍼바이저 플로리다 대학교 초빙교수 경희대학교 대학원 및 교육대학원 상담심리전공 교수 역임 현재 강진령심리상담센터(www.kjrcoinst.com) 대표

유형근(지은이)

한국교원대학교 대학원 교육학(상담심리 전공) 석사·박사 한국교원대학교 학교생활상담센터 상담원, 한국청소년상담원 상담교수 역임 현 한국교원대학교 교육학과 교수 〈주요 저서 및 논문〉 중학생을 위한 학교상담 프로그램(공저, 학지사, 2009) 고등학생을 위한 학교상담 프로그램(공저, 학지사, 2009) 초등학교 고학년을 위한 학교상담 프로그램 Ⅰ(공저, 학지사, 2004) 초등학교 저학년을 위한 학교상담 프로그램 Ⅱ(공저, 학지사, 2004) 교사의 심리적 소진 측정 도구 개발(공동, 2016) TBI 교사 심리적 소진 검사: 전문가 지침서(공저, 인싸이트, 2020) 외 다수

이종연(지은이)

서울대학교 대학원 교육학 석사 미국 University of Georgia 교육심리학 박사 전) University of Georgia 토랜스센터 연구조교와 박사후 연구원(Post Doc.) 현) 충북대학교 교육학과 교수

손현동(지은이)

아동과 청소년, 대학생을 대상으로 15년간 상담한 경험을 바탕으로 이들의 마음을 이해하고 도와주기 위한 연구와 저술을 하고 있다. 교육학 박사로 현재 광주교육대학교 교수(교육학과 초등상담 전공)이며, 광주교육대학교 부설 아동청소년상담센터 소장이다. 한국민감성개발연구소 소장을 역임했다. 지은 책으로 『아이들의 행복 키워드: 민감성』 『아이들의 자존감을 높여 주는 셀프업: 자존감 향상 프로그램』 등이 있다.

정보제공 : Aladin

목차

목차
머리말 = 3
제1부 상담자 윤리의 기초
 제1장 상담자 윤리의 개요 = 13
  1. 기초개념의 이해 = 15
  2. 윤리적 상담의 구성요소 = 22
  3. 상담자 윤리강령 = 29
  4. 상담의 법적ㆍ윤리적 문제 = 38
  5. 요약 = 45
 제2장 상담자의 윤리적 의사결정 = 47
  1. 윤리적 판단 양식 = 48
  2. 주요 윤리원칙 = 50
  3. 윤리적 의사결정 모형 = 57
  4. 요약 = 71
 제3장 상담자 윤리발달 = 73
  1. 상담자 발달 = 74
  2. 상담자의 윤리발달 = 79
  3. 요약 = 89
 제4장 상담자 윤리와 법 = 91
  1. 법과 윤리의 관계 = 92
  2. 상담자의 주요 법적 책임 = 101
  3. 법령과 판례 정보 검색 = 114
  4. 요약 = 116
제2부 상담자 윤리의 주요 현안
 제5장 비밀보장 = 121
  1. 비밀보장의 의미와 중요성 = 122
  2. 비밀보장의 한계 = 125
  3. 요약 = 136
 제6장 사전동의 = 139
  1. 사전동의의 의미와 필요성 = 140
  2. 사전동의의 내용 = 142
  3. 사전동의 방식 = 149
  4. 특수집단의 사전동의 = 155
  5. 사전동의에 관한 연구 결과 = 159
  6. 요약 = 161
 제7장 상담자의 가치와 윤리 = 165
  1. 상담자의 가치에 대한 접근 = 166
  2. 상담자의 가치 = 169
  3. 가치 갈등 = 174
  4. 특정 가치와 윤리 = 184
  5. 요약 = 187
 제8장 다중 관계 및 경계 = 189
  1. 다중 관계의 정의 = 190
  2. 다중 관계의 역동성 = 194
  3. 다중 관계와 관련된 선행연구 결과 = 198
  4. 다중 관계 관련 의사결정 시의 고려사항 = 201
  5. 경계와 관련된 주요 논제들 = 203
  6. 요약 = 209
 제9장 상담자의 역량과 전문적 책임 = 211
  1. 전문직으로서의 상담 = 212
  2. 상담자의 역량과 직업관 = 213
  3. 전문적 역량 = 217
  4. 역량의 개발 및 유지 = 221
  5. 역량 부족 = 224
  6. 요약 = 232
제3부 상담 장면에서의 윤리
 제10장 부부 및 가족상담 윤리 = 235
  1. 비밀보장 = 236
  2. 사전동의 = 240
  3. 이익의 상충 = 244
  4. 역량 = 246
  5. 요약 = 248
 제11장 집단상담 윤리 = 251
  1. 집단상담자의 역량 = 252
  2. 집단상담에서의 사전동의 = 255
  3. 집단상담에서의 비밀보장 = 259
  4. 집단상담에서의 다중 관계 = 262
  5. 집단원의 심리적 위험 보호 = 264
  6. 미성년자 대상 및 학교 장면에서의 집단상담 윤리 = 266
  7. 요약 = 268
 제12장 사이버 상담 윤리 = 271
  1. 사이버 상담의 위치 = 273
  2. 사이버 상담의 실태 = 276
  3. 사이버 상담의 특징 = 277
  4. 사이버 상담 관계와 윤리 = 282
  5. 사이버 상담에서의 비밀보장 = 287
  6. 요약 = 292
 제13장 수련감독 윤리 = 295
  1. 수련감독자의 역할과 책임 = 296
  2. 수련감독에서 핵심적인 윤리 문제들 = 298
  3. 요약 = 320
참고문헌 = 323
부록
 부록 01 한국상담학회 윤리규정 = 355
 부록 02 집단상담학회 윤리규정 = 360
 부록 03 아동청소년상담학회 윤리강령 = 364
 부록 04 대학상담학회 윤리강령 = 369
 부록 05 진로상담학회 윤리강령 = 373
 부록 06 학교상담학회 윤리강령 = 378
 부록 07 초월ㆍ영성상담학회 윤리강령 = 385
 부록 08 가족상담학회 윤리강령 = 390
 부록 09 상담심리사 자격규정(한국상담심리학회 윤리강령) = 396
 부록 10 한국심리학회 심리학자 윤리규정 = 415
 부록 11 미국상담학회 윤리규정 = 436
찾아보기 = 483

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